九年级政治 第十课 第3框 共享经济繁荣成果教案 苏教版
苏人版九年级思想品德 10.3 共享经济繁荣成果(27张幻灯片)
社会福利是指国家依法为所有公民普遍提供、 旨在保证一定生活水平和尽可能提高生活质 量的资金和服务的社会保障制度。
（l）公共福利；（2）职业福利；（3）老 年福利；（4）儿童福利；（5）妇女福利； （6）残疾人福利。
社会救济也称社会救助,是指国家和社会对因 各种原因无法维持最低生活水平的公民给予 无偿救助的一项社会保障制度。最低生活保 障标准的人员;遭受自然灾害无法维持基本生 活的人员. 社会保险是国家通过立法的形式，由社会集 中建立基金，以使劳动者在年老、患病、工 伤、失业、生育等丧失劳动能力的情况下能 够获得国家和社会补偿和帮助的一种社会保 障制度。
关注民生
健全社会保障制度
心系西部发展
第三框 共享经济繁荣成果
一、国家/党/政府关注民生
一、国家/党/政府关注民生
一、国家/党/政府关注民生
、农民养老保险
一、国家/党/政府关注民生
、全面建立医疗保险制度
Hale Waihona Puke 中央决定分阶段免除农村中小学生的学杂费、 课本费，惠及全国1.48亿学子。
消除贫穷，缩小收入差距， 是保障和改善民生的一个 、农民养老保险； 重要内容，也是我国全面 建成小康社会的一个艰巨 、全面建立医疗保险制度；任务 书129页
课堂总结: 关注民生 共 享 经 济 发 展 成 果
1、举措 2、为什么 1、组成 2、核心 3、意义 1、意义 2、区域协调 发展的意义
健全社会 保障制度
心系西部 发展
1.确保人民共享经济繁荣成果，是社会主义 的本质要求。下列体现这一要求的是（ ） ①进一步完善社会保障制度 ②贯彻落实同 步实现共同富裕原则 ③保障低收入居民的 基本生活 ④切实加强扶贫开发工作 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 4.10.3 共享经济繁荣成果教案 苏教版
振兴东北老工业基地及取得的相关成就
落实科学发展观，统筹区域经济协调发展有 何意义？（学生看书回答）
课堂小结： 为坚持社会 公平， 维护社会稳定， 构建社会主义和谐社会，党和国家采取一系 列措施，切实解决民生问题，努力确保人民 共享经济繁荣成果。 “10 分钟 当 堂 检 测、 反馈、 矫正”环 节 课堂评价 小结 课后 作业 教后 反思 预习下一框题内容 生检测 师点评
2
。 备 习 复 们 学 同 给 于 强 很 参 性 用 实 套 万 上 了 出 战 奋 数 围 范 题 命 试 考 年 几 近 合 结 ， 辑 编 和 理 整 心 精 的 师 教 大 广 过 经
社会协调发展，谋求共同富裕 的战略布局示意图。 落实科学发展观，统筹区域经 济协调发展，帮助贫困地区振 兴经济，帮助贫困群众脱贫致 富，逐步缩小地区差距，有利 于实现整个国民经济又好又快 发展，有利于缓解社会矛盾， 维护社会稳定，保障社会主义 现代化建设顺利进行，保障全 面建设小康社会、构建社会主 义和谐社会的目标顺利实现。
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。 备 习 复 们 学 同 给 于 强 很 参 性 用 实 套 万 上 了 出 战 奋 数 围 范 题 命 试 考 年 几 近 合 结 ， 辑 编 和 理 整 心 精 的 师 教 大 广 过 经
教 学 重 点 1.“关注民生、社会保障及心系西部发展的意义 难点 2. 社会保障制度的内容 教具学具 教学设计： 教学 环节 “15 分 钟温故、 自学、群 学”环节 复习过渡导入 ：实行多种所有制经济共同 发展的基本经济制度和多种分配方式并存的 分配制度，允许和鼓励一部分地区、一部分 人依靠诚实劳动和合法经营先富起来，是实 现共同 富裕的必由之路。 为了坚持社会公平， 维护社会稳定，实现共同富裕，构建社会主 义和谐社会。近年来，党和国家采取一系列 措施，切实解决民生问题，努力确保人民共 享经济繁荣成果。 一、关注民生 由于地理环境、历史条件等原因，由于职业 岗位、文化水平、技术能力的差异等因素， 在激烈的市场竞争中必然会有经济发展不平 衡现象。 为什么关注民生，重视民生？ 坚持以人为本， 把人民群众的利益放在首位， 关注贫困，关心群 众生活，认真解决好关系 群众切身利益的问题，这是社会 主义的本质 要求，是实践“三个代表”重要思想的具体 同学们能不能举一些爱心奉献 体现，是立党为公，执政为民的根本要求。 的事例？（学生发言） 提问：党和政府还发起哪些活动关注民生、 扶贫济困的？ 希望工程的成果等相关图片资料。 扶贫济困、 关爱他人是中华民族的优良传统，
九年级政治 第十课 第3框 共享经济繁荣成果教案 苏教版
自学、讲授、讨论、合作探究
教学重点难点
关注民生、社会保障及心系西部发展的意义；社会保障制度的内容。
教具
