数学老师研修总结(16篇)

数学老师研修总结（16篇）
数学老师研修总结 1
新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，
只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求，
初中数学教师研修总结。

如果没有扎实的理论功底，不及时更新教
育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前
手足无措。

虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长
了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。

为了更好地做
好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下：
一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键
通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生
的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

实践证明，学生
参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学
的效果。

每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看
学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立
在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生
的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要
看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要
看学生有没有独立的思考。

”
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设
情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于
一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

同时，教师要放权
给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围
绕某一个问题展开辩论。

教师应当给学生时间和权利，让学生充分
进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且
让尽可能多的学生说。

条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积
极性就会高起来，参与度也会大大提高。

只有积极、主动、兴奋地
参与学习过程，个体才能得到发展。

二、转变思想，更新观念；积极研修，深刻感悟。

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：
自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了
什么样的素质要求。

我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必
须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学
基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机
感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教
学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的.改变。

三、继续努力，力求完美。

我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。

（一）继续强化教师素质意识，树立终身学习观念。

（二）向名师、骨干教师和学科带头人迈进。

在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提
高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。

四、自主学习，交流研讨。

观摩研讨教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展
问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书
笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学
的基础上开展交流研讨，分享提高。

以年级组、教研组为单位，围
绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

五，师徒结对，实践反思。

充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作
室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、
教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享
教育智慧，提升教育境界。

六、课题研究，专题讲座。

立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育
科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性
研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育
质量的提高和教师自身的成长。

结合教育教学改革的热点问题，针
对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

七、校干引领，网络研修。

从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学
观摩活动，进行教学指导和引领。

充分发挥现代信息技术，特别是
网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、
同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

随着新课程改革的实施，教师个人研修已成为教师可持续发展
的有效平台，本学期，我从实际出发，把坚持个人研修作为专业化
成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发学生的积极性，力求提高课堂效率。

光阴荏苒、岁月如梭，一
转眼几个月的就要暂告一段落，这此期间了很多让自己受用终生的
东西。

另外，我还要感谢所有专家组的领导和教师。

正因为有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，学员们在理论知识、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获。

在这个知识舞动的平台上，我们所有参加研修的学员们互帮互助，积累并快乐着！
数学老师研修总结 2
我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。

这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。

本学年，我通过自主学习，努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁分享，希望大家给提出宝贵意见和建议。

一、思想方面
在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己
的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提
升自己的业务水平。

二、个人收获
（一）积极参加听课、评课活动。

通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课
堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习
的组织者、引导者与合作者。

根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，
最频繁的一项工作。

每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数
学一共24节，网上学习和参加校际活动一共6次，现场共听10节课。

别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。

（二）积极参加公开课。

新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本
的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的
课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练
教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。

这一年中我上了
2次公开课。

（三）网络学习方面。

网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的`资料查阅学习，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。

（四）教学反思方面。

每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。

我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的个性发展，有没有体现“以人为本”的理念等。

（五）读书学习方面。

“书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，教师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水。

要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给学生一桶水。

所以在这一年的个人研修期间我读了《黄爱华与智慧课堂》、《数学课程标准解读》、读了几期《陕西教育》刊物、读了
《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。

（六）狠抓基本功练习。

我觉得我的理论知识还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。

三、努力与团队合作。

（一）能够积极地按时地参与校本研修活动，认真参加理论学习做好记录，发言积极，并认真撰写心得体会和随笔，在学习中不断充实自己，提高自己的理论水平。

1、积极参加和开展课堂教学研究，向四十分要质量。

学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或年级都能积极参加，学习先进的白板的运用在自己的教学中。

认真研究备课、作业设计和批改，每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课，把教研真正的落实到行动中。

2、在校本研修培训中，积极参加课题研究，积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。

做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。

根据平时的积累，认真填写个人研修手册。

做到工作做到平时。

3、自我反思常抓不放。

反思，是教师提高教学水平的一种有效
方法，反思自己上课时是否出现问题，自己是怎样及时处理的；反
思自己这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成；反思自己在
备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合学生的实际情况
设计的。

经过不断的反思与总结，自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自己成功的课，就做好课件积累和
课堂教学实录的积累。

