初中音乐研修总结模板

我的远程网络研修总结
个人
信息
姓名市县所在单位任教学科任教学段
研修考核自检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）
学习类提交类交流类
考核项
（1）课程总学习时间不少于1200
分钟；
（2）阅读简报数五个
（1）完成至少六个课后作业
（2）完成一个教育叙事故事）
（3）完成一个研修总结
（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包
括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、
评论）
加分项
（部分
作为评
依据）
（1）观看视频答疑回放
（1）提交课程学习笔记
（2）提交研修日志
（3）提交我的文章
（1）参加“读书会”活动
（2）参加“我的课堂我做主”活动
（3）参加“资源征集”活动
研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。

请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。

（无字数要求，简述即可）
课程学习的
收获
课程学习中您感触最深的内容有哪些？
并简述您有哪些收获。

课程学习中让我感触最深的内容有：《“育人为本”教育理念的实践深化》中“回
归本真”让我产生了极大共鸣。

“把孩子培养成孩子，把教师培养成教师，把学校办
成学校。

”多么深刻的一句话。

教育要以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道
德品质和健康的社会性发展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具
有良好的道德品质和社会性发展的好学生。

研讨交流活动的收获
在本次培训中您提出的最有价值的问题
是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研
讨活动中提出的问题是通过什么途径解决
的？
您参与了哪几次研讨活动？请列出这些
交流研讨活动的主题。

在本次培训中我提出的最有价值的问题是答疑中的学科问题研讨：模块三中，专业课
模块里应选几门课程？
辅导员和其他学员们，通过评论的方式给予我了明确热情的答复。

参加了答疑中的学科问题研讨。

主题是：模块三中，专业课模块里应选几门课程？
参加了书林大会活动。

主题是; 《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》
通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、
学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨
区的内容等，您有何收获？请简述。

通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研
讨区的内容。

让我有了和专家“面对面”交流的机会。

通过一系列活动，感受到了学
员之间的热情，以及辅导老师孜孜不倦的教诲，让我更加系统的规范了我的专业知识，
为今后的教学打下了良好的基础。

活动的收获
您是否参加了书林大会活动？请写一下
您的读书体会。

参加了树林大会活动，拓宽了我的视野，丰富了我的专业知识。

如《柯达伊音乐教育
思想与匈牙利音乐教育》一书中匈牙利普通学校音乐教育中的中年级音乐知识与能力
发展，让我深受启发。

我会在我今后的教学中，运用这本书中柯达伊的音乐教育思想，
结合中国实际，让我们的孩子得到更好的音乐教育。

教育叙事故
事
教育叙事交流中您是从其他教师的教育
叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能
否真实的反映您的教育教学情况？您认为还
有什么其他的途径可以真实的反映教师教育
教学情况？
收获了怎样解决学生课上不爱回答问题的方法。

教育叙事能真实的反映我的教育教学情况。

我认为通过网络平台，以讨论叙述的方式，也可以真实反映教师教育教学情况。

实践
活动与学习反思教学行为改
进
教学片断对比：（1）选择培训课程中你所
学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策
略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效
果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验
请简要回顾并按右栏所列记录您的教学
行为改进过程
（1）用《音乐课堂教学调控与生成》中学习的温处理，解决《友谊地久天长》课上
的矛盾。

（2）《友谊地久天长》课上，前后桌有两个男生因为窗户的开合而发生了矛盾。

问题
的严重性是，因为推窗户一旦用力过猛就会掉落到操场，而当时操场上有同学正上课，
这就是一个突发事件。

秋初，气候多变，经常发生这种情况，我通常会大声批评他们。

（3）学习了《音乐课堂教学调控与生成》中的温处理。

我并没有直接批评这俩学生，
而是把这件事交给了全班，问大家的看法。

有个女孩说，“谁先停下来谁就赢了”。

老
师再进行引导，问大家同意谁，全体都同意第三种，俩男孩自然不再争执。

（4）我将这次矛盾与本节课学习的歌曲《友谊天长地久》相结合，很巧妙地告诉他
们何为“友谊”，怎样才能让“友谊地久天长”。

课堂上我用所学的温处理方式化解了
矛盾，让师生、生生之间关系更加融洽。