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教学Leabharlann 环节教学过程二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、导入新课
实行多种所有制经济共同发展的基本经济制度和多种分配方式并存的分配制度，允许和鼓励一部分地区、一部分人依靠诚实劳动和合法经营先富起来，是实现共同富裕的必由之路。为了坚持社会公平，维护社会稳定，实现共同富裕，构建社会主义和谐社会。近年来，党和国家采取一系列措施，切实解决民生问题，努力确保人民共享经济繁荣成果。
二、新课教学
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂导学案》填空
2、简答题
交流畅谈：学生回顾旧知，回答问题
学生自读课文，在书本上划出问题答案
教学
环节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
展示探究
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
活动一：
■探究交流：“关注民生”
●看一看：自读文本P129—P130材料，分组合作探究，并自由交流：
思考畅谈：学生结合自身理解分析，相互讨论，合作探究，自由畅谈。
思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈
思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈
课堂检测
《高效课堂导学案》单项选择题、简答题
教后反思
共享经济繁荣成果
教
学目
标
1、情感态度价值观
感受党的富民政策，拥护党的领导，坚定不移地走建设中国特色社会主义道路，更加珍惜今天的美好生活。
思想品德九年级苏教版第10课教案
4、提问过渡：在我国现阶段，公民个人收入的来源有多种，为什么呢?（这是因为：现阶段，我国坚持按劳分配与按生产要素分配相结合、实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。）
课堂活动二：自主学习和合作探究我国现阶段的分配方式
1、展示问题：学生阅读教材P126-127，自主学习:
①、我国现阶段的分配制度是什么？
②、按劳分配存有的范围？按劳分配的含义？市场经济下影响按劳分配的因素是什么？说说按劳分配的形式有哪些？
③、其他分配方式主要指什么分配？由哪些要素构成？市场经济下的分配原则是什么？
④、在当前的分配制度下，人们的收入包括哪些？我们如何看待？
教
学
重
难
点
重点：按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
难点：非按劳分配方式以及实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的意义。
教
学
资
源
1、课件
2、搜集公民家庭收入来源的图片资料及身边自主创业的成功案例。
预
习
设
计
阅读书本第126页-128页，思考以下问题
1.我国现阶段的分配原则和分配制度分别是什么？它是由什么决定？
获得的利息、股息、红利；中奖收入等。）
6、师生小结：（1）坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。按生产要素分配是市场经济条件下分配的重要原则。（2）在多种分配方式并存的分配制度下，人们的收入可分为合法的劳动收入和合法的非劳动收入。一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都受到法律的保护。
2、过渡：经济发展是社会发展的基础，今天我们生活的日新月异离不开党的富民政策。今天我们和大家一起学习我国富民政策的重要内容之一——分配制度。
江苏省镇江市九年级政治全册 第四单元 情系祖国 第10课 走共同富裕之路 第3框 共享经济繁荣成果教
共享经济繁荣成果一、教学内容1.了解党和政府关注民生所采取的重大举措，知道“手拉手”工程、“希望工程”在帮贫扶困方面发挥的积极作用。
理解国家实施西部大开发战略，扶贫开发，促进区域经济社会协调发展的重要性。
2.理解以人为本、把人民群众的根本利益放在首位的原因。
3.知道我国社会保障制度的内容、核心，建立社会保障制度的重要意义。
二、教学重点和难点1．我国政府关注民生。
2．社会保障制度。
三、教学过程【知识点梳理】（一）关注民生（1）民生问题，主要是。
（2）为什么要坚持以人为本，关注民生？（3）由于、等原因，由于、、等因素，人与人之间不可避免地会产生收入悬殊、先富后富的差别。
（4），是保障和改善民生的一个重要内容，也是我国全面建成小康社会的一项艰巨任务。
、是中华民族的优良传统，是全社会的责任和义务，也是我们青少年学生应有的道德风尚。
（二）健全社会保障制度（1）我国的社会保障制度主要有、社会救济包括、等。
