二年级下册语文教案-第7单元一天只有一次清晨∣教科版（五四学制）

二年级下册语文教案-第7单元一天只有一次清晨∣教科版（五
四学制）
《一天只有一次清晨》教学设计
《一天只有一次清晨》这篇课文是教育科学出版社出版的二年级教材下册第七单元中的一篇课文。

本课以诗歌的形式展示了赞美了清晨的美好，提醒同学们珍惜时间。

【知识与能力目标】
正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，学会文章的生字。

【过程与方法目标】
通过合作、探究，培养阅读能力，体会诗歌的特点，培养学习语文的乐趣。

【情感态度价值观目标】
通过学习诗歌，让学生体会到时光的美好，珍惜光阴。

【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，学会文章的生字。

【教学难点】
读懂课文，理解内容，让学生体会到时光的美好，珍惜光阴。

多媒体课件。

一、谈话激趣，导入新课
1.课件出示美丽清晨的景物图片。

2.看了清晨这么多美丽图片，同学们，在大好的时光里我们该做些什么呢？
指名交流。

3.看来大家的想法各不相同，这节课我们就来学习一首诗歌《一天只有一次清晨》。

齐读课题。

二、初读课文，扫清障碍：
1.自读课文。

课件出示自读提示：
①请借助拼音自由、轻声地朗读一遍课文，边读边把要求认识的生字、词圈画出来。

再标上自然段。

②再读课文，注意读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。

2.课文的主要内容是什么？完成填空：
本课以诗歌的形式展示了赞美了清晨的美好，提醒同学们珍惜时间。

（）也唱着（）的歌儿叫你
（）露出（）的面孔向日出敬礼
（）的松鼠也正（）地跳跃
3.检查字词。

（1）把你圈出的生字读给同桌听一听，同桌正音。

（2）课件出示词语，指名读、开火车读。

喇叭面孔留恋欢欣敬礼
4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到正确，流利，有感情的朗读，就奖励红星给他。

三、再读课文，整体感知：
1.请小朋友认真看看这位小朋友朗读的视频《一天只有一次清晨》，听一听，录音机里的这位小朋友是怎么说的？
2.小组学习。

小组读课文，一边读一边画出描写小动物是怎样迎接清晨的句子，
再和小组成员读一读这些优美的句子。

四、三读课文，深入感悟：
在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂，共同探讨思考问题。

1.汇报交流。

（1）学习第一节。

请同学们朗诵第一节，思考下面问题：
第一节提到了哪些事物？
喇叭小鸟
它们分别用什么方式叫醒你？
喇叭吹响小鸟歌唱
请同学们想象这是什么样的声音，描述一下。

喇叭清脆歌声动听。

这么清脆的喇叭声，这么动听的歌声，它们在叫醒我们不要留恋在梦里，同学们，赶快起床吧！
指导朗读：清晨是多么美丽！歌声是多么动听！我们要慢一些，声音清脆一些，让人感受到景色的美丽。

学生练习朗读，再指名朗读，集体交流。

（2）学习第二节。

花儿、松鼠怎样迎接美丽的清晨？
花儿向太阳敬礼
松鼠在跳跃
它们分别是什么状态呢？
花儿面孔鲜艳，松鼠欢欣。

花儿，松鼠用最美丽的面孔，最快乐的心情迎接这美好的一天，那么你受到感染了吗？你应该用什么样的心情和态度来迎接这一天呢！
请同学们接着朗读，读出花儿、松鼠快乐的心情。

（2）学习第三节。

孩子们，你们读懂了吗？只有小鸟、花儿、松鼠才有清晨吗？
不是，每个人都有。

清晨属于每一个人。

清晨是什么样的？
清新可爱
所以我们应该怎么做？
和太阳比赛早起。

起床了该做些什么呢？
读书、写字、体育锻炼等等
3.拓展延伸。

小朋友说一说这篇小课文告诉我们什么事？我们应该怎么办？
四、课堂总结，拓展延伸
同学们，这是一首诗歌，通过吹响喇叭，鸟儿、花儿、松鼠一起迎接清晨的表现？告诉我们要珍惜清晨美好的时光，勤奋努力的学习。

五、课堂训练
1.比一比，组词。

叭( ）恋( ) 礼( ) 跃( )
趴( ) 愿( ) 梨( ) 妖( )
2.借助工具，找出与下面词语意思相近的词语。

甜美——（）欢欣——（）
清新——（）可爱——（）
六、布置作业：
1.把这首诗歌朗诵给家里人听。

2.做好计划：在大好的春光里我们该做些什么呢？
七、板书设计
一天只有一次清晨
喇叭吹响，鸟儿叫起床
花儿敬礼，松鼠跳跃
和太阳比赛早起
（珍惜时光）
略。