部编本人教版八年级语文上册课件：首届诺贝尔奖颁发1

讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
第一部分（①）： 第二部分（②-④）：
简单概括了新闻所 报道的主要内容及 诺贝尔奖的由来。
报道了当年诺贝尔奖的 获得者以及有关诺贝尔 奖的知识。
精读品味
第一部分（第1段)
1.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内 容？有什么作用？
的精神，激发自信心。
1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864年工厂爆炸。 为了防止以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物 质中，使用比较安全。诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。 1875年诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起来， 得到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强的爆炸力，他 的这项发明也获得专利。他还有许多其他的发明，在橡胶合 成、皮革及人造丝的制造方面都获有专利。诺贝尔经营油田 和炸药生产，积累了巨大财富。根据诺贝尔的遗嘱，他逝世 后将遗产大部分作为基金，每年以其利息(约20万美元)奖给 前一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对 人类做出巨大贡献的人士。这就是诺贝尔奖，于1901年第一 次颁发。
首届诺贝尔奖颁发
消 息
一提到诺贝尔，我们马上想到代 表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我 们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、 颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科 学研究的高尚品德。
学习目标
1.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。（重点） 2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简
洁语言。（难点） 3.感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学
总分的文章结构。 报道中的导语部分，总体概括了首届诺贝尔奖 颁发的情况，然后下文重点介绍了首届获奖者 的一些资料及诺贝尔奖的机构等一系列知识。 这样处理使文章脉络清晰，便于读者理解和接 受。
拓展延伸
2015年诺贝尔奖中国获得者：屠呦呦（简历） 会计网讯 据诺贝尔奖官网的最新消息，瑞典斯德 哥尔摩当地时间10月5日中午11时30分，2015年诺贝尔 生理学或医学奖在当地的卡罗琳斯卡医学院揭晓，爱 尔兰医学研究者威廉·坎贝尔、日本学者Satoshi Omura以及中国药学家屠呦呦荣获了该奖项。 屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土 科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。 是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药 成果获得的最高奖项。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
一 读一读字音 颁（ bān）发 仲（ zhòng ）裁
二 写一写字形
遗zhǔ（ 嘱 ）
三 记一记词义
颁发： 授予(勋章、奖状、证书等)。
诺贝尔奖
导思1.读完 文章，你对 诺贝尔奖有 了哪些了解？
关键词: 人类奉献
人物形象
导思2. 诺贝尔为人类做出 了哪些贡献？你如 何评价他？
请同学们听读课文，并在课本上及时做 好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的 风格。
布置作业
作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成《作业本》
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
诺贝尔奖
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝 化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100 万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于 1901年首次颁发。诺贝尔奖现分设物理学、化 学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个 奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界 上在这些领域对人类做出重大贡献的人。
奖 颁
颁奖机构、时间、地点、
发
资金来源及管理、评定
这则消息以简洁明了的语言，报道了首届诺贝尔 奖获奖的相关信息以及诺贝尔奖的有关知识,表达出 了作者对诺贝尔及获奖者对人类贡献的高度赞美。《 别了，钞票上的民族文化》这则消息采用简短的文字 ，报道了欧元统一后，各地区原有的钞票上的民族文 化消失，取而代之的是小小的硬币上唯一的一个图案 ，表达出了作者对欧元钞票上民族文化消失现象的惋 惜和痛心。
第二部分（第2一4段） 3.第二自然段写了什么内容？有什么作用？
【答案】语段中一一列举了当年诺贝尔 奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、 所获得的奖项以及他们所做出的贡献， 这些都充分体现了新闻内容的准确性和 真实性。
4. 第三自然段，作者交代了什么内容？有 什么作用？
【答案】语段明确了诺贝尔奖的颁奖机 构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内 容简洁明了，便于读者了解和掌握。
研读探究
【手法探究】本文结尾部分是补叙，这样写 法有什么好处？
【答案】语段交代了新闻背景，进一步介绍 了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权 与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认 识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。
归纳总结
首
导语：首届诺贝尔奖颁发
届
诺 贝
赞美
尔
主体：获奖者其贡献、
贡献
【答案】这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发 电
地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
2. 文章开头一段交代了哪些信息？有什么 作用？
【答案】本题运用导语作用分析法。 首句为 新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人 物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明 了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体 内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体 分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便 于读者更有效地读懂和了解新闻内容。