【精品】七年级下册语文(语文版)精品学案:第5课鲁迅自传
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最新中小学教学设计、试题、试卷
教案
一、字音字形
1.识记生难字
乞食( qǐ)旅费(lǚ)有时(ǒu)...
ch óu(筹)办学j(í籍)shuāi(衰)落2.读准多音字
(1)几乎 jī其余读音: jǐ组词:几何
.
(2)教员 ji ào 其余读音: ji āo 组词:教书
.
(3)厦门 xi à其余读音: shà组词:大厦
.
二、重要词语捕拿( bǔ).
拒 ju é(绝)
1.学力:在学识上达到的程度。
2.变故:不测发生的事情。
3.筹备:筹备办理。
4.呼喊:高声喊叫助威。
5.徘徊:走来走去,迟疑不决,不知往哪个方向去。
三、作家作品
本文作者鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。
中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
作品有:小
说集《呼喊》《徘徊》《故事新编》等,散文集有《朝花夕拾》,散文诗集有《野草》,杂文集有《华
盖集》《而已集》《且介亭杂文》等。
1.鲁迅在人生道路上有几次重要转折?此中最重要的是哪一次?反应了鲁迅如何的思想?
点拨:从考入南京水师学堂到改良矿路学堂,这是作者思想发展的第一个阶段;到东京留学决意学医,为了祖国的富强、民族的复兴、走上医学救国的道路,这是作者思想发展的第二个阶段;弃医从文、学文
学,走文学救国的道路,这是作者思想发展的第三个阶段。
这三次大的转折,隐含了鲁迅先生思想发展变
化的轨迹,特别是第三次重要转折,直接显露出鲁迅先生一心为了救国救民的踊跃的人生态度和激烈的爱
国主义思想。
2.本文第 4段写的是作者的著述状况,能否能够删除?
点拨:不行删除。
由于鲁迅不只是伟大的革命家、思想家,更是伟大的文学家。
他一世的革命实践与
文学创作是密切联系在一同的。
文学创作是他颂扬人民、宣传真谛、打击仇敌的主要方式,他的著述是世
界文化宝库中的珍宝,是他对人类最大的贡献。
明显,删去这段,列传就会有很大的缺点。
3.中心图解
教学设计、试题、试卷中小学1
最新中小学教学设计、试题、试卷1.以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项()。
A .幕友( mù)绍兴( shào)
..
筹备( chóu)乞食( qì)
..
B .学籍( j í)倡导(chàng)
..
段祺瑞( qí)捕食( pǔ)
..
C.兼做( li ná)呼喊( nà)
..
徘徊( huáng)编译( yì)
..
D .厦门( xi à)衰败( shuāi)
..
骈句( pi án)侮蔑( wǔ)
..
2.以下对加点词语的解说不正确的一项为哪一项
()。
A .听人说,在我幼小时候,家里还有四五十亩水田,其实不很愁生计..。
(生活)
B .由于我总不肯学做幕友或商人。
(幕后的朋友)
..
C.到广东做了中山大学教授,四月离职..。
(恳求排除自己的职务)
D .鲁迅有两本小说集:《呼喊》和《徘徊..》。
(心里思虑重重徘徊不定)
3.选词填空。
( 1)我()(寄住、借住)在一个亲戚家里。
( 2)这时正当日俄战争,我()(有时、忽然)在电影上看见一此中国人因做侦探而将被斩。
( 3)我和几个朋友立了些小计划,但都()(连续、陆续)失败了。
( 4)但待到在东京的豫备学校毕业,我已经()(决意、决定)要学医了。
4.本文以 ______为次序,简要表达了鲁迅先生从______到 ______的状况,语言简省,感情委婉。
课内品读
阅读下边的文字,达成第5~7题。
我一归国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教
务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,究竟被拒绝了。
但革命也就发生,绍
兴收复后,我做了师范学校的校长。
革命政府在南京建立,教育部长招我去做部员,移入北京;以后又
兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲课老师。
到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去密告,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大
学教授,四月离职,九月出广东,向来住在上海。
5.本段可分为三个层次,请用“// ”把它划出来。
6.鲁迅到广东后,“四月离职”,这中间也暗含了一个重要事件,它是什么?鲁迅为何要离职?
7.本段在语言文字的表达上表现了全文的一个什么特色?
【类文阅读】
阅读下边的文字,达成第8~ 11 题。
我原名沈德鸿,字雁冰。
茅盾是我开始写小说时用的笔名。
1896 年 7 月 4 日生于浙江省桐乡县乌镇。
父亲是前俊秀才,以后从外祖父学中医。
外祖父名陈我如,是清代同治、光绪年间在杭州、嘉兴、湖州、
苏州一带很闻名的中医。
我的母亲是外祖父的独生女,出嫁前在家塾受过优秀的旧文学教育。
我 10 岁丧父。
我进过戊戌维新后在浙江创办新学时建立在乌镇的第一所小学,以后又进过浙江省立
第三中学,浙江省立第二中学以及杭州私立平定中学。
1913 年( 17 周岁)考中北京大学预科第一类。
当
时北京大学堂刚才改称北京大学,第一次在上海招生。
1916 年从北京大学预科毕业,由亲戚介绍,进上
海商务印书馆编译所。
先在英文部,后在国文部,又曾参加《学生杂志》的编写工作。
1920 年初,《小说月报》半改革时,我曾主持“小说新潮栏”编写工作。
同年11 月我任《小说月报》主编,决定所有改革
《小说月报》。
同年 12 月尾我与朱希祖、周作人(皆当时北大教授)、郑振铎、王统照(当时还在修业)、叶圣陶等 12 人倡始“文学研究会”, 12 个倡始人中,只我一人是在上海的。
《小说月报》原为上海鸳鸯蝴
蝶派文人所占据,我主编后完整不用他们的稿子,并在《小说月报》上供给写实主义文学,抨击鸳鸯蝴
蝶派,惹起他们的恼恨。
同时,商务印书馆内部的守旧派也反对《小说月报》的所有改革。
在内外夹击
下,两年以后,终于由于商务当局不恪守我在接编写时所提出的条件,我辞去《小说月报》主编职务。
但
仍在商务编译所“ 打杂” 。
《小说月报》由郑振铎接编,郑当时已在商务印书馆编译所主编《小孩世界》。
8.这篇自传写得最多的内容是什么?作者的经历与鲁迅的经历不一样地方在哪里?
