第六课剖析从众1

材 料 在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众 一 行为带来哪些积极影响？ 有助于个人识大体，顾大局，保证团队成员统 一认识和行动，增强团队凝聚力 。 即有助于完 成群体目标。
情景二：
材 料 二
有助于个体获得一种内心的安全感和自 信心
情景三：初二24 班经常举行学习 经验交流会，小 陈听了很多成绩 好的同学学习时 都说到学习要有 计划，学数学时 要有自己的错题 本、周期记忆法 等学习方法，自 己也跟着这样去 学习，学习中更 自信，觉得也更 踏实安全，成绩 取得很大的进步。
情景一： 教材P55页“福尔顿的故事” 福尔顿所谓的习惯的“帽子”其实是一 种什么心理？福尔顿的遗憾是什么？这个故 事给我们的启示是什么？
情景二：教材P56页“愚蠢的毛虫”思考盲目 从众的危害 “毛毛虫试验”。法国心理学专家约 翰· 法伯曾经做过一个著名的“毛毛虫实 验”：把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上， 首尾相连，围成一圈，并在花盆周围不远处 撒了一些毛毛虫比较爱吃的食物。毛毛虫开 始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈 地走，一小时过去了，一天过去了，又一天 过去了，这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花 盆的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们 最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。
心理从众
我们再看两组材料，下面这两种现象又有什 么共同点？
材料一：开始我相信自己做的是对的，后 来发现只有我一个人做的与别人不同，我 就照他们的做了。 材料二：看见大家买这种资料，我也买这 种资料。
行为从众
2、从众现象主要表现在哪两个方面？
①心理从众
多数人怎么想, 自己就跟着怎么想.
②行为从众
多数人怎么做, 自己就跟着怎么做.
你同意他们的观点吗？为什么？
3、从众有什么作用？P55
从众具有两重性，既有 积极作用，也有消极影响。
情景一：一人捐款
很多人踊跃捐款
请你思考：
• 可见，在某些场合或条件下，有些从 众心理、行为有一定的积极意义。通过以 下这些实例，请大家思考一下：从众现象 有什么积极的作用呢？
情景一：班级大扫 除，大多数同学都 在忙着做清洁，但 小可想玩，但看见 同 学们都在为班上 做事自己也不好意 思玩了，也跟着做 起清洁来。同学们 很快把清洁做好了。 从众的积极作用之一： 有利于个人识大体， 顾大局，增强团队凝聚力和战斗力，有助于 完成群体目标。
从众的积极作用之三：
有助于学习他人的经 验，扩大视野，修正自己 的思维方式，减少不必要 的烦恼和误会等。
4、从众有哪些积极作用？Ｐ55
① 有利于个人识大体，顾大局，保证团队成 员统一认识和行动，增强团队凝聚力和战斗 力，有助于完成群体目标； ② 有助于增强个体内心的安全感和自信心；
③ 有助于学习他人的经验，扩大视野，修正 自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会 等。
第三单元
走自己的路
第六课 从众与自主
自学指导：
1. 什么是“从众现象”？
2、从众现象主要表现在哪两个方面？ 3、从众有什么作用？ 4、从众有哪些积极作用？ 5、、从众有哪些消极影响？
从 众 种 种
笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍， 以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转 了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！
1、小兰前后变化是受什么影响？从众的消极影响 2、从众心理对小兰有什么消极影响？ 影响小兰的学习与行为习惯，影响到整个班 集体的利益。
【案例分析】
王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受 到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟着几个无 业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评 教育他，他却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着 大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就和父母顶 撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。终于在 初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。
盲目从众
色色 连连 ① 衣衣 有 裙裙 一 。很 个 好女 看孩 ， 于， 是发 穿现 上自 了己 白穿 白
②有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙 很好看，于是也穿上了白色连衣裙。