（内容）（2）实施社会保障制度，能够使，能够使、。
（作用）（3）实施社会保障制度，是，关系到，。
（意义）（三）心系西部发展（1）从2000年起，我国大力实施战略。
这是重大举措。
（2。
（3）党的十六届五中全会提出了以、、和四大板块为标识的区域协调发展的总体战略。
（4）促进区域协调发展的意义？【知识点突破】（一）材料探究材料一：在某某市委、市政府2015年实施项目中，就医、子女入学、就业、社会保障等民生热点备受市民关注。
材料二：中国人民银行数据显示：2015年中国居民储蓄增长19.3%，至26.5万亿元；2014年增长为26.3%，中国居民储蓄余额占国内生产总值（GDP）的比例高达80%。
这一方面说明人们生活水平有明显提高，另一方面说明人们有许多后顾之忧，不敢过多用于消费。
⑴运用《共享经济繁荣成果》的相关知识回答：为什么某某市委、市政府高度重视民生热点？⑵根据材料二回答：怎样才能消除人们的后顾之忧，使人们敢于消费？（二）典型试题分析1.要解决右面漫画反映的问题，你认为国家应采取的措施是（）①加大收人分配调节力度，努力促进社会公平②坚持共同富裕，统筹城乡协调发展③引人城乡竞争机制，实现优胜劣汰④抑制城市居民收入增长，扶持农村居民收人增加A.①②B.③④C.②③D.①④2.在人民网2015年“两会”十大热点调查候选项中，“社会保障”连续三年蝉联网上调查热度排行榜榜首。
苏人版道德与法治九年级上册6.1《共享发展成果》教学设计1
苏人版道德与法治九年级上册6.1《共享发展成果》教学设计1一. 教材分析《共享发展成果》是苏人版道德与法治九年级上册的一课，主要讲解我国的发展成果如何惠及全体人民，让人民共享发展成果。
教材通过生动的案例、丰富的资料，使学生了解我国在经济发展、社会进步、民生改善等方面取得的巨大成就，以及党和政府如何采取措施让全体人民共享这些成果。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，但对共享发展成果的理解可能还停留在表面。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，联系实际，提高他们的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解我国在经济发展、社会进步、民生改善等方面取得的巨大成就。
2.使学生认识到共享发展成果的重要性，树立共享发展的观念。
3.培养学生关心国家大事、关注民生的习惯。
四. 教学重难点1.共享发展成果的意义。
2.党和政府如何采取措施让全体人民共享发展成果。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解共享发展成果的实际情况。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高他们的问题分析和思考能力。
3.联系实际法：让学生联系自己的生活实际，加深对共享发展成果的理解。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料。
2.设计好讨论问题和思考题。
3.准备好PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件，展示我国取得的巨大成就，如经济发展、科技创新、民生改善等。
引导学生思考：这些成就如何惠及全体人民？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解共享发展成果的具体情况。
提问：什么是共享发展成果？为什么要共享发展成果？3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，思考如何让发展成果更好地惠及全体人民。
讨论结束后，每组汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，强调共享发展成果的重要性。
提问：作为青少年，我们如何为国家共享发展成果做出贡献？5.拓展（5分钟）让学生联系自己的生活实际，思考共享发展成果对自己的影响。
苏教版九年级全册10.3共享经济繁荣成果31PPT
推动创新
共享经济的发展催生了一系列 创新型企业，推动了产业升级
和商业模式创新。
03
共享经济在不同领域的表现
03
共享经济在不同领域的表现
交通出行领域
共享单车
提供便捷、环保的出行方式，缓解城市交通压力， 减少碳排放。
共享汽车
满足不同出行需求，降低个人购车成本和城市拥堵 问题。
拼车、顺风车
竞争激烈
随着共享经济的兴起，竞争也 愈发激烈，企业需要不断创新 以保持竞争优势。
用户权益保障问题
在共享经济中，用户权益保障 成为一个突出问题，如个人信 息泄露、服务质量不稳定等。
共享经济面临的挑战
法律法规滞后
现有的法律法规往往难以跟上 共享经济的快速发展，导致监 管空白和争议频发。
竞争激烈
