南京卫生学校

南京卫生学校
国家中等职业教育改革发展示范校建设工作
简报
第18期
南京卫生学校项目建设办公室编印2015年3月15日
目录
1、我校与昆山市康复医院建立“教学医院”关系
2、我校举行社团工作座谈研讨会
3、加强推进“国示范”建设，建立医院课堂
4、致力打造影像系教师“医院课堂”
5、护理系教师学寒假专业实践报道
6、我校基础医学中心实验室建设专家论证会顺利召开
7、课堂得来终觉浅，绝知此事须见习
8、探索中外合作办学模式共促南京卫生事业发展
9、吉羊开泰贺新春扬鞭奋蹄迎验收——我校召开国示范校建设工作推进会
10、扬鞭奋蹄谋发展——我校召开新学期全校教职工大会
11、我校召开全校教学人员大会
我校与昆山市康复医院建立“教学医院”关系
2015年1月17日，我校唐晓曦副校长一行前往昆山市康复医院与其签订了“教学医院”协议，达成校院合作，共同培养康复治疗技能人才的合作关系。

出席本次签约仪式的人员有昆山市康复医院王洪军院长、蒋丽琴院长、许婷婷主任、戚建芬主任，南京卫生学校唐晓曦副校长、康复系徐纪勇副主任、外事办黎伟刚副主任及康复系蒋鹏煜老师。

针对昆山市康复医院的规模，王院长做了详细的介绍：“昆山市康复医院是昆山唯一一家建立在二级综合医院基础上的公立康复专科医院，并得到江苏省人民医院康复医学科的大力支持，希望我们能够带动昆山市康复医学的发展，并在烧伤康复中有所建树。

医院目前还在继续扩大规模，二期工程完工后将有500张的康复病床，康复治疗团队也在不断壮大，医院定期会请国内外的专家来医院指导，同时也会派出一些治疗师进行国内及国际培训。

”唐校长对我校的实习轮转模式做了详细的介绍，并希望能和医院进行进一步的交流，有机会给我们老师开展一些讲座，给我们的教学及实习提供一些支持。

王院长也希望双方能够在实习带教、学生管理及教科研方面多一些交流。

此次揭牌仪式为康复治疗技术专业打开了更广的合作途径，实现校院双方的教学相长，为培养高技能康复人才打下了坚实的基础。

我校举行社团工作座谈研讨会
1月21日下午在得英楼806会议室召开了社团指导教师座谈会。

在今年的座谈会上，所有社团指导教师就近年来指导社团活动的感触、经验和展望进行了交流。

每位老师都畅所欲言，在交流中拓宽了思路，明确了努力的方向。

座谈会由管晓白主任主持，他介绍了近年来社团发展的总体情况，还就其中一些活动表现突出的社团做了重点介绍，如：心协、杏林社、“爱之星”服务志愿者社团、体育舞蹈队、街舞社、礼仪队等等。

无论是否有指导教师，同学们出于热爱，一直以来都在开展着各式各样丰富多彩的活动。

当然还有很多体育竞技类社团如足球队、篮球队，更是锻炼身体，发挥特长，以赛会友的好团队，同时也在这两年的省市各类比赛中取得了多项优异的成绩。

从全面铺开到选拔培训，既满足了大多数同学的爱好和需求，又认可了确有特长的同学，整个社团的发展形成了良好的局面。

与会的诸多老师就社团与选修课的管理模式、课程设置、学分安排、以及综合评价等方面进行了讨论，提出了自己的观点，主要有：
1、针对现有学生课程学习内容的安排，一二年级的同学更加适合参加素质拓展的社团活动，三年级及以上同学更加适合参加专业型拓展的选修课；
2、参加社团学生的基础水平参差不齐，指导老师应当因材施教，
3、每学期社团活动结束时，各社员的作品或成果应根据个人情况进行考核或收集归档；
4、为了更好的丰富社团文化，建议增加学生用宣传白板，让学生自由张贴，形成自己的宣传氛围，还可以借助微信、微博等网路平台扩大社团的影响力；
此外，关于社团的场地、活动时间、社团活动场地的管理、网络管理平台的运行等问题，与会者都展开了热烈的讨论。

