高考语文精编冲刺组合练江苏专用：仿真模拟卷三含解析

仿真模拟卷(三)
(150分钟160分)
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(3分)
因为利益至上，让文学回到文学自身，在这个年代已经成了一种奢望，形形色色的力量________，在文学的领地里横冲直撞。

但是，这种________的局面毕竟不能长此以往，否则会导致文学生态的严重________。

A.鸠占鹊巢鱼目混珠失衡
B.占山为王鱼龙混杂失控
C.占山为王鱼目混珠失控
D.鸠占鹊巢鱼龙混杂失衡
解析第一处，有“回到文学自身”及后文“领地”可推断“鸠占鹊巢”适合；第二处，“鱼龙混杂”不符合语境；第三处，“失衡”与生态搭配，“失控”不当。

答案 A
2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分)
尴尬是一种可贵的能力，________。

要是你忽然发现你处在了尴尬的地位，________，________，________，________。

________，这差不多能算规律。

①这不值得惊慌
②也最好不要逃避
③质问你的信仰
④莫如由着它日日夜夜惊扰你的良知
⑤因为反躬自问是一切爱愿和思想的萌芽
⑥进退维谷之日正可能是别有洞天之时
A.⑥①②④③⑤
B.⑤①②④③⑥
C.⑥④③②①⑤
D.⑤④③①②⑥
解析第⑥句内容能算“规律”据此排除A、C，①句的“这”指代“你忽然发现你处在了尴尬的地位”，所以选B。

答案 B
3.下列诗句与“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”修辞手法相同的一项是()(3分)
A.明月不知君已去，夜深还照读书窗。

B.鸣骹直上一千尺，天静无风声更干。

C.日落汀洲一望时，柔情不断如春水。

D.花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。

解析例句与B项是夸张手法。

A项为拟人。

C项为比喻。

D项为用典。

答案 B
4.下列各句中，没有语病的一句是()(3分)
A.一年来，国家出台了一系列旨在稳增长的政策措施：引导信贷资金支持实体经济、加大对“三农”和小微企业等薄弱环节的支持、助推消费升级……这些措施有效缓解了经济下行压力。

B.今年以来，全省工业部门深入推进供给侧结构性改革，增产扩销稳增长，挖潜降本增效益，1至10月，全省规模以上工业增加值增长9%，比去年同期相比提高4.6个百分点。

C.都说“流言止于智者”，但如今这年头，智者进了朋友圈，也只有被吊打的份。

因为智者追求的是真相，而民众要的是感动、愤怒、鄙视和共鸣。

D.“最美中国新建筑寻访”活动到了第三站，长城脚下的公社、世界地质公园博物馆、北京四中房山校区等新型建筑，让人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。

解析A项缺“加大”的宾语中心语，可在“支持”后加“力度”；B项“比去年同期相比”句式杂糅；D项语序不当，“让人流连忘返”应放在“巧夺天工”之后。

答案 C
5.下列各句中，表达得体的一句是()(3分)
A.新沂市北沟街上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。

