“飞天”凌空公开课
飞天凌空公开课一等奖课件
总结本次任务的优点和不足，分析原因并提出改进措施，为今后的 飞行任务提供参考。
成果展示与分享
将本次任务的成果进行展示和分享，促进团队成员之间的交流和学 习。
未来展望
飞行技术的发展趋势
电动飞行
01
随着电池技术的进步，电动飞行器将逐渐成为主流，具有环保、
节能的优点。
自动驾驶
02
随着人工智能技术的发展，飞行器将实现高度自主飞行，减少
生的气流动力学效应产生。
翼型与机翼
飞行器的翼型和机翼设计对升力产 生至关重要。不同翼型和机翼设计 适用于不同飞行环境和需求。
气动性能
飞行器气动性能直接影响其飞行性 能，包括稳定性、机动性和经济性等。
飞行控制系统
01
02
03
飞行控制系统
飞行控制系统是飞行器的 “大脑”，负责接收飞行 员指令，控制飞行姿态、 速度和高度等。
飞行器起飞与降落
按照规划的飞行路线和时间，控制飞行器起飞和 降落，确保起降安全。
实时监控与调整
在飞行过程中，实时监控飞行状态和任务载荷工 作情况，根据实际情况调整飞行姿态和高度。
数据采集与处理
通过任务载荷采集相关数据，并对数据进行处理 和分析，以满足任务目标需求。
飞行任务总结
任务完成情况评估
根据实际完成情况和任务目标，评估任务完成的质量和效果。
人为因素的风险。
超级高速
03
研发更快的飞行速度，缩短长途旅行时间，实现更高效的航空
运输。
未来飞行器的设计理念
绿色环保
强调可持续发展，飞行器设计注重环保和能效，减少对环境的影 响。
人性化设计
注重乘客的舒适体验，优化飞行中的噪音、振动和空气质量。
3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记公开课一等奖创新教学设计
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记公开课一等奖创新教学设计“飞天"凌空一、教学目标（一）知识与技能1. 理解课文内容，把握文章主旨。
2. 学习并掌握课文中的生字生词。
3. 分析文中重要句子，理解其深层含义。
（二）过程与方法1. 通过朗读课文，培养学生的语感。
2. 引导学生通过讨论和合作学习，提高分析和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观1. 感受运动员的拼搏精神，激发学生的爱国情感。
2. 通过学习课文，培养学生积极向上、勇于拼搏的人生态度。
二、教学重难点（一）教学重点1. 课文内容的深入理解和主旨把握。
2. 课文中重要句子的分析与理解。
（二）教学难点1. 文章中修辞手法的运用及其效果的理解。
2. 通过课文学习，引导学生体会和表达体育精神。
三、教学过程（一）导入新课1. 激发兴趣与背景介绍播放一段精彩的跳水比赛视频，让学生感受到跳水运动的魅力和紧张气氛。
随后，简单介绍吕伟的背景信息，包括她的年龄、成就等，为学生提供一个立体的运动员形象。
2. 引导学生思考提问学生：“在观看跳水比赛时，你们觉得运动员需要具备哪些品质？”鼓励学生积极发言，分享他们对运动员精神的理解，从而自然过渡到课文内容的学习。
3. 课文内容概览简要介绍《“飞天"凌空》这篇课文的主要内容和文体特点，让学生对即将学习的文章有一个初步的认识，激发他们进一步探索课文的兴趣。
4. 引入课文主题引用课文中的原句“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅”，让学生感受吕伟起跳前的镇定与优雅，同时提出问题：“你们认为这句话中的‘沉静自若’和‘风度优雅’是如何体现在吕伟的动作和态度上的？"引导学生从课文中寻找答案，为深入学习课文打下基础。
（二）新课呈现1. 课文朗读与语感培养学生初次接触课文，通过齐声朗读，感受文章的韵律和节奏。
教师在旁指导，注意学生对“飞天”等特殊词汇的发音，确保正确无误。
朗读结束后，邀请学生分享朗读时的感受，引导学生体会吕伟跳水时的轻盈与优雅。
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计【教学目标】1.了解新闻特写的相关知识，掌握新闻特写的特点。
2. 学习本文运用多种描写手法生动形象地展现人物形象和事件场景的写作方法。
3. 感受运动员吕伟的拼搏精神和爱国情操，增强民族自豪感。
【教学重点、难点】1. 教学重点：(1)理解新闻特写的特点，把握本文的主要内容。
(2)品味文中精彩的描写片段，体会语言的准确与生动。
2. 教学难点：(1)学习本文的写作手法，如特写镜头、侧面描写等，提高写作能力。
(2)理解本文所传达的体育精神和爱国情感。
【教学过程】第一课时一、导入新课1.展示一些跳水运动员的精彩瞬间图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道跳水运动吗跳水运动员在比赛中的精彩表现常常让人赞叹不已。
今天，我们将学习一篇关于跳水姑娘吕伟夺魁的新闻特写，一起感受她在赛场上的风采。
二、检查预习1.请学生朗读课文，注意字音和停顿。
明确：凌(líng) 空、翘(qiáo) 首、屏(bǐng) 息、敛(liǎn) 声、悄(qiǎo) 然、由衷(zhōng)、潇洒(xiāo sǎ)、轻盈(yíng)、哧(chī) 地。
2. 解释下列词语。
明确：凌空：高高地在空中或高升到空中。
翘首：抬起头来(望)。
屏息：暂时抑制呼吸。
敛声：抑制语声和呼吸。
悄然：形容寂静无声。
由衷：出于本心。
潇洒：(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
哧：象声词，形容笑声或撕裂声等。
