幼儿园大班美术教案大恐龙

幼儿园大班美术教案大恐龙
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的动物世界》，详细内容为第一课《大恐龙》。

通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的外形特征、生活习性，培养幼儿的观察力、想象力及美术创作能力。

二、教学目标
1. 了解恐龙的种类、外形特征、生活习性，提高幼儿对恐龙的认识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 通过绘画实践活动，提高幼儿的美术创作能力，培养幼儿的色彩搭配和线条运用技巧。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：恐龙的外形特征、生活习性的表现；绘画技巧的掌握。

2. 教学重点：观察、想象、创作能力的培养；色彩搭配和线条运用。

四、教具与学具准备
1. 教具：恐龙图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过展示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的生活习性，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解（10分钟）：讲解恐龙的种类、外形特征、生活习性，让幼儿对恐龙有更深入的了解。

3. 示范（10分钟）：现场示范如何绘画恐龙，讲解绘画技巧，引导幼儿注意色彩搭配和线条运用。

4. 实践（10分钟）：幼儿自行绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 板书大恐龙
2. 板书内容：
（1）恐龙的种类、外形特征、生活习性
（2）绘画技巧：线条、色彩搭配
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的大恐龙
2. 答案要求：作品需表现出恐龙的外形特征、生活习性，色彩搭配和谐，线条流畅。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，使幼儿对恐龙有了更深入的了解，提高了幼儿的绘画技巧。

但在教学过程中，应注意引导幼儿发挥想象力，鼓励幼儿创作出富有个性特色的画作。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后查阅相关资料，了解更多关于恐龙的知识，提高幼儿的自主学习能力。

同时，开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一幅恐龙画作，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，同时深入挖掘恐龙主题的教育价值。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够指导整
个教学过程。

3. 教学难点与重点的识别：准确识别教学难点与重点，为教学策
略提供依据。

4. 教学过程的实践性：确保实践环节充分，让幼儿在实践中学习
和探索。

5. 作业设计的有效性：作业应具备延续性和拓展性，促进幼儿的
自主学习。

详细补充和说明：
一、教学内容的针对性
在选择教学内容时，应充分考虑到幼儿的兴趣和认知发展水平。

恐龙作为一个神秘且充满吸引力的主题，容易激发幼儿的好奇心和探
索欲。

在教学内容的设计上，除了基本的恐龙知识，还应融入艺术创
作元素，如颜色搭配、线条描绘等，使幼儿在掌握知识的同时，也能
提高艺术素养。

二、教学目标的明确性
1. 知识与技能目标：幼儿能够识别至少三种恐龙，描述它们的外
形特征和生活习性，并通过绘画表达出来。

2. 过程与方法目标：培养幼儿观察、想象和创造的能力，提高幼
儿的美术绘画技巧。

3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿的审美情感。

三、教学难点与重点的识别
1. 教学难点：恐龙的外形特征和生活习性的表现，以及绘画技巧的掌握。

补充说明：针对难点，教师应提供丰富的视觉材料，如恐龙图片、模型等，帮助幼儿直观地理解恐龙的特征。

同时，通过分步骤的绘画示范，降低技巧学习的难度。

2. 教学重点：观察、想象、创作能力的培养，以及色彩搭配和线条运用的技巧。

补充说明：教师应通过提问、讨论等方式，引导幼儿观察恐龙的特点，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

通过实际操作和反复练习，让幼儿掌握基本的色彩搭配和线条运用技巧。

四、教学过程的实践性
1. 实践环节应占据较大比重，确保每个幼儿都有足够的时间进行绘画实践。

2. 教师在实践环节中应进行巡回指导，及时发现问题并提供个性化的帮助。

3. 实践过程中，鼓励幼儿相互交流、分享，提高他们的合作意识和沟通能力。

五、作业设计的有效性
1. 作业题目应具备开放性，允许幼儿根据自己的兴趣和创意进行创作。

2. 作业答案要求明确，让幼儿知道评价标准，如：恐龙的特征是
否明显，色彩是否丰富，线条是否流畅。

3. 作业应鼓励家庭参与，如与家长共同完成一幅恐龙画作，这样
既能加强亲子互动，又能促进幼儿在家庭环境中的学习。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如“恐龙的牙齿像锯齿一样锋利”，
以增强幼儿的听觉感受。

2. 语调应富有变化，时而夸张、时而温柔，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 确保导入、讲解、示范、实践等环节时间分配合理，避免前松
后紧或前紧后松。

三、课堂提问
1. 提问应具有启发性、开放性，鼓励幼儿发表自己的观点。

2. 针对不同幼儿的反馈，进行适当的引导和延伸，提高幼儿的思
维水平。

四、情景导入
1. 利用恐龙图片、模型等教具，创设情境，让幼儿仿佛置身于恐
龙世界。

2. 通过故事、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣，为课程开展奠
定基础。

教案反思
1. 教学内容方面：本次课程内容丰富，但要注意在讲解恐龙知识时，语言应简练、易懂，避免过于复杂。

2. 教学方法方面：课程采用了讲解、示范、实践等多种教学方法，但需注意在实践环节中，对幼儿的个别指导是否到位，是否满足了每
个幼儿的学习需求。

3. 课堂氛围方面：整体课堂氛围较好，但在提问环节，应注意关
注全体幼儿，给予每个幼儿发言的机会。

4. 作业设计方面：作业具备拓展性和延续性，但在作业评价方面，应注重对幼儿作品的正面反馈，鼓励幼儿发挥个性。

5. 教学效果方面：通过本节课的学习，幼儿对恐龙有了更深入的
了解，但在教学过程中，还需关注幼儿的情感态度和价值观的培养。

在今后的教学中，要不断调整和优化教学方法，关注每个幼儿的
学习需求，提高教学质量，促进幼儿全面发展。