9.从茅盾离职能够看出他拥有如何的人品?
10.文中提到的“内外夹击”指的是什么?
11.联合课文和该文谈谈一般写小传应包含哪些内容。
教学设计、试题、试卷中小学2
最新中小学教学设计、试题、试卷【综合性学习】
12.同学们观光了三味书屋,屋里陈设着鲁迅用过的学惯用品,鲁迅的书桌上有一个十分醒目的
“早”字。
观光后唤起了同学们对鲁迅的崇拜之情,为此,班内举行“走近鲁迅”综合性实践活动,请
你参加。
【励志故事】“鲁迅的书桌上有一个十分醒目的‘早’字”中提到一个“早”字,你能谈谈对于它
的故事吗?
【体验中考】
13.(2011 ·江苏盐城中考)挨次填入下边横线处的词语,最适合的一项为哪
一项()。
人生要学会选择。
在心存忧惧的时候,你是自轻自贱、一败涂地,仍是________、愈挫愈勇?在怒
不行遏的时候,你是一触即跳、以眼还眼,仍是________、沉着应付?在志喜悦满的时候,你是沾沾自
喜、得意忘形,仍是________、淡定超然?
A .沉着运筹抖擞精神谦逊慎重
B .抖擞精神沉着运筹谦逊慎重
C.谦逊慎重抖擞精神沉着运筹
D .抖擞精神谦逊慎重沉着运筹
参照答案:
1.分析: A 项中,“乞食”的“乞” 应读 qǐ;B 项中,“捕食”的“捕”应读 bǔ;C 项中,“兼做”的“兼”应读 ji ān。
答案: D
2.分析: B 项中的“幕友”一词指的是“旧时地方军政官署中由长官个人邀请的辅助办理文案、诉
讼、钱粮等事务的人员,相当于古之幕僚、幕宾”。
答案: B
3.答案:( 1)寄住( 2)有时( 3)陆续( 4)决意
4.答案:时间 1881年出生 1930年的经历和著述
5.分析:此题考察对构造层次的掌握。
经过阅读认识到这段主要讲了鲁迅归国后工作的改动,改
动的原由以革命为标记。
参照答案:究竟被拒绝了。
// 但革命也就发生国文系讲课老师。
// 到一九二六年
6.分析:此题考察历史知识和人物形象。
作者之因此离职是由其人品决定的:反对反革命。
参照答案:
它暗含了蒋介石发动的“四一二”反革命政变。
鲁迅在此次重要事件中,看到了更多的血,更残忍的杀
戮。
他认清了蒋介石的反革命实质,不肯在反革命统治区任职,因此断然毅然地离职。
7.分析:此题考察语言特色。
本段语言特别简短,作者用短短的篇幅把自己十年的经历归纳出来。
作者全力压迫控制自己的感情,尽量客观沉静地表达出来。
参照答案:本段在语言文字的表达上表现了本文语言简短,感情委婉深刻的特色。
8.参照答案:茅盾在《小说月报》杂志社工作时的事。
作者不像鲁迅同样流浪失所,四周奔走。
9.参照答案:倡导新文学,不与世俗狼狈为奸的精神。
10.参照答案:商务印书馆内部保守派的反对和鸳鸯蝴蝶派的恼恨。
11.分析:归纳出本文和课文的共同点,再联系列传的特色作答。
参照答案:
一般说来,自传要介绍自己的姓名、籍贯、年纪、家庭、学历、性格喜好、专长以及思想发展过程等等,
对于重要事件要详尽介绍。
12.答案示例:
听说有一天,鲁迅上学迟到了,老师打了他的手心。
鲁迅为了鼓励自己要早起、早到,便在桌子上刻了
“早”字。
此后,鲁迅勤劳学习再也没有迟到。
或许就是这个“早”字,向来激励着鲁迅成为一个伟大
的文学家。
【警世名言】鲁迅的好多名言给人教益,请你说出几句来。
(起码两句)
答案示例:
①其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
②时间就像海绵里的水,只需愿挤,总仍是有的。
【人品写照】鲁迅有一句被誉为是别人品写照的诗句,请写下来。
参照答案:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
13.分析:按次序找出与“自轻自贱”“ 一触即跳”“ 洋洋得意”意义相对的词语即可。
答案: B
教学设计、试题、试卷中小学3
最新中小学教学设计、试题、试卷教学设计、试题、试卷中小学4。