三、整体感知1. 阅读课文，看这则新闻特写报道了一件什么事着重抓住什么场面来刻画的明确：这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在印度新德里亚运会上赢得金牌的故事。
课文着重抓住吕伟跳水的瞬间(1.7秒)来细致刻画。
2.本文是按照什么顺序来记叙的请概括出这篇新闻的写作思路。
第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计
第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计课题名称：《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教材分析走进文本，潜心研读《飞天凌空》是统编教材八年级上册第一单元中的第三篇课文。
第一单元是关于新闻的活动《飞天凌空》是一篇新闻特写，作者集中笔力，主要展示新闻事件的横剖面，注重描写精彩瞬间，强调现场感和画面感。
仅540多字的特写，但语言优美，截取跳水运动员吕伟夺魁的精彩瞬间，以动作分解的方式，精雕细刻地写出了吕伟“飞天”凌空的美丽画面，表现了她高超完美的跳水技艺以及顽强拼搏、热爱祖国的精神，字里行间流露出由衷的赞颂、骄傲、自豪之情。
因此教学的重难点时，紧扣单元主题的训练要点。
既要让学生能够区分“消息"与“新闻特写”，又充分利用课本中的旁批、补白等教学资源明确本课新闻特写的体裁特征，引入教材以外的学习资源，设计任务把学生的新闻阅读从篇章引向报刊，从对篇章的理解把握、影像媒体的对比研究。
同时，这一设计也突破了教材固有的篇幅和课文时效性等方面的局限，体现了开放的教育资源观。
运用“版块式"教学思路，“主要问题”活动方式。
“版块式"明晰，以活动呈现课堂架构，以任务驱动学情。
引导学生体会其文学性，并以此篇为例，让学生模仿着进行新闻特写的写作，真正做到学以致用，体现了语文工具性的一面。
在过程中培养学生的爱国主义情感。
教学目标1、学会从篇幅、时效性、主要内容、表达方式等方面区分不同的新闻体裁。
2、学会提取主要内容，从不同角度赏析新闻特写语言的文学性，并灵活运用。
3、通过吕伟夺冠为国争光的新闻，学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国热情，增强我们的民族自豪感。
教学重难点1、学会提取主要内容，从不同角度赏析新闻特写语言的文学性，并灵活运用。
2、通过吕伟夺冠为国争光的新闻，学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国热情，增强我们的民族自豪感。
教学思路教师活动学生活动新课导入同学们，有这么一则新闻，它选自1982年11月25日的《光明日报》，由夏浩然、樊云芳采写，全文仅540多字，但在当年被称为“全国好新闻”一等奖。
统编版语文八年级上册 第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁》公开课一等奖创新教学设计
统编版语文八年级上册第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁》公开课一等奖创新教学设计《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁》教学设计教材分析：《“飞天”凌空》是部编本教材语文八年级上册第一单元“活动探究"单元中的第三篇文章，是本单元三个学习任务其一新闻阅读，该任务的重点是掌握新闻体裁的特点，转变学生的阅读方式，把新闻当作新闻来读，并能引入教材以外的学习资源，把学习新闻阅读从篇章引向报刊整体，从而达成较佳的新闻效果。
《“飞天”凌空》是新闻特写中的佳作，他将跳水运动员从起跳到入水的瞬间定格为三个画面，并一一描写，语言生动，笔触细腻。
学情分析：本单元前两篇是消息。
学生对新闻特点、新闻结构、作者态度等已有学习和掌握，为本文新闻特写的学习奠定了基础。
本课重在掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
本文聚焦在1.7秒的特写镜头上，适合采用朗读，精读等多种方式体会运动之美，彰显中国运动员顽强拼搏的精神和爱国主义情操。
教学目标：1.朗读新闻，掌握文章内容；2.采用播报、齐读，默读等方式，引导学生关注新闻特写和消息的区别；3.在朗读中品味中国运动员顽强拼搏的精神和爱国主义情操。
教学重难点：1.模拟新闻播报员播报该新闻，掌握文章内容；2.默读、品味，感知新闻特写的特点。
学习方法：模拟播报视频对比教学一、导入新课让学生抓住跳水动作简述跳水过程，引出本文。
链接：第九届亚运会1982年11月24，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军。
他的夺冠成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。
在此之后，他又获得了世界大学生运动会等多项世界大赛的女子跳台跳水冠军。
吕伟是江苏扬州人，11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌。
二、模拟播报朗读，掌握文章内容1、自读课文，读准字音翘首qiáo 眼花缭乱liáo）悄然不惊qiǎo 屏息敛声b ng 震耳欲聋zhèn（震：震动；耳朵都快要震聋了，形容声音大）区别“振聋发聩"（振，振作；响声很大，使聋人都能听见，比喻用语言唤醒糊涂麻木的人）2、模拟播报，并用一句话概括文章内容要求：普通话标准、语速要有节奏、态度大方、新闻内容熟稔明确：吕伟获冠军3、自读，理清文章结构，完成板书导语——准备主体——起跳、腾空、入水结局——九点五秒、旁人反应三、齐读2-4段，掌握新闻特写特点1、思考，作者是如何运用新闻特写对吕伟夺冠进行报道的？方法知道：圈点勾画跳水动作描写，注意各种修辞的使用效果预设：第2段“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册