B.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心，白首偕老。

C.他勉励新上任的领导说，新官才疏学浅，切忌好大喜功，施政要兼顾“软”“硬”实力。

D.值蔡洪涛老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。

解析A项“垂询”敬辞，不能用于自身；C项“才疏学浅”谦辞；D项“令郎”用来对对方儿子的敬称，不能用于第三方。

答案 B
二、文言文阅读(18分)
(2018·江苏徐州考前模拟检测)阅读下面的文言文，完成6～9题。

故翰林侍读学士钱公墓志铭
曾巩
公钱氏也，故为王家，有吴越
．．之地。

公幼孤，家贫母嫁，既长，还依其族之大人，刻励就学，并日夜，忘寝食，于书无所不治．，已通其大旨。

至于分章别句、类数辨名、丛细委曲，
无不究尽。

其见于文辞，闳放隽伟，故出而与．天下之士，挟其所有，较于有司
．．，常出众上，以其故名动一时。

其为尉，及为秀、婺、邓州，皆有治行。

秀州击奸仆强，果于力行。

婺、邓更革弛坏，
理具设张。

为直讲，以能教诱，学者归之。

为校理
．．，英宗之初，慈圣光献皇后听政，公三上
书请还政天子。

为吏部，谨绳墨
．．，选者称其平。

为开封，以慈恕简静为体，不求智名，以投世取显。

为公属者，有不与公合，然公遇之，未尝有厚薄意。

士以此多．公。

而为公属者，后卒亦心服也。

公于众不矫矫为异，亦不翕翕为同，以其故，人莫能亲疏。

至于利势之际，人所竞逐，公方阝贵①然，迹与众远，故虽有夸者，亦不以公为可忌也。

公之为判官也，府尝有狱，或探大臣意，谓欲有所附致，公不为动，徐论其意而已。

公平居乐易，无崖岸，及至有所特立，人固有所不能及者，类如此也。

公为人谨畏清约，与人交淡然，久而后知其笃也。

公之先，既藉疆土归天子，其后至昭化，守和州，十有八年以卒。

诏葬和州，子孙因家．焉。

至公，始葬其母于苏州吴县龙冈村之天平山，故今又为苏州人。

公讳藻，字纯老，封仁和县开国伯，赐服金紫，年六十有一，元丰五年正月庚寅卒于位。

公卒，上驰使临视其家，知其贫，特赐钱五十万，而官其弟及子孙凡三人。

公与余尝为僚，相善，其且殁，以遗事属余，而其家因来乞铭。

【注】①阝贵然：无职家居。

6.对下列加点词的解释，不正确的一项是()(3分)
A.于书无所不治．治：研究。

B.故出而与．天下之士与：和，跟。

C.士以此多．公多：称赞。

D.子孙因家．焉家：安家。

解析B项结合上下文可知，“故出而与天下之士”意思是“所以他走出家门后交往天下的读书人”，“与”的意思是“交往”。

答案 B
7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)
A.吴越：地名，即现在的江苏南部、浙江等一带的地区。

B.有司：指官吏。

古代设官分职，各有专司，故称有司。

C.校理：职官名。

文中指专门掌管校勘整理宫廷藏书的官职。

D.绳墨：木工用来打直线的墨线。

文中比喻性格端庄正直。

解析D项，“文中比喻性格端庄正直”不正确。

“绳墨”，文中比喻规矩或法度。

答案 D
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(8分)
(1)为公属者，有不与公合，然公遇之，未尝有厚薄意。

(4分)
译文：
(2)公为人谨畏清约，与人交淡然，久而后知其笃也。

(4分)
译文：
解析此题翻译时需要注意的关键词句有：(1)“为”，做；“属”，下属；“合”，投合；“遇”，对待；“厚薄”，亲疏。

(2)“谨畏清约”，严谨小心清廉简约；“淡然”，平淡的样子；“笃”，忠厚。

答案(1)(那些)做钱公下属的人，有的跟他不投合，可是钱公对待他们，不曾有亲疏的想法。

(2)钱公为人严谨小心清廉简约，与人交往平淡的样子，时间长了才知道他心性忠厚。

9.结合第二段，概括钱公为政方面的特点。

(4分)
译文：
解析解答时可通读全文，按题干要求找到答题区间，然后筛选相关信息，概括答案。

由“英宗之初，慈圣光献皇后听政，公三上书请还政天子”可概括出钱公敢于“直言上谏”；由“谨绳墨，选者称其平”可概括出钱公“公平”；由“为开封，以慈恕简静为体”，可概括出钱公“仁慈宽恕，清简闲静”；由“为公属者，有不与公合，然公遇之，未尝有厚薄意”，可概括出钱公坚持原则；由“府尝有狱，或探大臣意，谓欲有所附致，公不为动，徐论其意而已”可概括出钱公“秉公执法”。

答案直言上谏，坚持原则，公平，仁慈宽恕，清简闲静，秉公执法。

【参考译文】
先生姓钱，以前是王侯之家，拥有吴越一带的封地。

钱公小时候父亲就去世了，家境贫穷，母亲改嫁了，(他)长大后，回来投靠家族里面的长者，刻苦振奋靠近学习，夜以继日，废寝忘食，对于书籍没有不研究的，已经能够通晓其主要意思。

