小班科学教案及教学反思《奇妙的泡泡》

小班科学教案及教学反思《奇妙的泡泡》
一、教学目标：
1、能够发现泡泡有许多的形状。

2、能够描述泡泡的特点。

3、能够感受到泡泡所带来的灵动和神奇之处。

二、教学内容：
1、探索发现泡泡的特点及形状。

2、实验：用一些基本的材料来制造出不同形状的泡泡。

3、观察泡泡的颜色、形状、大小，探索得出其中的道理。

三、教学步骤：
1、热身：教师将一些泡泡放在学生手上，让学生感受泡泡的灵动之处。

2、探索发现：教师带领学生观察泡泡的形状和特点，并请学生将所观察到的内容画在纸上。

3、实验：教师向学生讲解可用的材料，包括：肥皂水、稀释过的各种液体、各种形状的泡泡棒等。

让学生尝试使用这些基本材料来制造不同形状的泡泡。

4、收集结果：教师向学生提出问题，探究不同泡泡的特点和形状，同时让他们将自己的实验结果收集起来，进行比较。

5、总结反馈：教师引导学生结合自己的实验结果，总结出泡泡形状的规律。

四、教学反思：
本次教学是一个通过实验来探索发现科学道理的课程。

我尝试了引导学生从实践中来发现规律的方法，让学生通过实验来收集和比较自己的实验结果，并逐步掌握对于泡泡形状的规律。

这说的是一个不错的教学方法，不仅可以让学生在实践中自己去发掘问题，更可以让他们在实验中不断去尝试，从而达到对科学知识的深层次理解的目的。

同时，我也发现在这篇教学中我忽略了一点，那就是，我应该在实验结束后，让学生将自己的疑惑和思考向整个班级展示，让他们从交流中继续深化对这门科学的理解。