最后，校党委张红旗副书记做了重要讲话，她代表社团管理委员会感谢指导教师们对社团成立以来的付出以及为了社团进一步优质发展提出的宝贵意见。

相信我校社团一定能够在全校师生的努力下量质并长，发展的越来越好。

加强推进“国示范”建设，建立医院课堂
为更好的推进我校“国示范”建设进程，提高我校康复专业学生的儿童康复方面的操作技能水平以及关爱病患的人文职业素养，为社会输送高质量复合型的康复治疗技术人才，特开展“脑瘫模块”的医院课堂技能教学，开课地点为南京市儿童医院康复医学科。

在康复系张华丽及蒋鹏煜老师的带领下，康复系成功结束医院课堂课程。

本次医院课堂，是由我系与南京儿童医院康复科共同完成，为期三周，参与此次医院课堂的主讲老师为儿童医院康复科的陈迪生、胡礼洋、高夫宁等康复治疗师。

49名同学分为三个组，实现“小班化”教学，针对“小儿脑性瘫痪”开设课程。

“随着社会的发展，脑瘫患儿的比例占新生儿的比例越来越高，引起脑瘫的高危因素也越来越多。

然而，能够及时有效地治疗这类疾病的方法只有通过全面的康复治疗。

”从病因到临床表现，带教老师为同学们进行了细致而耐心地讲解、分析，以患儿为主体，通过一组组典型的病例，同学们对小儿脑性瘫痪有了更深入的认识。

医院课堂期间，同学们认真听课，做好笔记，与患儿家属相处融洽，与带教老师建立了深厚的师生关系。

儿童康复是康复医学当中重要组成部分，通过与医院合作，建立医院课堂，不仅拓宽了学生们的视野，也提升了教学质量。

致力打造影像系教师“医院课堂”
在漫天飞雪的日子里，影像系全体教学人员看着熟悉的医院，闻着身上的白大褂消毒水的味，不觉中一个星期的专业实践就要告一段落了，这几天恶劣的天气并没有阻挡老师们到医院实践的脚步，每天八点钟，省中西结合医院的放射科、检验科、超声科总会出现卫校老师们熟悉的身影。

回想这一周的学习，着实受益匪浅。

在放射科DR检查室我们可以看到，不少老师跟着医院的带教，跑前跑后，一边很耐心的看着医生给患者做检查前准备及各类注意事项，一边用笔记记录，各种认真的神情俨然一副学生的模样，正可谓应了那句“活到老、学到老”。

在CT检查室，不少专业老师对于CT的理论知识了如指掌，苦于没有上机实践操作的机会，这次的专业实践正合了大家的心意，在一遍遍学习之后，在影像技师的指导下进行实践操作练习，老师的实践操作对于理论上的教学是如虎添翼。

在熙熙攘攘的超声科，可以在检查室里看到老师们围着超声图像认真讨论的身影，看到比较稀少的病例超声科的老师都乐意把图像留存，为理论教学积累图文信息。

在检验科，老师们生理生化的老师们不仅认真学习各项检验的标准和过程，还用心请教各类机器的异同点。

看到本次专业实践的每位老师全身心的投入，倍感欣慰。

医院课堂的对象不仅仅局限在学生身上，专业老师们也急需临床知识的补给，只有这样，才能把理论与实践教学做到完美结合。

护理系教师学寒假专业实践报道
为进一步提高专业教师实践操作能力，加快“双师型”师资队伍建设，提高教学质量、提升职教发展内涵，护理系儿科护理备课组教师在1月23日-27日在儿童医院进行了为期一周的专业实践。

这一周里，教室们在儿童医院心胸外科CCU进行了专业学习，努力践行先在“做中学”，再在“做中教”的职业教育理念。

通过短暂的一周的学习，我们的老师围绕教学过程中的难点问题与临床的教师们进行了深入的探讨，并向临床的老师学习最先进的技术与理念，结合实际夯实专业教师的理论基础知识，提高实际操作能力，以及理论与实践相结合的能力。

通过结合学校两个创建的工作以及与儿童医院联合培养的计划，儿科护理专业教师能够努力了解医院对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作，并更好的服务于社会。

通过对临床典型病例的研究，能够丰富教学实例，使得教师对今后的教学内容和方式更加贴近用人单位的需要，努力拉近临床与教学之间的距离，从而不断提高我校专业课程的教学水平。

我校基础医学中心实验室建设专家论证会顺利召开2015年1月31日，我校在得英楼806会议室召开了基础医学中心实验室专家论证会。

会议邀请了东南大学公共卫生学院食品卫生系博士生导师孙桂菊教授、实验教学中心主任王少康博士、东南大学基础医学院病理实验室的博士生导师陈平圣教授，南京医科大学公共卫生学院沈冲教授及南京市疾控中心的主任医师徐斐博士就我校基础医学中心实验室的建设项目进行论证。