第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《“飞天"凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计学习目标：1. 掌握新闻特写这一新闻题材的基础知识，体会其新闻价值。
(难重点)2.了解课文的写法特点，感受作者是如何通过画面描绘把文学性与真实性结合起来的。
(难点)3.了解课文内容，欣赏文中体现的运动之美。
(重点)教学过程：一.导入新课观看吕伟十米跳台跳台跳水比赛视频，让学生感受跳台跳水运动的美。
二.初读课文，学习字词1. 指名朗读课文，给加点词语注音凌空酷似翘首潇洒轻盈悄然由衷2.解释词语：颁bān 发：授予(勋章、奖状、证书等):～奖章。
遗嘱：遗嘱人生前在法律允许的范围内，按照法律规定的方式对其遗产或其他事务所作的个人处理，并于遗嘱人死亡时发生效力的法律行为。
建树：做出贡献，建立功绩：～功勋；建立的功绩：在学术上颇有～。
仲裁：是指由双方当事人协议将争议提交(具有公认地位的)第三者，由第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。
三.自读补白，了解新闻特写自读教材第9页“什么是新闻特写”,思考：什么是特写什么是新闻特写新闻特写的特点是什么(1)特写：(2)新闻特写：(3)新闻特写的特点：预设：特写：本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。
新闻特写：采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
新闻特写的特点：兼有新闻和文学的特点。
四. (1)阅读消息，明确六要素填写表格：何时何人何地何事何故如何阅读消息，梳理六要素填写表格：标题电头导语主题结语背景五 .解析题目，体会作用提问：本则新闻特写的标题特点是什么有何含义，又有何作用呢1.特点：多行标题“飞天"凌空主标题跳水姑娘吕伟夺魁记副标题2.如何理解标题“‘飞天’凌空”的含义“飞天"佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。
部编版八年级语文上册 “飞天”凌空 公开课课件
一次探究·新闻性与文学性
【任务二——特写语言与新闻属性】 朗读课文，细读、批注，自主探究新闻特写语言的新闻属性，
可以从以下几个方面思考: 形容词、 副词、 动词、
四字短语。
一次探究·新Leabharlann 性与文学性【任务二——特写语言与新闻属性】 1.形容词、副词的客观性
“修长美妙”“优美”“轻轻”“震耳欲聋”“犹如”“似乎” 2.动词的准确性 “舒”“蹬” “飞”“托”“插” 3.四字短语的频繁运用 概括性强，使新闻特写简洁、典雅。
①运用比喻，将吕伟跳水速度 比作“旋风”“流星”； ②生动形象地描写出跳水速度 之快，动作之娴熟。 ③运用拟人，将时间拟人化， 生动地表现了吕伟的从容不迫。
c.她已经展开身体，像轻盈的、 笔直的箭，“哧”地插进碧波之 中……
运用比喻，把吕伟比作“轻盈的、 笔直的箭”，写出了吕伟入水时 的迅疾惊艳。
阅读《别了，不列颠尼亚》，再次感受新闻特写的特点。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
读一读 优雅（ yǎ）
掠过（lüè ）
翘首（ qiáo） 屏息（bǐng ）
一刹那（ chà） 慷慨（ kǎ i ）
哧地（ chī） 悄然（qiǎo ）
记一记
翘首： 屏息： 酷似： 慷慨： 轻盈： 由衷： 如梦初醒： 震耳欲聋：
“ 飞
“飞天”是古印 度传来的佛教艺术
天
形象。
”
传说中飞天能歌
善舞，每当飞天凌
凌
空飞舞时，全身会
空
散发芬芳的香气，
所以又有人称之为
“香音神”。
飞天壁画是敦煌莫高窟的标志。敦煌莫高 窟492个洞窟中，几乎窟窟都画有飞天。
文学性·修辞·比喻
人教部编版八年级语文上册《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 公开示范课教学课件
c、紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中 转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。---腾空。运用比喻、 夸张，写出了吕伟转体动作之快，动作之娴熟，技术之精湛。
a、这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、 屏息敛声的一刹那。---观众反应，借以形成新闻报道的现 场感，提高新闻报道的全面性。
b、 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者 跳了起来。---外国记者的赞叹。
c、如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他 们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。---观众的掌声、欢呼声
