2022秋统编版语文六年级上册 第8单元 课课练+预习卡 课件

困惑。
“哎呀，别伤心了，人生不如意之事十有八九，就因为 一点小事痛苦，多不值呀，这你都承受不了，将来更大的风 浪，你怎么应对？”一个笑嘻嘻的声音在我耳边响起，我抬 起了头，就看见你摊着手，不住摇头的滑稽样子。“噗嗤” 一下，我笑了，心情好多了。可爱面子的我还是板着脸说： “你考得那么好，怎么能体会我的心情。再说，平时我这门 功课就不太好，自信心都没了，怎么会开心呢？”你又语重 心长地告诉我：“别灰心呀，有我在你身边呢。好了，我们 一起来看看问题到底出现在哪里吧，这样才有努力的方向 呀。”我听了之后，便笑了，你也笑了，笑得那么灿烂。接 下来，你一道题一道题地给我辅导，比老师还细心。
在鲁迅逝世前的大约10年时间中，国民 党统治集团加紧了对鲁迅进行监视、迫害、 打击，通缉令直到鲁迅去世时仍未解除。
有一次鲁迅收到反动派的一封信，里面 有两颗子弹，有一张纸 上书：如果你在发表对我们 有害的文章下场就是这样！
比喻当时的社 会一片黑暗
“你想，四周黑洞洞的，还 不容易碰壁吗？”
与反动势力斗 争过程中受到 的挫折与迫害
一路有你，我有了学习的好搭档。每次上语文课，你 都鼓励我举手发言。面对每一次老师对我的表扬，你都 非常开心。每次上数学课，你都能迅速领悟，而我却还 是不会。等到下课，你总是耐心地帮我讲解。
这一场景描写 得十分感动人 心。
列举片断，表现 出同学真诚而感 人的一面。
一路有你，我有了挑战自我的勇气。原本内向的我， 现在却充满了自信，变得活泼开朗。每当老师推荐我去 参加演讲比赛时，你都会为我加油，替我打气。每次学 校表演，我都会因为你毫不紧张地去主持。
谈《水浒》
为自己想得少，为晚辈想得多。
“可是到了后来，碰了几 次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎 么会碰壁呢？是不是您走路不 小心？”
“你想，四周黑洞洞的， 还不容易碰壁吗？”
一路有你，我有了贴心的帮助。你还记得吗？要订 新校服了，老师让我们下午带上钱。可糟糕的是，偏偏 我给忘了。老师很生气地说：“今天你没交钱，你到哪 里去买？”
我很内疚。过了一会，老师见我没有说话，便缓和了 语气说：“你爸爸妈妈在吗？让他们把钱送来吧。”听 到这，我大气都不敢出，小声说道：“他们不在家。” 这时你二话不说就把你的校服钱塞到了我的手里，悄悄 对我说：“拿去，我家离学校很近的，我现在跑步回去 拿，这钱你以后再还我就是了。”你说完，就飞快地朝 校门口跑去……
刘胡兰情愿牺牲生命，也决不向敌人 屈服。
只要我们不断努力就会有收获。
和轻蔑
鄙夷
怀念和惋惜 痛恨和咒骂
肯定和赞美
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语文 六年级 上册
28 * 有的人
——纪念鲁迅有感 预习卡
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有感
臧克家 对比
鲁迅 两
纪念鲁迅
D
13
有你，真好
你是我最好的同学，也是我现在的同桌。小学六年，有 开篇点题。
地跺了一下脚，心里想着：“我是不够聪明吗？为什么付出
了还是没有回报呢？”心刹那间阴沉下来，我不由得将头埋 心理描写，写
进了臂弯深处。心里想着：“这门学科，我本来平时就学得 出了自己因数
不好，可这回老师偏偏还要让家长在试卷上签字，哎，这脸 学测试成绩不
可真是丢不起呀！”我纠结着，内心乱成一团麻。
理想而产生的
(1)“我”破获了的秘密是发现小兄弟躲在小 屋里做风筝。(2)“我”即刻伸手抓断了胡蝶的 一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。(3)因为
文中的“我”专横强势，不近情理。 小兄弟活泼善良、天真可爱。
“我”是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶
他,因为“我”以为这是没出息孩子所做的玩艺。
语文 六年级 上册
一路有你，我逐渐熟悉了这座城市。我和你一起在周 末游玩，每个地方都留下我和你的足迹，深深烙印在我 心底。
一路有你，让我的生活倍感温暖，让我的世界多姿多 彩！有你，真好！
结尾抒发了真 挚的情感。
总评：这篇习作，作者描写了自己的同学在学习和生活上处 处给自己的关心和帮助，表现出同学间的真挚情谊。文章选取了 众多的学习和生活事例、片断，展现了诸多感人场景，字里行间 表达了对同学的感激之情。
语文 六年级 上册
27 *我的伯父鲁迅先生
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√ √
爱戴
爱抚 爱怜
我想,这么冷的天,那个拉车的不 能光着脚拉着车在路上跑。
我想到伯父去世了,泪珠就像断了 线的珍珠一样一滴一滴地掉下来。
鲁迅晚上回家,勇敢地踢“鬼”的故事。
通过对环境的描写,渲染了恐怖气 氛，突出了鲁迅的勇敢。