随着共享经济的兴起，竞争也 愈发激烈，企业需要不断创新 以保持竞争优势。
降低成本
共享经济模式降低了交易成本 ，使得消费者可以更方便、更 低廉的价格获取所需的服务或 产品。
灵活性高
共享经济模式下的资源提供者 可以根据市场需求和自身情况 灵活调整价格和服务方式，满 足不同消费者的需求。
环保可持续
共享经济模式减少了资源的浪 费和过度消费，有利于环境保 护和可持续发展。
02
共享经济繁荣的原因与影响
创新模式不断涌现
共享经济领域不断创新，出现了共享汽车、共享 单车、共享充电宝等多种新型共享模式，满足了 人们多样化的需求。
促进可持续发展
共享经济有助于减少资源浪费，降低环境污染， 推动可持续发展，对全球环境治理具有积极意义。
共享经济面临的挑战
法律法规滞后
现有的法律法规往往难以跟上 共享经济的快速发展，导致监 管空白和争议频发。
九年级政治 第三框共享经济繁荣成果课件 苏教版
１
关注民生
２ 健全社会保障制度
３
心系西部发展
第三框 共享经济繁荣成果
课堂反馈
完成回练作业
东北 8.7 8.1 104
中部 18.8 15.2 68
西部 17 16.6 60.6
这幅图表反映了什么问题？ 我们国家实施了什么战略？
心系西部发展 西部大开发战略
心系西部发展
实施西部大开发战略的意义是什么？ （协调地区经济发展的意义）
①实施西部大开发战略，是关系经济发展、民族团结、社会稳定， 关系地区协调发展和最终实现共同富裕，实现社会主义现代化建设 宏伟目标的重大举措。P132第二段
加快完善社会保障制度
健全社会保障制度
自主学习
1、社会保障制度的内容 2、社会保障制度的核心 3、 为什么要健全社会保障制度？
心地区GDP、财政收入情况
地区 比重
占全国GDP 的比重（%）
占全国财政 收入的比重
（%）
以全国人均 GDP总值为
100衡量
东部 55.5 60.2 153.4
第三框 共享经济繁荣成果
课前预习
课前导学竞答
关注民生
比一比
和我们的学习条件比一比，思考为什么当前还存在收入
悬殊、先富后富的差别？
P129第二段
关注民生
希望工程已兴建了6000多所希望小学， 资助230多万贫困偏远地区的青少年重返校 园。广东省希望工程于1992年5月启动后， 得到了社会各界热心人士的支持，取得了可 喜的成绩。特别是援建希望小学方面尤其突 出，至今已援建希望小学361所，其中在广 东64个实施县（市） 援建希望小学286所， 支持外省援建希望小学54所。 阅读思考
②落实科学发展观，统筹区域经济协调发展，帮助贫困地区振兴经 济，帮助贫困群众脱贫致富，逐步缩小地区差距，有利于实现整个 国民经济又好又快发展，有利于缓解社会矛盾，维护社会稳定，保 障社会主义现代化建设顺利进行，保障全面建设小康社会、构建社 会主义和谐社会的目标顺利实现。P133第一段
江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治《第十课 第三框 共享经济繁荣成果》学案(无答案) 苏教版
学生姓名：班级：学习时间：江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治《第十课第三框共享经济繁荣成果》学案苏教版【学习目标】1.了解党和政府关注民生所采取的重大举措。
2.体会党和政府以人为本，立党为公、执政为民的执政理念。
3.知道我国社会保障制度的内容、核心，建立社会保障制度的重要意义。
4.理解国家实施西部大开发战略，促进区域经济社会协调发展的重要性。
【学法指导】应将本课知识的学习放在落实科学发展观要求这一框架下进行，认识到确保人民共享经济繁荣成果与科学发展观的核心以人为本在本质上是一致的。
【导学过程】一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）（一）基本问题1．为什么要确保人民群众共享经济繁荣成果？2．为什么当前还存在着收入悬殊、先富与后富的差别？3．如何确保人民共享经济繁荣成果？4．健全社会保障制度的目的、意义？5．协调地区经济发展（帮助贫困地区脱贫致富、缩小贫富地区差异）的意义是什么？6．实施西部大开发战略意义？（二）自习检测1．我国的社会保障制度主要由社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚四个部分组成。
其中是我国社会保障制度的核心。
2．确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标，关键是帮助贫困地区、贫困人口，。
二、质疑探究（一）自主质疑（二）共同探究2020年，21种叶类蔬菜平均价格上涨11.9%，猪肉甚至暴涨16.7%，姜更是涨到9.9元/斤，CPI（居民消费价格指数）同比增长3.3%，有民意调查说，全国9成以上居民无法接受目前的物价上涨幅度。
最近出现“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”等新词汇，看似玩笑，却实实在在反映了当前物价持续上涨的严峻现实。