2.动静穿插自如。飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的 “沉静自若” 形成鲜明的对比；一个“托” 字犹如定格在空 中，与“疾如流星” 形成强烈反差；“哧”地插进碧波中的 身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成 动与静的协奏曲，增强了作品的可读性。
3.精彩的细节描写。记者极有层次地描绘了一幅美丽的 “飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流 星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身 姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟 整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
d、她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的 高分。---裁判给出的高分，衬托了吕伟跳水动作的精彩。
e、当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中 最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的 人才太多了！”---印度观众的惊讶，将体育健儿奋力拼搏、 为国争光的精神凸显出来。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判
统编版语文八年级上册第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计
统编版语文八年级上册第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计【教学目标】1.掌握新闻特写的有关知识，明确人物特写的一些常用写法。
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言，体会吕伟跳水动作的“飞天”之美，学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。
3．引导学生关注体育新闻，培养学生的爱国热情和为国争光的情怀。
领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。
【教学重点】掌握新闻特写的有关知识，明确人物特写的一些常用写法。
【教学难点】认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言，体会吕伟跳水动作的“飞天"之美，学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。
【课时安排】1课时【教学流程】一、创设情景，导入新课同学们，你们看过今年东京奥运会吗？那么你们对哪些赛事印象深刻呢？（点几个学生说说自己对奥运会的印象）有没有关注跳水？中国的跳水一向很厉害，比如田亮、郭晶晶……是的，我们这些观看运动会的观众总是会为运动健儿们矫健的身姿所倾倒，被他们为国争光的精神所感动。
那么今天，我们就来学习一则讲述亚运会上跳水姑娘吕伟夺冠瞬间的新闻，一起来感受这让全中国人激动不已的时刻吧！二、任务导学，研读文本任务一基础夯实，辨音识字翘首（qiáo）慷慨（kānɡkǎi）悄然（qiǎo）由衷（zh ōnɡ）掠过(lüè) 一刹那(chà) 屏息敛声（bǐnɡliǎn）翘首：抬起头来。
悄然：形容寂静无声。
屏息敛声：抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
屏：抑止。
敛：收束。
眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。
如梦初醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
任务二文体知识链接新闻特写：新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场景、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物作出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻题材，是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中，某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节做形象化的在现与放大的一种新闻体裁。
3《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计
3《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计初中语文《“飞天"凌空》教学设计一、设计思路《“飞天”凌空》安排在第一单元新闻单元第三课，体裁是新闻特写。
第一第二课体裁是消息，这两课的学习，学生已经了充分解了新闻的特点，所以在学习这一课的时候，新闻性学生把握的应该容易些。
新闻特写除了新闻性还兼有文学性的特点。
所以在学习这一课的时候不能忽略其文学性。
基于单元教学的目标以及本篇文本自身的特点，我做出了这样的设计。
二、教学目标⑴了解新闻特写的特点，理清课文的新闻要素。
（重点）⑵能根据文本写作背景，把特写改写成消息，训练学生概括能力。
（重点）⑶欣赏作者描绘的画面，感受文章之美。