世界上根本没有鬼，认为有鬼的人, 也只是自己吓唬自己。我们要像鲁迅那 样,遇事沉着冷静,胆大心细,勇敢面对。
外貌描写 身体结实
淳朴可爱
这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪， 我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕 谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡， 鹑鸪，蓝背……
语言描写 动作描写
见多识广
练一练 借助关键词句，说一说老年闰土在你心中的形象。
你陪伴在我身边，真好！
你记得吗？印象很深的一次。那天，窗外，灰暗的天空， 雨一滴滴落下，我的心情就像这天气一样阴沉沉的。我望着 数学试卷上的分数出神，简直有点不敢相信自己的眼睛—— 70分。自从进入下学期以来，每天被作业压得喘不过气，早 上起很早，晚上睡很晚，可是成绩怎么不升反降了？我懊恼
灰暗、阴沉沉 的，天气描写 渲染了人物的 心情。
这一段， 通过对话 和人物的 神态描写， 表现出了 同学对自 己的鼓励 和帮助， 写出了感 动人心的 场面。
在你的在帮助下，我的数学成绩直线上升，在上周的 小考模拟测试中，我的数学考出了92分的好成绩，老师和 爸爸妈妈对我的进步都感到惊奇。我心里知道，这都是你 的功劳。
亲爱的张子瑜同学，有你的鼓励，真好；有你的帮助， 真好！有你在身边——真好！
整句话表达了鲁 迅先生不怕挫折、不 惧迫害的顽强斗争精 神和革命的乐观主义
态度 。
结合时代背景理解句子含义
1.联系上下文，理解相关内容。 2.抓关键词语，理解弦外之音。 3.利用工具书，查阅时代背景。
我的伯父鲁迅先生
——结合《我的伯父鲁迅 先生》一文体会围绕中心 选择材料的方法
这一天在晚餐桌上，伯父跟 我谈起《水浒传》里的故事和人 物……伯父问我的时候，我就张 冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡 子，笑了笑，说：“哈哈！还是 我的记性好。”听了伯父这句话， 我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂 还难受。
简要交代事情 的结果。
结尾抒发自己的 情感。
总评：这篇习作，小作者文章通过一次同学鼓励和帮助自己提升数 学成绩的事例，表达了对这位同学的感激之情。文章以回忆的形式，娓 娓道来，通过对人物语言、神态和心理的描写，刻画出了一位关心他人、 乐于助人的同学形象，在感人的场景中表达出了“有你，真好”的真挚 情感。
C
上学路上,我一面走路,一面背英语单词。
画的前面 分列在四面 东北角上
C
小时候的鲁迅既是一个懂事听话、孝顺 的好孩子，又是一Байду номын сангаас自尊心强、严格要求 自己、追求上进的好学生。
语文 六年级 上册
26 好的故事
预习卡
萍 荡漾 瞬 凝 骤
错综 陡然
瘦削
荡漾 一瞬间
两
ABCDE
笑脸
走的人多了
水 草 灭亡
语文 六年级 上册
25 少年闰土
礼拜 刺猬 厨房
深蓝
碧绿 带
扭
金黄
一望无际
捏 刺
逃走
“无穷无尽”表明闰土知识丰富。“所不知 道”“只看见”“高墙上的四角的天空”说明 “我”和“我”的朋友们生活天地狭小、见识 太少。从这段话可以体会到闰土是一个知识丰 富、聪明能干的人,表现了“我”对闰土的敬 佩和尊重。
——选自冯雪峰的《论〈野草〉》
作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有 “美的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯 光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作 者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事 （“我总记得见过这一篇好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑 暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常 “美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的 景物，实际是有所象征或寄托…
他（闰土）头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣， 浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我 所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
外貌描写，表现闰土受尽生活的折磨，家庭贫穷，命运悲惨。
语文 六年级 上册
