广东省中山市九年级物理 第十三章 力和机械 其它简单机械课件 新人教版(初中 九年级 物理课件)

定义：使用时轴随重物一起移动，叫动滑轮。
动 特点：能省力一半，需多费一倍的距离，但 滑 不能改变力的方向。 轮
问题：
（1）使用定滑轮、动滑轮是否省力？ （2）使用定滑轮、动滑轮是否省距离？
（3）什么情况下使用定滑轮、什么情况 下使用动滑轮？
（4）使用定滑轮为什么不省力、而使用 动滑轮能省一半的力呢？
F =0.5N S=30cm
n=3
G =1.5N
h=10cm
F＝ 1 G 3 S＝ 3 h
实验表明： 使用滑轮组吊起重物时，若动滑轮重和磨擦 不计，动滑轮被几段绳子吊起，拉力就是物 重的几分之一，物体上升的距离就手拉绳子 G 通过的距离的几分之一。 F＝ n S 即： h＝ n F 绳子的绕法： 奇动偶定
除了杠杆，我们在生产和生活中还有 其它简单机械吗？
五、其它简单机械
一、滑轮 1、一个周边有槽，能绕中心轴 转动的小轮就叫滑轮。 动手尝试 请你用一根绳和一个滑轮将货 物提到高处，你会怎样做？有几种 方法？ 请用钩码替代重物来模拟．
你也是这么做的吗？
滑轮在使用时，根据转轴的位置是 否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。
2 2 向上 向下 10 10
表2 使用动滑轮提升物体 （弹簧测力计必须竖直向上匀速拉动） 物体的 拉力大 物体移 拉力 物体移动 绳子拉过 重力/N 小/N 动方向 方向 的距离/cm 的距离/cm 2 1 向上 向上 10 20
定义：使用时转轴固定不动，叫定滑轮。
定 滑 轮 2、 滑 轮
不省力，也不省距离，但能改变 特点： 力的方向。
F
图(a) 图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 50 N 100 N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿ 的拉力是＿＿＿＿ （动滑轮自重不计）
(b) 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图 ( c ) (d) (a) ＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。
定义： 使用时转轴固定不动，叫定滑轮。
定 特点： 不省力，也不省距离，但能改变 滑 力的方向。 轮
2、 滑 轮 动 滑 轮
实质：定滑轮实质是动力臂与阻力臂都 等于轮半径的等臂杠杆。
定义：使用时轴随重物一起移动，叫动 滑轮。 特点：能省一半的力，需多费一倍的距离， 但不能改变力的方向。
实质：动滑轮实质是动力臂为两倍阻力 臂的杠杆。
杠杆 。 1、前面我们学习了一种简单机械——______ 支点 、 五 要素，它们分别是：_____ 2、杠杆有___ 动力 、 _____ 阻力 、______ 动力臂 、 ______ 阻力臂 。 _____ F1l1=F2l2 3、杠杆的平衡条件是：_________________ 。 L1>l2 条件：________ 省力 杠杆 (1) ____ 省力，但费距离。 特点： __________ L1<l2 条件： ________ 4、杠杆 费力 杠杆 (2) ____ 特点： __________ 省距离，但费力。 有___ 3 种 L1=l2 条件： ________ 等臂 杠杆 (3) ____ 既不省力，也不省距离。 特点： __________
改变用力的方向 1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。
省了力 2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们 组合起来，使它们即省力又方便呢？
能。把它们组合成滑轮组。
3、滑轮组： 由定滑轮和动滑轮共同组成。
n=2F =0.75N来自S=20cm G =1.5N h=10cm F＝ 1 G 2 S＝ 2 h
定义：使用时转轴固定不动，叫定滑轮。
定 滑 轮 2、 滑 轮 动 滑 轮
定义：使用时轴随重物一起移动，叫动滑轮。
问题：
（1）使用定滑轮、动滑轮是否省力？ （2）使用定滑轮、动滑轮是否省距离？
（3）什么情况下使用定滑轮、什么情况 下使用动滑轮？
表1
使用定滑轮提升物体
物体的 拉力大 物体移 拉力 物体移动 绳子拉过 重力/N 小/N 动方向 方向 的距离/cm 的距离/cm
思考题： 在左图所示的滑轮组中， 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5，即n=5。
G/
G
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ 1 G F＝ 5 (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉 1 (G+G/) 力F应等于多少？ F＝
5
巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速 上升时，F应等于＿＿＿ 100 N。（不计摩擦）
(a)
(b)
(c)
(d)