广东省小学综合素质世界著名的科学家试题

广东省小学《综合素质》：世界著名的科学家（一）试题
一、单项选择题（共26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）
A：认知发现理论
B：认知同化理论
C：认知建构理论
D：顿悟学习理论
2、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为____
A：操作定向
B：操作模仿
C：操作整合
D：操作熟练
3、王老师在教育教学过程中，注意培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

不违规加重学生课业负担．以发展的眼光评价学生……王老师这种做法充分体现了。

A：教书育人
B：爱岗敬业
C：为人师表
D：关爱学生
4、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____
A：中央
B：地方
C：学校
D：家庭
5、《三国演义》中“赔了夫人又折兵”的是谁?“鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁?
A：曹操；诸葛亮
B：周瑜；司马懿
C：周瑜：诸葛亮
D：曹操；刘备
6、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

这说明其思维具有。

A：指向性
B：流畅性
C：变通性
D：独创性
E：重视个别差异
7、下列在兄弟行辈中长幼排行的次序中表示老四的是?
A：季
B：孟
C：叔
D：仲
8、谈话法的特点是【】
A．师生对话
B．教师问学生答
C．学生问教师答
D．教师起控制作用
9、教学过程最优化理论的提出者是（）
A：赫尔巴特
B：布鲁纳
C：凯洛夫
D：巴班斯基
10、在群体压力下,个人放弃自己的意见,而采取与大多数人一致的行为。

这种现象是__。

A．归属
B．认同
C．从众
D．信奉
11、对学习活动所要达到目标的主观估计被称为__。

A．学习动机
B．学习目标
C．学习期待
D．学习诱因
12、教学过程的首要事件是____
A：引起学生注意
B：揭示教学目标
C：适时给予反馈
D：评定学习结果
13、幼儿使用动词的频率__。

A．多于名词
B．与名词相当
C．与代词相当
D．少于代词
14、贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到。

A：充分地传授知识
B：尊重学生人格．关注个体差异
C：培养学生正确的学习态度
D：让学生自主地选择课程
15、小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟_／J、朋友都兴奋地去看小鸟。

小朋友这时的注意是____
A：随意注意
B：无意注意
C：c．有意后注意
D：有意注意
16、(2006年)提出认知结构学习论的心理学家是。

A：奥苏伯尔
B：布鲁纳
C：加涅
D：桑代克
17、个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做__。

A．成就动机
B．内部动机
C．自我效能感
D．自我价值需要
18、当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。

这是防御机制中的
A：压抑
B：否认
C：文饰
D：代偿
19、小学生的个性倾向性主要表现在__。

A．需要、动机、世界观
B．理想、信念、世界观
C．兴趣、动机、世界观
D．兴趣、爱好、理想
20、马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末的中国教育界的具体实践是。

A：新课标改革
B：素质教育运动
C：教育改革的实践
D：教育的国际化走势
E：重视个别差异
21、考试命题的质量指标主要有（）
A：信度
B：效度
C：区分度
D：难度
22、培养劳动者是__。

A．社会主义教育目的的总要求
B．对人才培养规格的具体要求
C．我国教育目的的根本特点
D．学校的教育质量标准
23、主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是。

A：传统教学理论
B：现代教学理论
C：形式教学理论
D：实质教育论
24、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是的表现。

A：关爱学生
B：全面发展
C：大众教育
D：个性化教学
25、决定教育领导权的是__。

A．生产力
B．科学技术
C．文化
D．政治经济制度
26、坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题。

A：知识教育
B：素质教育
C：科学教育
D：道德教育
二、多项选择题（共26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）
1、如果阿根廷参加联盟，则巴西和智利将抵制联盟。

如果巴西和智利有一国抵制联盟，那么联盟就会名存实亡。

而联盟没有名存实亡。

从这段文字可以推出。

A：巴西没有参加联盟
B：巴西参加联盟
C：智利或巴西至少有一国没有参加联盟
D：阿根廷没有参加联盟
2、检查学生的学习效果可以运用的主要方式有__。

A．课堂观察
B．自学活动观察
C．作业分析
D．问卷调查
E．学业考试
3、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是__。

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．赫拉克利特
D．亚里士多德
4、率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（）
A：柏拉图
B：赫尔巴特
C：凯洛夫
D：苏霍姆林斯基
5、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是。

A：福勒
B：费斯勒
C：赫尔巴特
D：杜威
6、教育目的的评价内容主要有__。

A．评价学校的办学方向、水平和效益
B．学校的教育教学工作质量
C．学生的学习质量
D．教师的教学质量
E．教育方法的选择
7、个案研究中常用的研究方法主要有__。

A．跟踪法
B．追因法
C．临床法
D．产品分析法
E．教育会诊法
8、崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是。

A：情景教学法
B：示范法
C：演示法
D：现场教学法
9、与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括__。

A．目标
B．主题
C．情景
D．任务
E．评价标准
10、个性的结构主要包括__。

A．人格
B．个性倾向性
C．个性心理特征
D．自我意识
E．个性情感特征
11、练习律、效果律、准备律是____的三个定律。

A：内部的、稳定的、不可控制的
B：外部的、稳定的、不可控制的
C：外部的、不稳定的、可控制的
D：外部的、不稳定的、可控制的
12、”环境决定论”完全否定了（）。

A．遗传的作用
B．教育的价值
C．家庭的影响
D．文化的功能
E．人的能动性
13、晚清时期第二次西学东渐．西方近代技术不断由上海传入中国，上海成了我国近代科学技术的策源地．有许多翻译出版机构翻译出版西方的科学技术书籍，传播西方科学技术。

当时翻译西方科技书籍最多的翻译出版机构是（）
A：墨海书馆
B：益智书会
C：土山湾印书馆
D：江南制造局翻译馆
14、奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是____
A：形式训练说
B：共同要素说
C：经验类化说
D：关系转换说
15、最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是__。

A．艾宾浩斯
B．巴甫洛夫
C．冯特
D．弗洛伊德
16、幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（）的特点。

A：纯真美好
B：教育效果长期性
C：精神生活
D：多重角色
17、斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）
A：强化
B：逃避条件作用
C：消退
D：惩罚
18、新课程积极倡导的学生观是____(株洲市荷塘区) ①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A：①②③
B：②③④
C：①③④
D：①②④
19、”人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是的言论。

A：卢梭
B：洛克
C：康德
D：柏拉图
20、世界上以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是。

A：加里宁的《论共产主义教育》
B：马卡连柯的《教育诗》
C：克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义》
D：杨贤江的《新教育大纲》
21、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是__ A．说服法
B．榜样法
C．锻炼法
D．陶冶法
22、教育改革发展的战略主题是（）
A：坚持以人为本，促进学生全面发展
B：坚持德育为先
C：坚持全面发展
D：坚持以人为本、全面实施素质教育
23、小狗听到主人叫它的名字就能跑过来。

这是的反应。

A：第一信号系统
B：非条件反射
C：第二信号系统
D：第三信号系统
24、以法律形式规定了我国的教育基本制度的是。

A：《中国教育改革和发展纲要》
B：《中华人民共和国义务教育法》
C：《中共中央关于教育体制改革的决定》
D：《中华人民共和国教育法》
25、__是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

A．教育目的
B．教育媒介
C．教育理论
D．教书方法
26、坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题。

A：知识教育
B：素质教育
C：科学教育
D：道德教育。