（难点）三、教学过程⑴导入：说说自己喜爱的运动项目。
⑵浏览，整体感知学生自由以阅读新闻的方式浏览全文。
师：这也是一篇新闻报道，大家看看与我们前面两课所学的消息有什么不同？预设：篇幅长，标题具有文学性，没有电头，没有导语，新闻六要素不齐全，描写性文字多。
师：请同学们浏览课后第九页的补白。
明确什么是新闻特写，了解新闻特写的特点：兼有文学和新闻的特点。
明确这个知识点后，教师指导学生注课下下注释1，即写作背景：1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子10米跳台跳水比赛冠军。
教师补充资料：1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟以较大的优势获得女子10米跳台跳水比赛冠军。
她的夺冠成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。
吕伟是江苏扬州人，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后"“跳水女皇”这样的称号送给了她。
⑶改写，训练能力师：请大家根据课下注释1及老师提供的资料，结合本篇报道，把这篇新闻特写改写成一则消息，要求符合消息特点。
预设：我跳水姑娘吕伟夺魁二十五日电中国运动员吕伟在昨天的女子10米跳台跳水比赛中赢得金牌。
吕伟今年16岁，扬州姑娘，昨天在女子跳台跳水比赛中赢得冠军。
3.“飞天”凌空 公开课精品课件
上海2006 高考理科 状元--武 亦文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家 看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地 度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩 后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟 考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出 现，有些遗憾。”
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认 真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂 效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很 大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有 精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好 结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”
二、词语解释
• 1、悄然：形容寂静无声。 • 2、轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 • 3、潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方。 • 4、翘首：抬起头来。 • 5、眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。
• 6、从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。 • 7、震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且 具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特 点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小 时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在 平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出 现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解 决办法。
《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》 课件 (公开课)2022年部编版语文PPT
细刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园，冰的院 落组成。
感受：天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。
2.品读第10－11自然段：思考作者是从什么角 度描写哪些景物，抓住了景物什么特点？从中 感受到了雪山怎样的特点。
角度
②“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声， 来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。” 这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出 了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在 艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”， 写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达 澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，让 读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