11月，《国务院关于稳定消费价格总水平保障群众基本生活的通知》出台，要求各地和有关部门及时采取１６项措施，进一步做好价格调控监管工作，稳定市场价格，切实保障群众基本生活。
阅读上述材料，结合课本知识回答：国务院及时出台通知，要求“稳定市场价格，切实保障群众基本生活”，其意义何在？三、归纳总结四、课堂检测（一）基础过关1．我国确保人民共享经济繁荣成果，这是（）①为了完善居民最低生活保障制度②党全心全意为人民服务宗旨的要求③为了积极实施西部大开发战略④贯彻“三个代表”重要思想的要求A.①②B.①④C.③④D.②④胡锦涛总书记在十七大报告中指出：要全面改善人民生活。
苏人版道德与法治九年级上册6.1《共享发展成果》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册6.1《共享发展成果》教学设计一. 教材分析《共享发展成果》是苏人版道德与法治九年级上册的一章，主要讲解我国在发展过程中，如何实现共享发展，让全体人民共同享受发展成果。
教材通过理论讲解、实例分析等方式，让学生了解共享发展的意义、内涵和实现途径，培养学生的共享意识，提高学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的抽象思维能力，对社会现象和问题有自己的看法。
但在共享发展的认识上，部分学生可能还存在一定的模糊认识，需要通过教学引导学生正确理解共享发展的内涵和意义。
此外，学生对法治观念的认知也需进一步强化。
三. 教学目标1.让学生理解共享发展的意义和内涵，树立共享发展的观念。
2.培养学生自觉践行共享发展的意识，提高道德素养。
3.强化学生的法治观念，提高依法维护自身权益的能力。
四. 教学重难点1.共享发展的内涵和意义。
2.如何在日常生活中践行共享发展。
3.法治观念的培养和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受共享发展的实际意义。
2.案例分析法：选取典型的案例，让学生分析、讨论，提高对共享发展的认识。
3.小组讨论法：分组讨论，引导学生互动交流，培养合作精神。
4.讲授法：讲解共享发展的理论基础，法治观念的重要性。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.案例材料。
3.视频、图片等教学资源。
4.讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示我国共享发展取得的成果，引导学生思考共享发展的意义。
2.呈现（10分钟）讲解共享发展的内涵和意义，让学生理解共享发展的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合实例分析共享发展的实际应用，培养学生的共享意识。
4.巩固（5分钟）选取几个小组的讨论成果，进行分享和交流，巩固学生对共享发展的认识。
5.拓展（5分钟）讨论如何在日常生活中践行共享发展，提高学生的道德素养。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调共享发展的重要性，引导学生树立共享发展的观念。
江苏省滨海县第一初级中学九年级政治全册《第四单元 第10课 第3框 共享经济繁荣成果》课件 苏教版
关注民生：“十二五”规划主旋律
为什么要关注民生
提示：可以试着从党的性质和宗旨、社会主义本质、“三 个代表”重要思想、科学发展观、社会和谐、历史教训等 角度考虑
1、是社会主义的本质要求 2、是实践“三个代表‘重要思想的具体体现
3、是立党为公、执政为民的根本要求
在十几亿人口的中国，有些人 存在这样一些情况：年老、疾 病、伤残、失业、生活困难等， 为解决这些人的基本生活问题， 国家和社会采取了哪些措施？
今年小雨毕业后，参加了工作。这是他拿到的第
基本 岗 养 失 医 工 住房 实发 因此，实施社会保障制度，是 工资 位 确保人民共亨经济繁荣成果的重要 老 业 疗 伤 公积 合计 津 措施，关系到人民群众的切身利益， 保 保 保 保 金 贴 关系到改革、发展、和谐的大局。 险 险 险 险 讨论思考 ：小雨和爷爷的生活得到了哪些 800 300 120 20 20 10 110 1255
A
3.确保人民共享经济繁荣成果，是社会主义的本质要求。下列 体现这一要求的是（ ） ①进一步完善社会保障制度 ②贯彻落实同步实现共同富裕原则 ③ 保障低收入居民的基本生活 ④切实加强扶贫开发工作 A.①②③④ C.①③④ B.①②④ D.②③④
C
4.社会保障制度的核心是（ ）
A
A.社会保险
C.社会福利
上，是各民族文化交汇地，也是反分裂的重点地区。 材料3：国家大力实施西部大开发战略，西部地区发生了翻天覆地的变
化。中国贫困人口最多、贫困程度最深的贵州省减少贫困人口近三百九
