大班语言公开课教案《松鼠先生和月亮》（2篇）

大班语言公开课教案《松鼠先生和月亮》【活动目标】
1、阅读画面，理解故事内容，感知故事发展线索，大胆讲述。

2、丰富动词：推、蹬、撬、扒、扎等，能积极猜想、交流、表演故事。

3、知道面对困难不害怕、不放弃，大家齐心协力，再大的问题也会变得渺小。

【活动准备】
1.绘本（经过一定筛减改编，去掉文字）
2.小图卡（人手一张，4张一循环）
【活动过程】
一、图片导入，引导幼儿局部观察。

音效：咚~~~
1.”松鼠先生家门口发生了一件奇怪的事，一个奇怪的东西掉在树枝上，它是什么？你从哪里看出来？”幼儿猜想。

2.展示整幅图片，听松鼠先生的录音：”这是月亮吗？又大又圆，还泛着淡黄色的光。

”幼儿复述松鼠先生的想法。

二、阅读图书（），感知讲述故事发展的情节。

1、观察松鼠的动作图片，理解、体验动词推、蹬。

教师小结：松鼠一会儿……一会儿……，可是不管松鼠怎么使劲儿，月亮一动也不动，为什么呀？”
2、选图讲述刺猬的遭遇，丰富动词：撬、扒。

教师小结：”骨碌碌，月亮飞快地滚了起来，一下子插到了山羊的角上”（月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上）
3、讲述山羊摆脱月亮的办法
（1）阅读小图片，（人手一张，4人一循环），幼儿自由讲述山羊的遭遇，也可以和同伴图片连起来一起说说。

（2）切换大图片，观察山羊的动作连续的路径图，提炼动词：使劲甩，用力跳，蹭来蹭去，向前冲，完整讲述。

（3）幼儿分组表演。

（4人一组），动作体验：山羊的困境。

（4）幼儿讨论：你会用什么办法来帮助山羊？
4、讲述小老鼠帮助山羊的方法。

（1）局部观察，讲述小老鼠的办法。

（2）教师小结：在小老鼠们齐心协力的帮助下，山羊终于摆脱了月亮。

5、设置疑问，集体讲述动物们的成功。

(1)”山羊自由了，刺猬自由了，老鼠们也填饱肚子了……”“可是动物们开心吗？为什么？”
(2)集体讲述表演，体验齐心协力解决问题成功的喜悦。

三、迁移经验，提升情感：
1、观察最后一幅图片”月亮终于回到了天上！”，一起祈祷：”快点，快点，变回以前那个样子吧！”
2、情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的动物们一样，遇到困难不害怕、不放弃，齐心协力解决问题。

一定会收获成功和快乐的。

大班语言公开课教案《松鼠先生和月亮》（2）
一、教学目标：
1. 能够听懂、理解并模仿故事《松鼠先生和月亮》中的语言表达。

2. 能够根据故事内容，用简单的句子进行表述。

3. 通过绘本故事的学习，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、教学准备：
1. 绘本《松鼠先生和月亮》
2. 卡片
3. 相关绘画工具
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
1. 与学生一起观察绘本封面，询问学生对图画的感受。

2. 引导学生思考松鼠先生和月亮之间会有怎样的故事。

2. 教学主体（30分钟）
1. 呈现故事（10分钟）
a. 展示绘本《松鼠先生和月亮》的内容，在展示过程中适时停下，与学生一起读一读故事的重点句子，引导学生对故事内容进行理解。

b. 读完故事后，与学生一起回顾故事的主要情节和角色。

2. 情景再现（10分钟）
a. 拿出卡片，其中写有故事中的关键词汇，例如“松鼠先生”、“月亮”、“大树”等。

请学生围绕这些关键词进行即兴表演，尽可能还原故事情节。

b. 观察学生的表演，及时给予肯定和指导。

3. 艺术创作（10分钟）
a. 鼓励学生使用自己的想象力，创作自己的松鼠先生形象。

b. 提供相关绘画工具，让学生进行绘画创作。

c. 学生完成后，引导他们互相欣赏并分享自己的创作。

3. 小结与延伸（10分钟）
1. 学生汇报自己的绘画作品，分享自己的感受和体会。

2. 针对故事中的一些关键词，进行问答游戏，巩固学生的故事记忆和语言表达能力。

四、教学反思：
通过本节课，学生在观看绘本故事的同时，加深了对中文语言的理解和学习，并通过听、说、画的活动形式进行了语言实践，培养了学生的表达能力和创造力。

在教学过程中，教师适时引导学生思考和发现，并及时给予肯定和鼓励，有效激发了学生的学习积极性。