校党委姚峰书记、护理系赵萍主任、张正宝副主任，教务科张宁副科长及基础医学中心实验室建设项目全体成员参加了本次会议。

会议由护理系赵萍主任主持。

校党委姚峰书记首先致辞，对各位专家的到来表示热烈的欢迎和衷心感谢。

姚书记首先向各位专家介绍了我校的基本情况和发展规划，表达了我校提高教科研实力的迫切心情和坚定信心。

并希望各位专家为我校基础医学中心实验室的建设积极的出谋划策，多提宝贵意见。

赵萍主任结合我校的科研现状，向各位专家介绍了目前我校实训中心的建设情况及发展规划。

赵主任指出，我校的学科科研能力相对较为薄弱，对实验室的建设缺乏经验，目前还处于探索阶段，实验室的建设和发展亟待各位专家的指导和建议。

与会专家分别就实验室的建设意义和可行性分析、结合专业发展可以展开的教科研课题、实验室仪器设备的购置及装修改造等具体问题展开了深入探讨。

各位专家一致认为，我校建设中心实验室是十分必要和可行的，这将对我校的发展和科研实力的提高起到极大的推动作用，并对实验室的建设和发展提出了宝贵的意见和建议。

最后在校、系领导及各位老师的陪同下各位专家实地考察了我校护理实训中心和拟改造的实验室，并现场为实验室的装修改造作出指导。

此次论证会，大家集思广益，实现了实验室建设的科学化决策。

我校基础医学中心实验室建设项目顺利通过专家论证，加快了我校基础医学科研平台的建设，也将进一步的促进学校的发展和科研实力的提升。

课堂得来终觉浅，绝知此事须见习
医用电子仪器与维护专业是一个理论和实践相结合的专业。

为了让我系学生对该专业有更深的了解，明白日后的就业趋势，洞悉自己内心真实的职业规划。

我系1114班同学在刘皓老师、贡鸣放老师的带领下于2014年12月15日至12月19日在位于南京六合经济开发区中山科技园的吉尔甲医疗设备维修有限责任公司渡过了为期一周的工厂教学见习生活。

吉尔甲公司是虚竹医疗旗下的独资企业。

属于第三方维修公司，多年来专注于大型放射医疗设备维修服务。

我系学生在沙向军总经理的介绍下了解了公司的历史和文化，懂得今后为人处事之道；工程师的讲解下明白了专业知识的重要性以及目前医疗器械这一领域的发展趋势；技术人员的指导下三人为组相互协作完成球管的拆装以及课题的研究成果汇报；带队老师的照看下愉快安全的渡过一周的在外生活。

尽管学生们现在的专业知识还很匮乏、实践经验甚是不足。

但拥有浓厚兴趣，在别样的课堂中主动动手、相互帮助：杨浩为主力动手拆装CT、李金泽汪子馨在解手游戏中出谋划策、刘卓东的历史知识普及……这一切看似平常，确是学生们态度转变的开始。

虽然临近实习顿悟到这些似乎为时已晚，但只要有心就可以做到。

相信我们系的学生能够通过本次一周的见习明白何为学、何为务、何为人生。

我系和吉尔甲医疗设备维修有限责任公司共同签订“校企合作”方案，同时也将寻找更多大型的公司来进行见习洽谈，为我系学生步入社会提前做好铺垫，做好人生转折的开始。

探索中外合作办学模式共促南京卫生事业发展随着时代的发展，在南京建设“教育名城”的大背景下，我校作为南京职教的排头兵，正积极寻求新的发展机遇，以江北新区为载体的中外合作办学项目点燃了卫校人的希望。

在南京未来城市发展规划中，江北新区是未来10年承载南京高端健康服务的主要区域，这不仅吸引了省内医学院校，也吸引了远在英国的国王大学南
丁格尔护理学院的办学者，具有150余年办学史的南丁格尔护理学院是英国排名第一的世界顶尖护理学院。