（二）加强师德修养。

教书育人，师德为本。

认真学习《中小学教师职业道德规范》
和《新时期教师职业道德修养》等规章制度，把师德教育放在首位，把育人和关心学生心理健康放在首位，注重内化，积极参加和开展
师德建设活动，促进个人师德修养的进一步发展。

做到爱岗敬业，
为人师表，遵纪守法、自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，立志成为学生、家长、社会满意的好教师。

（三）研修方式多样灵活，提升了自己业务素质。

网络上研修，每天利用课间休息，都要上网浏览研修论坛新发
表的微博、博客、相关研修的专家报告和论著，看同行们对于课堂
教学改革思考、体会，并对户型学习发表见解和看法，和同伴沟通
交流，开拓自己的视野。

四、我的期望和憧憬
我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着
不足：教育理论知识不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、
挖掘的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和改变。

我多么希
望我将来是个研究型的老师啊，带着研究走向讲台，带着教育的新
理念走进学生的心灵，带着所有的期待当好一名小学老师！
数学老师研修总结 3
经过两个月的研修学习，我领会到了专家教师的教育新理念，
学习了不少优秀教师的课堂教学设计和方法，网上研修内容很丰富。

我就谈谈自己的一些收获和总结。

一、平等的师生关系是产生学好数学的开始。

当教师要关心、信任、尊重学生，和学生友好相处是营造和谐
课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上
的沟通、交流，这样，才能让学生有很高的学习数学的兴趣。

二、重视课堂教学，在实践中提高教学效果。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，
为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的数学教学更
具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，
提高数学教学质量。

教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起
着言传身教的作用。

思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道
德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

三、教学中应努力培养学生的自学能力。

引导学生树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他
们觉得自己能行。

有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积
极主动进行自主学习。

真正的`合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的
基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学
习成果的体验和收获。

这就离不开我们教师课前的精心设计，活动
前的合理安排与适当的引导。

这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。

为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。

课堂上有意
识对学生的进合作训练。

在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教
学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带
领下逐步学会合作的技能。

四、加强自身学习，自觉使用新课程。

在教学上只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不
断的完善自己，才能教好学生。

要提高自身素质，就得不断的学习，把先进的教学模式引入课堂。

五、努力实践课改，让学生轻松学习数学。

新课改向我们提出了新的课题，通过网上研修学习这些新的教
学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老
师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课
堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。

让学生学得更
轻松也让学生能够更多的参与到课堂活动中。

通过网络研修培训，我在今后的教学中要让学生在学习数学知
识的同时，陶冶德育思想情操，促进学生全面发展和个性培养。

让
数学课的教学效果能应用到生活的方方面面。

数学老师研修总结 4
在这次学习活动中，我与本教研组的同事在网上学习研修，深
入了解全新的数学教学的理念和教学模式，以及学习数学思想方法。

作为一位参与培训的小学数学教师，我觉得收获颇丰，现就培训的
情况总结如下：
这次培训活动，我认真聆听每位专家的精彩讲座，并结合自身
的教育实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好
的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的
经验体会出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。

在这
些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在教学学中，
考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。

专家的讲座为我指明了努力的方向！
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提
高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，
不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处
多多。

可以说远程研修的即时性，有利于我自主安排学习，减少了
工作与学习的矛盾。

可以说远程研修的快捷性，有助于我提高学习
和实践应用的效率。

可以说远程研修的'互动性，有助于我和众多教
师及时学习和解决一些实际问题。

本人从教十多年来，一直采用的教学方式就是尽可能多的、细
致的将知识传授给学生，且一直认为只要下了足够的功夫，学生就
一定能学习到知识，在一定层面上来看，也确实有一定的效果；但
通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀教师的成功
例证，使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思，开始考虑到尝
试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。

通过这样的学习活动，让我享受了收获的快乐。

通过培训，我
的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升，让感受到远程培训
给我带来阳光、空气、雨露，拓展了我的教育视野，提升了我的教
研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。

