中医基础循证医学教学设计

03
解释其在阐释人体生理、病理变化及疾病诊断、治疗、预防等
方面的指导作用。
脏腑经络理论
脏腑生理功能与特性
脏腑经络与人体健康
详细介绍五脏六腑的生理功能、生理 特性及其相互关系。
探讨脏腑经络在维持人体正常生理功 能及预防疾病中的作用。
经络系统组成与功能
阐述经络的概念、组成、循行分布规 律及其生理功能。
教学内容与方法
中医基础理论
涵盖阴阳五行、脏腑经络、病因病机等中医核心理论，通 过课堂讲授、小组讨论、案例分析等多种教学方法帮助学 生深入理解并掌握相关知识。
循证医学方法
介绍循证医学的基本概念、研究设计、数据分析等方法和 技术，通过实验操作、模拟演练等方式提高学生的实践能 力和科研素养。
临床实践与案例分析
，提高学习效果。
人工智能技术在中医教育前景
智能辅助教学系统
研发智能辅助教学系统，根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习资源和辅导，提高教学效果和学生的学习效 率。
中医知识图谱构建
利用人工智能技术构建中医知识图谱，实现中医知识的系统化、可视化呈现，帮助学生更好地理解和掌握中医知识体 系。
中医临床决策支持系统
临床实践问题及解决方案
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临床实践中的常见问题
分析中医临床实践中遇到的常见问题，如诊断不 明确、治疗无效或效果不明显等，探讨问题的原 因和解决方法。
临床实践中的难点与疑点
针对中医临床实践中的难点和疑点进行深入探讨 ，提出相应的解决策略和方法，提高临床医生的 应对能力。
临床实践中的经验与教训
分享中医临床实践中的经验和教训，总结成功的 治疗案例和失败的治疗案例，为临床医生提供借 鉴和参考。
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中医基础循证医学教 学设计
汇报人：XX 2024-01-25
目录
• 课程介绍与背景 • 中医基础理论 • 循证医学方法与应用 • 中医临床实践与案例分析 • 现代科技在中医教育中应用 • 课程考核与评价标准
01
课程介绍与背景
中医基础循证医学概念
结合中医传统理论与现代循证医学方法
本课程旨在将中医经典理论与现代循证医学方法相结合，通过科学的研究设计和 数据分析，评估中医干预措施的有效性和安全性。
05
现代科技在中医教育中应用
多媒体技术辅助教学
多媒体教学课件
利用PPT、Keynote等制作图文并 茂、互动性强的教学课件，帮助 学生更好地理解和掌握中医知识 。
视频教学资源
通过录制或引用优质视频教学资源 ，为学生提供直观、生动的学习体 验，加深对中医理论的理解和记忆 。
虚拟仿真技术
应用虚拟仿真技术，模拟中医诊疗 场景和操作流程，让学生在模拟实 践中学习和掌握中医技能。
名老中医的学术思想和临证经验
介绍名老中医的学术背景、临床经验和用药特色，探讨其学术思想在中医临床实践中的应 用价值。
名老中医医案选读与解析
选取名老中医的典型医案进行选读和解析，深入了解其辨证论治的思路和方法，提高临床 实践能力。
名老中医传承工作室建设与成果展示
介绍名老中医传承工作室的建设情况、研究成果和学术影响，展示其在中医人才培养和学 术传承方面的作用。
开发中医临床决策支持系统，辅助医生进行中医诊断和治疗方案制定，提高医生的临床水平和诊疗效率 。同时，该系统也可以作为教学工具，帮助学生了解和掌握中医临床思维和诊疗方法。
06
课程考核与评价标准
平时成绩评定方式及比例设置
出勤率
占总评成绩的10%，要求 学生按时参加每一堂课， 并记录出勤情况。
课堂表现
考试要求
要求学生能够熟练掌握课程内容，理解相关概念和原理，并能够 运用所学知识分析和解决实际问题。
总评成绩计算方法及合格标准
总评成绩计算方法
总评成绩 = 平时成绩 × 50% + 期末 考试成绩 × 50%。
合格标准
总评成绩达到60分及以上为合格，低 于60分为不合格。同时，平时成绩和 期末考试成绩均不得低于各自满分的 60%。
病因病机分析
外感六淫与内生五邪
七情内伤与饮食劳倦
解释风、寒、暑、湿、燥、火等外感六淫 及内生五邪的致病特点。