十万 ，银川市财政收入增长了10.5倍。西部地区的城乡居民生活水平、 教育状况、基础设施状况等得到了显著改善。
结合材料说说实施西部大开发具有什么样的重要战略的意义？ 实施西部大开发战略，是关系经济发展、民族团结、社会 稳定，关系地区协调发展和最终实现共同富裕，实现社会 主义现代化建设宏伟目标的重要举措。
苏人版道德与法治九年级上册6.1《共享发展成果》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册6.1《共享发展成果》教学设计一. 教材分析《共享发展成果》是苏人版道德与法治九年级上册的一节课，主要讲述了我国在经济发展过程中，如何实现全体人民共享发展成果的目标。
教材通过理论阐述、案例分析、问题探讨等方式，让学生了解共享发展的意义、途径和现状，培养学生的社会责任感和参与意识。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的社会责任感和参与意识，但对共享发展的概念、意义和现状的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重理论联系实际，引导学生通过案例分析、问题探讨等方式，深入理解共享发展的内涵和重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解共享发展的概念、意义和现状，掌握共享发展的基本途径。
2.过程与方法：通过案例分析、问题探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的社会责任感和参与意识，使学生认识到共享发展的重要性，树立公平正义的价值观。
四. 教学重难点1.共享发展的概念和意义。
2.共享发展的现状和挑战。
3.共享发展的途径和措施。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解共享发展的实际效果和挑战。
2.问题探讨法：引导学生围绕共享发展相关问题进行探讨，培养学生的思考能力和参与意识。
3.小组合作法：学生进行小组讨论，共同探讨共享发展的途径和措施。
4.讲授法：教师对共享发展的理论进行讲解，为学生提供知识框架。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和问题讨论题纲。
2.制作多媒体课件，以便于生动展示共享发展的相关内容。
3.准备教材和参考资料，以便于学生查阅和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示我国近年来共享发展取得的成果，如扶贫攻坚、教育公平等。
引导学生思考：什么是共享发展？共享发展对于我们的生活有哪些意义？2.呈现（10分钟）呈现一组关于共享发展现状的图片或数据，如城乡差距、收入分配不均等。
让学生直观地了解共享发展所面临的挑战。
江苏高邮市车逻初级中学九年级政治《第十课 第三框 共享经济繁荣成果》学案(无答案) 苏教版
学生姓名：班级：学习时间：江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治《第十课第三框共享经济繁荣成果》学案苏教版【学习目标】1.了解党和政府关注民生所采取的重大举措。
2.体会党和政府以人为本，立党为公、执政为民的执政理念。
3.知道我国社会保障制度的内容、核心，建立社会保障制度的重要意义。
4.理解国家实施西部大开发战略，促进区域经济社会协调发展的重要性。
【学法指导】应将本课知识的学习放在落实科学发展观要求这一框架下进行，认识到确保人民共享经济繁荣成果与科学发展观的核心以人为本在本质上是一致的。
【导学过程】一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）（一）基本问题1．为什么要确保人民群众共享经济繁荣成果？2．为什么当前还存在着收入悬殊、先富与后富的差别？3．如何确保人民共享经济繁荣成果？4．健全社会保障制度的目的、意义？5．协调地区经济发展（帮助贫困地区脱贫致富、缩小贫富地区差异）的意义是什么？6．实施西部大开发战略意义？（二）自习检测1．我国的社会保障制度主要由社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚四个部分组成。
其中是我国社会保障制度的核心。
2．确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标，关键是帮助贫困地区、贫困人口，。
二、质疑探究（一）自主质疑（二）共同探究2010年，21种叶类蔬菜平均价格上涨11.9%，猪肉甚至暴涨16.7%，姜更是涨到9.9元/斤，CPI（居民消费价格指数）同比增长3.3%，有民意调查说，全国9成以上居民无法接受目前的物价上涨幅度。