在今后
的教育生涯中，我将带着收获，带着满腔热情，去爱每一个孩子，
去传授每一点知识，做一个爱学生、乐学习的合格的小学数学教师。

数学老师研修总结 5
作为一名数学教师，我有幸参加了这次研修活动。

这次研修不
仅让我在教学理念上有了新的认识，更在教学方法和技巧上得到了
极大的提升。

以下是我对这次研修的总结。

一、研修内容回顾
在研修过程中，我们系统学习了数学教学的最新理念和方法。

首先，我们深入探讨了“以学生为中心”的教学原则，认识到在教
学过程中，应该更多地关注学生的需求和兴趣，以激发学生的学习
兴趣和主动性。

其次，我们学习了如何运用现代技术手段辅助数学
教学，如使用多媒体课件、网络资源和数学软件等，这些工具的使
用使数学教学更加生动、直观和高效。

最后，我们还探讨了如何培
养学生的数学思维和解决问题的能力，这对于提高学生的数学素养
和综合能力具有重要意义。

二、教学理念的更新
通过这次研修，我深刻认识到数学教学不仅仅是传授知识，更
重要的是培养学生的数学素养和综合能力。

在教学过程中，我们应
该注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导学生从多个角
度思考问题，提高学生的.创新能力和实践能力。

同时，我们还应该
关注学生的情感体验和价值观的培养，让学生在数学学习中感受到
数学的魅力和价值。

三、教学方法的改进
在研修过程中，我学到了许多新的教学方法和技巧。

例如，通
过引入生活实例和实际问题，激发学生的学习兴趣和主动性；通过
小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；通过多样
化的评价方式，全面评价学生的学习成果和发展潜能。

这些教学方
法的改进不仅提高了教学效果，也让学生在数学学习中感受到了更
多的乐趣和成就感。

四、自我反思与展望
通过这次研修，我深刻认识到了自己的不足和需要改进的地方。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的数学素养和综合能力，
注重教学方法的多样化和创新，注重学生的情感体验和价值观的培
养。

同时，我还将加强自我学习和反思，不断提高自己的专业素养
和教学能力。

我相信，在未来的教学工作中，我会更加努力地探索和实践新
的教学理念和方法，为学生的数学学习和个人发展贡献自己的力量。

数学老师研修总结 6
我有幸参加了这次数学教师的研修活动，这是一次宝贵的学习
机会，让我在数学教育领域有了更深入的探索和理解。

以下是我对
这次研修的详细总结。

一、研修经历概述
在这次研修中，我们首先进行了理论学习，深入了解了数学教
育的最新理念、目标和策略。

接着，我们通过案例分析、小组讨论
等形式，探讨了如何将这些理论应用于实际教学中。

此外，我们还
学习了一些实用的教学方法和技巧，如启发式教学、探究式学习等，并有机会在模拟课堂中进行实践。

二、教学理念的深化
通过这次研修，我更加深刻地理解了数学教育的重要性。

数学
教育不仅仅是传授数学知识，更是培养学生逻辑思维、问题解决能
力和创新精神的重要途径。

因此，在教学中，我们应该注重培养学
生的`数学素养和综合能力，引导他们从数学的角度去认识世界、解
决问题。

三、教学方法的创新
在研修过程中，我学习了许多新的教学方法和技巧。

例如，启
发式教学注重引导学生主动思考、探索问题，这种教学方法能够激
发学生的学习兴趣和主动性；探究式学习则强调让学生通过实验、
观察等方式去发现数学规律、解决问题，这种教学方法能够培养学
生的实践能力和创新精神。

这些新的教学方法和技巧让我受益匪浅，也为我今后的教学工作提供了有力的支持。

四、个人成长与反思
这次研修不仅让我在教学理念和方法上有了新的认识和提高，
更让我在个人成长方面有了显著的进步。

我学会了如何更好地与学
生沟通、合作，如何处理教学中的突发情况，如何调整自己的教学
策略以适应不同的学生需求。

同时，我也认识到了自己在教学中的
不足和需要改进的地方，这为我今后的教学工作提供了明确的方向
和目标。

五、未来展望
展望未来，我将继续深入探索和实践新的教学理念和方法，不
断提高自己的专业素养和教学能力。

我将更加注重培养学生的数学
素养和综合能力，关注他们的情感体验和价值观的培养。

同时，我
也将加强自我学习和反思，不断更新自己的教育观念和方法，为学
生的数学学习和个人发展贡献更多的力量。