随堂练习
语文学科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂 上看《男生贾里全传》后，打算找她谈话，以达到 既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂 学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李 欣然同学乐于接受你的意见呢？
主旨情感
说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情？
对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这 样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国 热爱之情。
板书设计
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学习目标
18 在长江源头各拉丹冬
1.整体把握文章内容，理解游记的特点。 2.学习按一定顺序，多角度写景，来突显各拉丹冬雪 山的特征的方法。 3.抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句 的含义。 4.有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的 壮美，感悟长江源头的神异不凡。
新闻特写
定义
主要种类 事件特写
人物特写
场面特写 景物特写 工作特写 杂记性特写
写作特点
《“飞天”凌空》课件 (公开课)2022年部编版语文PPT
课文解析 精研细读
课件PPT
2.本文引用外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声 以及欢呼声有什么作用？
通过侧面描写，将整个特写推向高潮，也突出了 体育健儿，奋力拼搏为祖国争光的主题。
课文解析 拓展延伸
课件PPT
写作背景
课件PPT
本文选自1982年11月25日《光明日报》。原 题为《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。 1982年11月24日，在印度新德里举行的第9届亚运 会中，中国运动员吕伟获得女子10米高台跳水赛冠 军。
生难字词
课件PPT
优雅（ yǎ） 掠过（lüè ） 翘首（qiáo ） 屏息（ bǐng） 收敛（ liǎn） 酷似（ kù） 敦煌（ dūn） 绷直（bēng） 缭乱（ liáo） 【翘首】抬头而望。多以喻盼望或思念之殷切。 【屏息】暂时抑制呼吸。 【酷似】极像。 【悄然】寂静的样子。 【由衷】指出自内心的情意。 【新秀】新出现的优秀人才。 【如梦初醒】像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂， 在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
享受交往快乐
结束语
今天的世界正变得越来越小，成为一个 小小的地球村，文化无界限，沟通无极限！ 让我们拿出交往的最好名片——微笑，构建 交往的强大后盾——了解，遵守交往的黄金 法则——尊重，争做出色的东道主，共迎 2010年上海世博会，共谱文化乐章！
正视交往障碍 《刮痧》结局
圣诞之夜，思子心切的许大同化装成 “圣诞老人”冒险爬进了自己的家，与儿 子拥抱在一起。
此时，大同的朋友最终经过亲身体验， 向法院解释清楚刮痧的真相，并请求撤消 对大同的禁令。解禁令与从窗而入的“圣 诞老人”同期而至……
背诵积累,评点批注——3《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课一等奖创新教学设计
背诵积累，评点批注——3《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课一等奖创新教学设计背诵积累，评点批注——《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学案例《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是八年级上册第一单元的课文。
本课处于“活动·探究"单元，可作为自读课文来学习，余映潮老师用了一个课时对学生进行了新闻特写的品析训练。
教学创意是：朗读训练，背诵积累，评点批注，知识积累。
一、学习铺垫1.了解新闻知识。
新闻：报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。
新闻要求及时真实，言简意明，用事实说话。
2.了解新闻特写知识。
新闻特写：截取新闻事件中最有价值的片段，集中笔力，着重描写其精彩瞬间，鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
二、活动一：读课文，认读理解字词1.学生各自朗读课文。
2.读准字音。