最近出现“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”等新词汇，看似玩笑，却实实在在反映了当前物价持续上涨的严峻现实。
11月，《国务院关于稳定消费价格总水平保障群众基本生活的通知》出台，要求各地和有关部门及时采取１６项措施，进一步做好价格调控监管工作，稳定市场价格，切实保障群众基本生活。
阅读上述材料，结合课本知识回答：国务院及时出台通知，要求“稳定市场价格，切实保障群众基本生活”，其意义何在？三、归纳总结四、课堂检测（一）基础过关1．我国确保人民共享经济繁荣成果，这是（）①为了完善居民最低生活保障制度②党全心全意为人民服务宗旨的要求③为了积极实施西部大开发战略④贯彻“三个代表”重要思想的要求A.①②B.①④C.③④D.②④胡锦涛总书记在十七大报告中指出：要全面改善人民生活。
江苏省盐城东台市唐洋镇中学九年级政治全册《第四单元 第十课 第三框 共享经济繁荣成果》学案(无答案)
第三框;《共享经济繁荣成果》学案［预习要求］１、为了坚持社会公平，维护社会稳定，缩小收入分配差距，实现共同富裕，做到发展为了，发展依靠，发展成果由共享。
近几年党和政府采取了一系列关注民生的措施。
２、坚持以人为本，把人民群众的利益放在首位，关注贫困，关心群众生活，认真解决好关系群众切身利益的问题，这是本质要求，是实践的具体体现，是、的根本要求３、、是中华民族的优良传统，是全社会的责任和义务，也是我们每个青年应有的。
４、我国的社会保障制度主要由、、和四个部分组成，其中是社会保障制度的核心。
社会保险包括、、、等保险，保险费来源于、和共同承担及其他方面捐赠等多种渠道。
社会救济包括、等。
５、实施社会保障制度，是确保的重要举措，关系到，关系到、、的大局。
６、实施西部大开发战略，是关系、、，关系地区协调发展和最终实现，实现宏伟目标的重大举措。
７、确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标，关键是。
[知识梳理]1、党和政府为了使人民共享经济繁荣成果采取的措施有哪些？（党和政府关注民生、让人民共享经济繁荣成果的措施有哪些？）（1）取消农业税（2）发展新型农村合作医疗（3）实施下岗人员再就业工程（4）实现“两免一补”政策（5）发展社会保障事业，健全社会保障制度2、党和政府为什么要关注民生，把人民群众的利益放在首位，让人民共享经济繁荣成果？（1）这是中国共产党的性质和宗旨决定的（2）这是社会主义本质要求的（3）这是实践“三个代表”重要思想的具体体现（4）这是中国共产党立党为公、执政为民的根本要求（5）这是我国人民民主专政国家性质决定的。
（6）扶贫济困、关爱他人是中华民族的优良传统，是全社会的责任和义务。
3、党和政府让人民共享经济繁荣成果，说明了什么？（1）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表（2）党的宗旨是全心全意为人民服务（3）我党正在努力实践“三个代表”重要思想（4）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。
江苏省连云港东海县平明镇九年级政治全册 第十课 第三框 共享经济繁荣成果教案 苏教版
课题年级学科九年级政治学习目标1、什么是民生（了解），党为什么要关注民生（背诵）2、社会保障制度的组成部分（背诵），核心（背默），实施社会保障制度的意义（背诵）3、实施西部大开发、扶贫开发的意义（了解）学习重难点1、党和国家为什么要关注民生2、实施西部大开发和扶贫开发的意义学习过程环节学习内容教师活动学生活动自学与检测自主学习，掌握下列知识阅读p129-130，学习下列知识：1、党和国家出台的系列惠民政策和保障民生的措施。
2、党和国家关注民生的原因。
阅读p131-132，掌握下列知识：1、社会保障制度的组成和核心。
2、实施社会保障制度的意义。
阅读p132-133，掌握下列知识：1、实施西部大开发战略的作用。
2、实施西部大开发战略和扶贫开发的意义。
多媒体出示学习目标，简单解读。
1、组织学生预习课文相应的部分，做好指导和监督。
2、组织学生背诵重要知识点，准备默写。
3、检查默写结果，找出预习过程中存在的问题，和盲点。
1、学习学习目标2、在老师的指导下进行阅读，依据导学案提供的问题，在课文的相应位置做上记号。
3、背诵重要知识点，准备默写。
4、默写5、查漏补缺互动交流与探究探究一：1、党和国家出台了哪些惠民政策？2、为什么要出台这许多惠民政策？3、还有哪些活动来保障民生？1、组织学生独立思考，运用课文知识解题，形成自己的解决方案。
1、独立思考，将自己的想法写下来，准备交流。
江苏省泗阳县实验初中九年级政治《第十课 第三框 共享经济繁荣成果》学案(无答案) 苏教版
江苏省泗阳县实验初中九年级政治《第十课第三框共享经济繁荣成果》学案苏教版1．党和政府切实解决民生问题（1）原因（目的）（2）措施（3）体现观点2．健全社会保障制度（1）组成和核心（2）措施及意义3．心系西部发展（1）目的（2）措施（3）意义4．总结1．自主学习，合作、讨论完成（结合P129）（1）活动一：说变化，谈感受（学生畅所欲言，总结感悟，老师点拨、归纳）（2）联系前面所学知识讨论回答，教师总结。