26 好的故事
借助相关资料，理解课文内容
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石 油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四 近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
有你，真好
金色的落叶洒满树木两旁的道路，瑟瑟的秋风迎面 开篇形式新颖， 扑来……而我却刚从那温暖又亲切的家乡来到了这繁华 倒叙手法，回 的城市。初来乍到，面对陌生的城市、陌生的同学和老 忆往事。 师，一切都让我感到惶恐不安。那时，我四年级。
新学期第一课，一位活泼灵巧的女生已经笑盈盈地 向我走来，我知道这就是我的新同桌你了。那一天，你 “融化” 一词 用你的微笑融化了我内心对新环境的恐惧，和你在一起，写出了同学的笑 我的心里觉得踏实多了。渐渐地，我们成了无话不谈的 容让人感到温暖。 好朋友。
语文 六年级 上册
25 少年闰土
借助关键词句，品味人物形象
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜， 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏 一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。
月夜看瓜刺猹 勇敢、机智
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈……他见人很怕羞，只是 不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半 日，我们便熟识了。
语文 六年级 上册
27 *我的伯父鲁迅先生
预习卡
紧张动人 痛苦
复杂 光
饱经风霜
吊唁 爱戴
抖动 呻吟
囫囵吞枣 张冠李戴
BC
周晔 谈《水浒传》 笑谈“碰壁”救助车夫 关心女佣
为自己想得少,为别人想得多
侄女
语文 六年级 上册
28 * 有的人
——纪念鲁迅有感
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
散文《野草》
我的伯父鲁迅先生
——结合历史背景理解 “四周黑洞洞的，还不容 易碰壁吗”的含义
“碰壁？”我说， “您怎么会碰壁呢？是 不是您走路不小心？”
“你想，四周黑洞 洞的，还不容易碰壁 吗？”
当时社会非常黑暗，革命者根本没有言 论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国 民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如 匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千 方百计地查禁鲁迅的作 品，不允许发表，而且 对他本人进行了残酷的 迫害。
黑暗社会
憎恨和厌恶
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
美的人，美的事：美丽，幽雅，有趣
梦境
澄碧清新的江南水乡 百花竞放的山野风光
好 的
回忆 勤劳朴实的农夫村妇 时聚时散的河中倒影
故 事
水中的萍藻游鱼，诸影诸物
瘦削的一丈红，浮动的大红花和斑红花
梦境 浮动的茅屋，狗，塔，村女，云，……
拉长交织的一切事物
一个“昏沉的夜”里，作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在 蒙眬中看见一幅很美丽的生活的图画，其中“许多美的人和美的事， 错综起来像一天云锦”。这一幅美丽的生活图画也绝不是模糊的， 而是十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实 在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明……作者希望着这样 美丽的生活，是这篇作品的主要精神。
25 少年闰土
预习卡
郑 拜 租厨 毡 缚 猬 伶俐 窜
深蓝
金黄
一望无际 碧绿
景色描写
带
捏
刺 外貌描写、动作描写
扫
撒
缚
罩
动作描写
支 拉
鲁迅
故乡
看瓜刺猹 雪地捕鸟 海边拾贝 看跳鱼儿
看瓜刺楂
狂人日记
周树人 浙江 呐喊 彷徨 朝花夕拾
语文 六年级 上册
26 好的故事
错综
荡漾 浮萍
夜空中的弯月像一只小船似的， 在浩瀚星海中缓缓前行。
——选自李何林的《鲁迅〈野草〉注解》
说一说
美的人和美的事 理想，向往
对比
黑暗的现实 昏沉的夜
美好的梦境
的美好生活
“真爱/总记得好的故事”体现了_对__美__好__理__想__的__向__往__及__执__着__追__ _求__，__对__黑__暗__的__现__实__不__懈__的__抗__战__的__精__神_______。