夺魁（kui )瞬（shun ）间屏（bing ）息悄（qiao ）然翘（qiao ）首味（chi ）地刹（cha ）那气氛（fen )3.写好字形。
屏息敛声由衷眼花缭乱翘首潇洒自如夺魁疾如流星4.理解词意。
飞天：佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。
凌空：升到空中，从空中飞过。
夺魁：夺冠，取得第一。
自若：镇静自如，毫不拘束。
翘首：抬起头来。
修长：指人的身材细高。
酷似：极像。
悄然：形容寂静无声。
由衷：出自内心，发自肺腑。
新秀：新出现的优秀人才。
5.积累短语。
沉静自若风度优雅翘首而望屏息敛声凌空翔舞疾如流星潇洒自如从容不迫眼花缭乱悄然不惊如梦初醒震耳欲聋三、活动二：读课文，背诵精彩描写1.请学生背诵课文中有关运动员起跳、腾空、入水的场景描写：2.出示内容：轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一瞬间她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
《飞天凌空》优质课公开课获奖教案教学设计(部编版八年级上册)
《飞天凌空》优质课公开课获奖教案教学设计(部编版八年级上册) 教学目标１.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
２.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
３.在大声诵读的过程中体会新闻特写的特点，培养快速阅读新闻特写的能力。
４.通过朗读、品味、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
５.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
教学重点认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
教学难点体会新闻特写中的“特写”的方法及作用。
课时安排1课时教学过程一、导入新课（一）情境导入“飞天”与“跳水”（二）新闻背景在1982年的新德里亚运会上，中国首次在金牌总数上超过历届第一的日本队，其中夺得10米高台跳水比赛金牌的女运动员是谁？（吕伟）她跳水的这一过程，被记者夏浩然、樊云芳用生动的语言报道了出来。
仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
今天，我们来欣赏他们对吕伟跳水的新闻特写。
二、文体明确1.新闻特写新闻特写属于一种新闻体裁。
以形象化的描写作为主要表现手段。
截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。
２.新闻特写与消息的异同相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。
不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。
而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。
三、检查预习读准字音四、初读感知（一）阅读《“飞天”凌空》思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
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• “吕51伟36；”自选动作，仅1.7秒的时间赢得了
• 金牌年方；十她六，的用中国精姑湛娘的；技艺征服了自己也征
• 服中了国世跳界水！集训队中最年轻的新秀；
• 中国的人才
5、为国争光 主题 美
• ——拼搏、奋进、爱国 • 这是一篇人物特写，全文500
多字，巧妙地记叙中国跳水 冠军吕伟 夺冠时的精彩表现， 体现中国运动健儿拼搏、奋 进的爱国精神。
• （2）第2段中，“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如 被空气托住了。”中的“托”
• ——犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻 盈的特点，为下文精彩表现埋下伏笔。
• （3）第3段中，“向前翻腾一周半”“空中转体三周” 第4段中“展开身体”“哧地插进碧波”
• ——镜头似的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、 惊险、完美、震撼人心。
6
吕伟 是谁？
• 课文中是如何称呼她的？ • 她； • 十米高台跳水运动员； • 自天而降的仙女； • 被观众喜爱的运动员； • 吕伟； • 年方十六的中国姑娘； • 中国跳水集训队中最年轻的新秀； • 中国的人才
2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
1
2
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4
3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
新 闻 特 写
5
感受美 ——读、整体感知 1.这则新闻特写报道了一件什么事？ 时间：1982年11月24日 地点：第九届亚运会印度新德里达卡多 拉游泳场。 人物：吕伟 八千名观众，一名外国记者，一个印度 观众；几位裁判。跳水姑娘吕伟在新德 里亚运会上赢得金牌的事。