2．自主探究，师生合作完成（1）活动二：说保险，谈意义（学生回答）（2）重点是社会保险的核心和意义3．学生看书P132——133讨论回答（1）确保最终实现关键是。
（2）活动三：说举措，举实例。
（3）学生总结加快发展西部的重要意义。
4．师生共同总结本课收获1．关注民生，坚持以人为本，把人民的利益放在首位是（）①社会主义的根本任务②社会主义的本质要求③实践“三个代表”重要思想的具体体现④立党为公执政为民的根本要求⑤社会主义的最终目标A．①③④⑤ B．①②③④ C．②③④ D．①②③④⑤2．社会保障制度的核心是：（）A．社会保险 B．社会救济 C．社会福利 D．社会优抚3．确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标的关键是（）A以经济建设为中心，解放和发展生产力B坚持党的基本路线不动摇C坚持改革开放，实施西部大开发战略D帮助贫困地区、贫困人口发展经济，脱贫致富4．近年来，党和政府为了加快全面小康步伐，确保人民共享经济繁荣成果，采取了哪些重大的举措？（至少说3点）4．我国实施西部大开发战略有什么重要意义？我们中学生能为西部大开发做点什么？。
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●说一说：党和政府采取哪些措施来关注民生？
●举一举：列举近几年党和政府关注民生发起哪些活动？
●议一议：这些材料说明了什么？
3、建立社会保障制度有何重要意义？
我国不仅有贫困人口，还有贫困地区。西部地区地域辽阔，资源丰富，人口密度较小，但生态环境恶劣，基础设施薄弱，农业生产条件较差，经济文化还比较落后。
共享经济繁荣成果
教
学目
标
1、情感态度价值观
感受党的富民政策，拥护党的领导，坚定不移地走建设中国特色社会主义道路，更加珍惜今天的美好生活。
2、知识与技能
1、认识到为了坚持社会公平，维护社会稳定，实现共同富裕，近年来，党和国家采取了一系列措施，努力确保人民共享经济繁荣成果。2、知道我国社会保障制度的内容、核心及其建立的意义. 3、理解以人为本是社会主义的本质要求，是“三个代表”重要思想的重要体现，是我党立党为公、执政为民的根本要求。
活动三：
■落实行动：“心系西部发展”
【材料分析】浏览文本P132（2005年东部、东北、中部、西部地区GDP、财政收入情况）表格。
●谈一谈：西部地区发展为什么滞后？
●举一举：实施西部大开发的几大工程。
●议一议：实施西部大开发战略的意义？
（三）课堂小结
为坚持社会公平，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，党和国家采取一系列措施，切实解决民生问题，努力确保人民共享经济繁荣成果。
二、新课教学
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂导学案》填空
2、简答题
交流畅谈：学生回顾旧知，回答问题
学生自读课文，在书本上划出问题答案
教学
环节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
展示探究
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
活动一：
■探究交流：“关注民生”
●看一看：自读文本P129—P130材料，分组合作探究，并自由交流：
思考畅谈：学生结合自身理解分析，相互讨论，合作探究，自由畅谈。
思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈
思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈
课堂检测
《高效课堂导学案》单项选择题、简答题
教后反思
3、过程与方法
自学、讲授、讨论、合作探究
教学重点难点
关注民生、社会保障及心系西部发展的意义；社会保障制度的内容。
教具
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教学
环节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、导入新课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实行多种所有制经济共同发展的基本经济制度和多种分配方式并存的分配制度，允许和鼓励一部分地区、一部分人依靠诚实劳动和合法经营先富起来，是实现共同富裕的必由之路。为了坚持社会公平，维护社会稳定，实现共同富裕，构建社会主义和谐社会。近年来，党和国家采取一系列措施，切实解决民生问题，努力确保人民共享经济繁荣成果。