③于是穿白色连衣裙的妇女越来越多， 有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上。
请大家结合教材P54小故事，思 考，儿子明明知道是错的事，但是还 是会去做，是什么原因？
生活习惯方面的 从众心理
从众现象通过哪些方面表现出来？
在我们的日常生活中，从 众现象比比皆是。在学习习惯、
业余爱好、消费方面和生活习惯 等方面表现出来。
从 众 是 与 非
从众是与非：
小明和小红就从众的作用发生了争执。 小明认为：“既然大家都有从众的经历，说 明从众一定是积极的。”小红却认为：“从 众不知道害了多少青少年，说明从众没有任 何积极影响。”
想一想：1、是什么心理害了王某？请你说说
这一心理对青少年成长有什么消极影响？
2、从王某的经历中，我们应吸取什么教训？
这节课你收获了哪些知识？ 懂得了些什么？ 今后你会怎么做？
• 温馨提示： 全面、客观地认识从众 现象，理性地分析，扬“从众”的积 极面，避“从众”的消极面，克服消 极从众，不断完善自我。 • 走向清醒，告别疯狂，走向理智， 学会主宰自己。 • 告别幼稚，走向成熟，走向自主独 立的人生！
抢“盐”风 波
2011年3月17日，北京某超市顾客排队购买食盐 。
2011年3月17日，居民在安泽县抢购加碘盐。
思考：抢盐风波的发生说明了什么？
答：①现实生活中存在很多盲目从众的现象。 ②盲目从众的现象有很大的危害。
如果你懂这些知识
咱中国不差盐，没必要恐慌。
• 新疆盐湖、青海察尔汗盐湖、茶卡盐 湖、山西运城盐湖、吉兰泰盐湖等是中国 的几大盐湖。其中察尔汗盐湖，位于青海 省格尔木市，是中国最大的盐湖，也是世 界上最著名的内陆盐湖之一，察尔汗盐湖 中除富含钾盐外，还有氯化钠储量426.2亿 吨，可供全世界人食用2000年！
思考
为什么毛毛虫守着自己喜 欢的食物最终因饥饿而死呢？ 毛毛虫的悲剧在于它们失去 了自己的目标，只知道按照 别人的方式盲目行动，不敢 独自走新路，不懂得求新、 求变，成为悲哀的追随者， 结果饿死在食物的旁边。
慧眼搜索：
讨论：搜索生活中消极的从众
现象，探讨它的消极影响。
消极从众:阻碍个人的发展
其他 受不良同伴影响 好奇心 社会环境
• 答：从众现象。
1、什么是从众现象？P53 “从众现象”：大家怎么认为， 自己就怎么认为；大家怎么做，自 己就跟着怎么做。心理学把这种现 象称为“从众现象”。
动脑筋： 下面有两组材料，请同学们找一找这两 种从众现象有什么共同点？
材料一：开始我坚持，后来看到大家讲 的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问 题，有点害怕自己是错的，最终放弃了 自己的观点。 材料二：刚开始认为这首歌曲不好听， 后别人都去买米 醋，还听说 米醋可以防治非典，就花 30块钱去买了一瓶原来只卖1块 钱的米醋。 笑话三：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头 来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就 跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越 来越多的人跟着仰头……
问：这是一种什么现象？
材料一：小兰是班里的学习委员，学习刻苦， 工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真， 难免在班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。 这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热 讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散 起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面， 甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师 批评时， 她觉得委屈。
再练一练，你能判断是从众的哪种 表现吗？
• 1、看到很多同学穿名牌鞋，尽管家庭不富 裕，但我也想买。 • 2、看到很多同学去网吧玩游戏，我也跟着 去玩。 • 3、做选择题时，我选了Ａ，很多同学选Ｃ， 我也改成Ｃ了。 • 4、好朋友都认为周杰伦的歌好听，我也这 么认为。 • ……
2011年3月11日，日本发生了九级大地震， 日本人反倒很淡定从容，而中国就发生抢购食 盐之风。一元三毛钱一包的食盐，竟然涨到二 十多元。
犯罪年龄 犯罪原因
不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的
5、盲目从众有哪些消极影响？（即危害）：
① 弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开 放、竞争开拓和进取的意识，阻碍独立性 的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神 和创造力等。 ② 阻碍个人的发展，影响到集体的事业。 ③ 更严重的是，不少青少年违法犯罪就是 从盲目从众开始的。