分析喜、怒、忧、思、悲、恐、惊等七情 内伤及饮食劳倦对人体健康的影响。
气血津液失常与脏腑功能失调
病因病机综合分析
探讨气血津液失常及脏腑功能失调在疾病 发生发展中的作用。
综合运用阴阳五行学说、脏腑经络理论及 病因病机等知识，对疾病进行综合分析， 提出相应的治疗原则和方法。
对实践结果进行效果评价，不 断完善和优化实践方案。
临床试验设计与评价
01
02
03
04
试验设计类型
了解随机对照试验、队列研究 、病例对照研究等不同类型的
试验设计及其优缺点。
试验设计要素
掌握试验设计的基本要素，如 研究对象、样本量、随机化、
盲法、对照等。
试验实施过程
熟悉试验实施的流程，包括试 验准备、数据收集、数据管理
术。
02
培养临床思维和科研能力
课程着重培养学生的临床思维能力，使其能够运用中医理论和循证医学
方法分析、解决临床问题。同时，通过科研训练和实践，提高学生的科
研能力和学术水平。
03
促进中医药传承与创新
本课程有助于推动中医药的传承与创新，通过将传统中医理论与现代科
技相结合，为中医药的现代化和国际化发展提供有力支持。
占总评成绩的20%，包括 课堂发言、小组讨论、提 问等环节的表现。
作业完成情况
占总评成绩的20%，根据 作业的难度、质量和提交 时间进行评价。
期末考试形式和内容要求
考试形式
闭卷考试，采用笔试形式进行。
考试内容
涵盖课程的所有知识点，包括中医基础理论、循证医学方法、临 床研究设计与实施、医学统计学等。
03
循证医学方法与应用
循证医学基本原则和方法
寻找证据
通过文献检索、筛选和评价， 获取最佳的研究证据。
应用证据
将评价后的证据应用于临床实 践，指导医生做出决策。
提出问题
明确需要解决的临床问题，构 建清晰、具体的问题框架。
评价证据
对获取的研究证据进行质量评 价，判断其真实性、可靠性和 适用性。
后效评价
文献检索与筛选
学习如何制定检索策略、选择数据库、筛 选文献和提取数据等。
Meta分析方法
掌握Meta分析的基本原理和方法，包括 固定效应模型和随机效应模型的选择和应 用。
质量评价与数据处理
学会对纳入的研究进行质量评价和数据提 取，处理缺失数据和异常值等。
04
中医临床实践与案例分析
常见病症辨证论治举例
网络资源在自主学习中利用
在线课程学习
推荐学生使用中国大学MOOC、 网易云课堂等在线课程平台，自 主选择相关中医课程进行学习，
拓宽知识面。
网络学术资源
引导学生利用知网、维普等学术 数据库，查阅中医领域的研究论 文和学术成果，培养学生的科研
素养和自主学习能力。
中医知识问答社区
鼓励学生参与知乎、丁香医生等 中医知识问答社区，与专业人士 和同行交流学习心得和疑难问题
结合具体病例和临床实践，引导学生运用所学中医理论和 循证医学方法进行综合分析和判断，培养学生的临床思维 和解决问题的能力。来自02中医基础理论
阴阳五行学说
阴阳学说基本概念
01
阐述阴阳对立制约、互根互用、消长平衡、相互转化等基本内
容。
五行学说基本概念
02
介绍五行特性、生克制化、乘侮胜复等基本原理。
阴阳五行学说在中医中的应用
01
02
03
感冒
介绍感冒的病因、病机和 辨证论治方法，包括风寒 、风热、暑湿等证型的辨 识和治疗。
咳嗽
分析咳嗽的病因、病机和 辨证论治方法，探讨外感 咳嗽和内伤咳嗽的鉴别要 点和治疗原则。
胃痛
阐述胃痛的病因、病机和 辨证论治方法，讲解寒邪 客胃、饮食伤胃、肝气犯 胃等证型的诊断和治疗。
名老中医经验传承与分享
和质量控制等。
试验结果评价
学会对试验结果进行统计学分 析和临床意义评价，判断试验
结果的可靠性和推广性。
系统评价与Meta分析
系统评价概念
了解系统评价的定义、目的和意义，掌握 系统评价的基本步骤和方法。
结果解释与报告
学会对Meta分析结果进行解释和报告， 评估结果的稳定性和一致性，提供临床实 践建议。
强调临床实践与科研能力
课程注重培养学生的临床实践能力，使其能够运用中医基础理论和循证医学方法 解决临床实际问题，同时提高学生的科研能力和学术素养。
课程目标与意义
01
掌握中医基础理论和循证医学方法
通过本课程的学习，学生将系统掌握中医基础理论，包括阴阳五行、脏
腑经络、病因病机等核心内容，同时学习现代循证医学的研究方法和技