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文 革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会， 吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国 的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况 不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。 于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取 新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕 细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫， 再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏 “飞天”凌空的美丽画面。
• （2）描写角度 • 正面描写和侧面描写相结合的写法。 • 1-4段，
• 正面描写，生动形象地描绘出吕伟整个跳水动作的完美精 彩，令人难忘。
• 5-8段，
• 侧面描写，通过记者观众的反应，衬托出吕伟动作的完美。 同时将特写推向高潮。将体育健儿奋力拼搏个游泳场都沸腾了”“震耳欲聋的掌声和欢呼声”
4、运筹帷幄 写法 奇
• （1）表现手法 • ——动静 结合，对比映衬的写法。 • 第1段“她站在十米高台的前沿……飞鸟掠过她的身旁。” • ——以飘浮的白云，飞鸟掠过她的动态，与吕伟沉静自若
形成对比，衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。
3、淡妆浓抹 修辞 宜
（1）运用了比喻 同时又伴随着旋风般的转体三周，动作疾如流星…… 她已经展开身体像轻盈笔直的箭，“哧”地插进碧波之
中…… 几串白色的水泡拥抱了这位自天则降的仙女。
（2）拟人 1.7秒的时间似乎对她特别慷慨，让她从容不迫地展示 身体优美的线条。
几串白色的水泡拥抱了这位自天则降的仙女，四面 水花则悄然不惊。
课文分为三个部分：
第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、 入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及 现场的气氛。
沉静自若
飞天前 风度优雅
飞 天 凌
飞天时
凌空翔舞 从容不迫 自天而降
空
飞天后 沸 腾
如梦初醒
惊讶不已
9
品味美
1、 一见倾心 题目 靓
此次亚运会，中国队共夺得61枚金牌、51枚银牌和 41枚铜牌，在奖牌榜上超过了历届亚运会第一名——日 本队，首次居于第一位。中国开始称霸亚洲体坛。
15
概括主题
••
• • • •
课员 跳文。台她十自中；米天冠1她是9高 而军是8如台 降2何，2年跳 的0称1世、水 仙呼9运女再8纪1她79动；识的8年8员06？吕世年年；伟界代连杯中续跳国获水跳得赛水亚团优运体秀会冠运女军动子 成员被观。众在喜1爱98的2运年动第员九； 届亚运会上，她，用
拓展延伸——对我们写作的启示
• 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不 能。须大雪下了才好，我们沙地上，下 了雪，我 扫出一块空地来，用短棒支 起 一个大竹匾，撒 下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚（fù）在棒上的绳子只 一 拉 ，那鸟雀就罩在竹匾下了。
这段动词准确精当，请根据课文 填空：
我看见他 戴 着黑布小帽， （穿）着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地 走 到铁道边，慢慢 （ 探身下去，尚不大难。可是 他 （穿 过铁道，要 爬 上那
用新闻特写展示美 ——了解一个概念
• 1、截取新闻事件中最具有价值、最 生动感人，最富有特征的片断和部分 予以放大，从而鲜明地再现典型人物。
• 2、形象化地描写为主要表现手段。
• 3、属于一种新闻体裁。
课堂小结
• 这篇新闻特写，善于捕捉精彩的瞬间，落 笔集中突出一点，在一点七秒的时间里， 记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托， 将体育健儿奋力拼搏为国争光的主题突显 了出来，不仅是一幅非常优秀的人物特写 画，更是一篇不可多得的美文，值得我们 细细品鉴！
边月台，就不容易了。他用两手
攀 着 上面，两脚再向上 缩 ； 他肥胖的身子向左微 倾 ，显出
努力的样子，这时我看见他的背
影，我的泪很快地 流 下来了。
十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健 的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲 线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美 的享受。
题目运用了比喻修辞手法， 将跳水姑娘吕伟跳水比作敦煌 壁画中的飞天，突出她跳水动 作的轻盈、优美，如仙女般优 美绝伦，表达了作者对其动作 的感叹和赞美。
2、 千变万化 动词 美
• 品读2、3、4段动词的精美。
• （1）第2段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞 去”
• ——有力地突出了吕伟动作的轻柔美、舒展，充满了 动态美。