通过市政府、市教育局的推荐和谋划，经过前期的考察和交流，我校与国王大学开始了合作办学的深入对接。

2015年2月11日，我校召开与英国国王大学南丁格尔护理学院、浦口新城合作洽谈会议。

教育局潘东标副局长、职社处黄子亮处长出席了会议并提出指导性意见，国王大学护理学院副院长斯蒂芬、院长助理西蒙、国王大学驻中国代表张赟、我校史献平校长、姚峰书记、护理系负责人以及江北公建中心王顺平、杨余巍主任等参加了会议，就办学方向、办学项目等进行了洽谈，就此拉开三方合作、共促卫生事业发展的序幕。

会议首先由史校长向国王大学来宾介绍了南京卫校的历史沿革、办学理念和人才培养模式，展现了卫校人团结拼搏、奋发向上的精神风貌，也表达了卫校人积极寻求发展的夙愿。

接着，双方学校间主要讨论交流了高端护士再教育培训、卫校教师个人能力提升、设计并开展“5+2”双学历教育等主要内容，并取得了共识。

卫校将在充分的行业调研的基础上，制定合适的课程培训项目，国王大学根据需要设计课程、编制教材，并提供授课服务。

通过全职、兼职等多种方式增强卫校师资培训，不仅要提高教师的学历和技能，更要使教师在教学理念上有新的突破，具有国际化视野。

卫校在前期做好相应的宣传和准备工作，不断强化学生的英语水平，以能够达到“5+2”本科阶段的要求。

最后，教育局潘局长作了讲话。

结合自己丰富的中外合作办学经验，潘局长说，双方学校在合作过程中一定要紧密联系、密切合作，英方定期要给予中方指导，中方定期要作研讨。

宣传工作可以现在就开展，可以根据学生的学业水平、英语水平和自身愿望综合筛选赴英国学习的学生名额。

潘局长祝愿双方学校合作能取得长期的、稳定规模的发展，也相信卫校的师生有实力取得合作成功。

相信在上级部门的关怀下，我校紧抓中外合作办学机遇，坚持国际化办学思路、引入国际化办学理念、全面提升办学水平，这是我校向国际化目标迈出的坚实步伐，也是为全面实现“全市品牌、全省一流、全国闻名、国际规范”的“十二五”目标的重要举措，这必将使百年卫校焕发新的生机、展现新的魅力。

吉羊开泰贺新春扬鞭奋蹄迎验收
——我校召开国示范校建设工作推进会新春伊始，我们敲响羊年钟声的时候，也迎来了“国示范校”建设验收年。

当人们还沉浸在休闲的假期生活中时，各建设项目组的负责人已经来到学校，进入了紧张忙碌的迎接验收工作模式。

2月26日下午，我校召开国示范校建设工作推进会，史献平校长、唐晓曦副校长出席了会议，各建设项目负责人和相关职能部门负责人参加了会议，会议由示范办主任王翔主持。

会议首先由质量监控组的唐校长、刘冬梅主任、陶三琴副主任对年前加班完成的重点专业和特色项目的佐证材料的审阅情况进行了总结反馈。

本次材料较以往有了质的提升，内容丰富、层次清晰、表述得当，基本能反映出各专业的建设思路、建设过程、建设成果，很好地展现了各建设项目的引领示范性。

但也存在着一些细节问题，需要进一步完善，如，需进一步厘清综述、概述、提要的不同要求；文档排版需统一，及时纠正个别错字、重复字；文件和图片的署名要贴切内容，并保持格式统一；图片的选择要做到丰富而精要；重点建设专业项目的人才培养方案、课程标准、授课计划等要整体统一；调研表要附原件图片，体现真实性等。

接着，王翔主任就国示范校佐证材料总目录、视频录制等工作进行了说明。

国示范校佐证材料总目录涵盖了学校提升情况、重点专业、特色项目、资金投入、贡献与示范、媒体宣传等6个部分，根据各部门不同的职责进行了分工，定期完成。

各建设项目组的视频脚本也基本完善，近期将加快录制工作，在此基础上，学校的汇报视频也按计划开展、完成。

最后，史校长作了讲话。

他说，临近收尾时期的国示范校建设工作多而繁杂，给大家带来了很大的压力，但是大家能够按照预定目标完成各项工作，体现了可贵的吃苦精神。

精品课程、校本教材等建设要把握住紧要关头、不能松懈；各项综述、佐证材料虽然已经完成，但要力求精益求精，项目组每位老师要再审核、再修改，全面提升材料质量；财务科要与各项目组进行深入细致的资金使用核对，确保每项资金投入的合理性和平衡性。

根据上级部门安排，学校将在4月份迎接省厅初步验收，时间有限，已然到了最后冲刺时刻，全校师生将卯足干劲加把力，扬鞭奋蹄迎验收，努力为示范校建设做出应有的贡献！
扬鞭奋蹄谋发展
——南京卫校召开新学期全校教职工大会3月1日上午，南京卫校全体教职工齐聚得英楼1105会议室，召开新学期全校教职工大会，史献平校长以“扬鞭奋蹄谋发展”为主题作了动员讲话。

史校长首先通报了学校领导班子变更的情况及各位领导的分管工作，同时对寒假期间奋战在国示范校建设、技能大赛备赛、食堂改制等工作的相关教职工表示感谢。

2015年是十分关键的一年，学校要面临国示范校建设验收、信息化校园建设、十二五发展收官、十三五发展规划等重要工作，史校长从7个方面指明了努力方向：一是坚持依法治校，优化学校管理体系；二是加强队伍建设，筑牢学校发展根基；三是落实育人责任，构建学生教育体系；四是强化教学管理，完善质量监控体系；五是提升办学内涵，迎接国示范验收；六是主动谋求合作，拓展学校发展空间；七是提升服务质量，做好后勤保障工作。

全校教工认真聆听，用心体会，进一步明确了2015年学校的重点工作：国示范校验收，与国王学院合作发展，十三五发展规划，数字化校园建设，省级以上技能大赛，党委、工会、教代会、校务委员会改选，各项招标建设工作，招生与就业，食堂模式改革，新教师招聘等等。

在新的一学期中，南京卫校全体教职工一定谨记自己肩头的责任，为学校的全面发展贡献自己的力量。

我校召开全校教学人员大会
3月11日下午，全校教学人员大会在得英楼1105会议室顺利召开，会议由教科研、督导室陶三琴副主任主持，史献平校长、姚峰书记、唐晓曦副校长、崔琪副书记、仲继先副校长和我校全体教学人员出席了会议。

首先，由唐晓曦副校长宣读我校2015年度“信息化教学设计”大赛获奖名单。

此次竞赛共有47位教师参与，经校学术委员会及部分校领导评审，评出一等奖5名，二等奖9名，三等奖14名。

史献平校长、姚峰书记、唐晓曦副校长、崔琪副书记和仲继先副校长共同为28位获奖教师颁发了荣誉证书。

接着，教科研室刘冬梅主任对此次我校举办的“信息化教学设计大赛”作了总结性发言。

她指出，信息化技术的突飞猛进和势不可挡的发展速度迫切需要我校每一位教师去提高自己的信息化技术应用能力，我校举办此类活动的目的是引导学校
老师创新、优化教学设计，寻求课堂教学和信息化教学的最佳结合点，促进信息技术在教育教学中的广泛应用。

我校47位参赛教师对此次活动都做到了认真对待、精心准备，在比赛过程中，他们科学、合理、巧妙地安排了教学的各个环节和要素，呈现出了各人的风格和理念，较好地将信息技术与课程内容进行了整合，给课堂带来了生机。

会议最后，唐晓曦副校长对上学期的教育教学及教研主要工作做了回顾，并对本学期的重点工作及要求做了部署和说明。

在上学期中，我校顺利完成了教学、实习及学生的“双证”工作；师资队伍的建设继续狠抓不放，教师们在各类省、市、校内的竞赛中也取得了傲人的成绩；教科研工作通过全体教学人员的共同努力，成果丰硕，成绩喜人；国示范建设仍在进行中，我校全体人员都在做着最后的冲刺。

本学期的重点工作首要的是继续从严执行教学管理规范，唐校长指出：自由要同制度和道德并存，建立在无需提醒的自觉之上。

首先，我校的每一位教师都要在教学中有育人的意识，切实履行好教书育人的工作职责；其次，在师资队伍的建设方面，要以团队建设为抓手，分层培养带教；第三，更加重视和加强教科研工作，教师既要研究“教”，更要研究“学”，加强校本教研，提高教研组的活动质量；第四，做好“统测”工作和“3+4”、“专升本”、“专接本”工作；第五，积极推进教师信息化教学素养的提升，并积极备战，在各种教学竞赛中继续再创佳绩。

最后，唐校长强调，国示范校验收进入了“收官”之年，在这一年中，希望全体教学人员继续深入教学模式改革，推进精品课程的建设，进行优质特色教材的开发，进一步提升教育教学质量，促进学生发展、教师发展和学校发展。