对于分析文章词句、归类方法、辨别名目，繁多琐碎、隐晦曲折的内容，没有不探究彻底的。

表现在语言上，阔大奔放、隽永奇伟，所以他走出家门后交往天下的读书人，拥持他的学问，接受主管官员的考评，常常超出众人之上，因此他的名气倾动一时。

他在尉氏县任职，以及在秀州、婺州、邓州任职，都有很好的政绩。

在秀州时打击奸佞打倒豪强，勉力施行非常坚决。

在婺州、邓州，他改变革除废弛败坏的局面，整理措施设置规程。

担任直讲时，因为教学循循善诱，学习的人都亲附他。

做校理时，英宗即位初年，慈圣光献皇后主持政务，钱公多次上疏请求把职权交还给皇上。

在吏部时，严守规矩，选拔官吏的人称赞他公平。

任职开封时，把仁慈宽恕清简闲静作为根本，不追求智能的名声，来投机世俗邀取显达。

(那些)做钱公下属的人，有的跟他不投合，可是钱公对待他们，不曾有亲疏的想法，人们因此称赞他。

那些钱公的属僚，后来最终都心悦诚服。

他在众人面前既不刻意地卓然特异，也不随便地附和随同，因为这个缘故，没有谁能和他特别亲近或者疏远。

当利益权势到来的时候，人们争相竞争追逐，他却正好在家无职安居，行迹远离大家，所以虽然有夸赞他的人，大家也不觉得他值得忌惮。

钱公做判官的时候，衙府曾经有个案子，有人
探听大臣的心思，说想(凭空)罗织罪名，钱公不受影响，按部就班地按照自己的想法判决罢了。

钱公平时平易近人，没有什么兀傲严峻的地方，等到他坚持己见，本来就是常人不能企及的，大都像这样的。

钱公为人严谨小心清廉简约，与人交往平淡的样子，时间长了才知道他心性忠厚。

钱公的先祖，凭借疆土归附皇帝后，后来到了昭化，守卫和州，十八年后去世。

皇上下诏安葬在和州，子孙就安家在那里。

到了钱公，才在苏州吴县龙冈村的天平山下安葬了他的母亲，所以现在他又是苏州人。

钱公名藻，字纯老，被封为仁和县开国伯，赐金紫官服，享年六十一岁，元丰五年正月庚寅日在官位上去世。

他去世后，皇上立即派人到家里探示，了解到他家境贫困，特意赐给五十万钱，并且赐官给他弟弟及其子孙一共三个人。

钱公曾经跟我共事，互相交好，他将要去世时，把身后事嘱托给我，后来他的家人就过来请我写墓志铭。

三、古诗词鉴赏(11分)
(2018·江苏盐城中学模拟冲刺卷四)阅读下面这首唐诗，完成10～11题。

月下呈章秀才
刘长卿
自古悲摇落，谁人奈此何。

夜蛩偏傍枕，寒鸟数移柯。

向老三年谪，当秋百感多。

家贫惟好月，空愧子猷①过。

【注】①子猷：王徽之，东晋名士。

10.简要赏析第二联的表达效果。

(6分)
答：
答案①视听结合、借景抒情；②借蟋蟀鸣叫和寒鸟跳动，写自己难以入眠的愁苦；③承接开头的“摇落”和“奈此何”，引出下文的身世感慨。

11.结合全诗，概括作者“百感”的内容。

(5分)
答：
答案①草木凋零的无奈；②人生向老的忧伤；③被贬他乡的哀怨；④家贫无以招待好友的愧疚；⑤对章秀才的赞美(赞美章秀才有魏晋名士的风度)。

四、名句名篇默写(8分)
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)乱花渐欲迷人眼，____________________。

(白居易《钱塘湖春行》)
(2)春冬之时，____________________，回清倒影。

(郦道元《三峡》)
(3)____________________，铁骑突出刀枪鸣。

[白居易《琵琶行(并序)》]
(4)纵一苇之所如，____________________。

(苏轼《赤壁赋》)
(5)钉头磷磷，____________________。

(杜牧《阿房宫赋》)
(6)抟扶摇而上者九万里，____________________。

(庄子《逍遥游》)
(7)君志所向，一往无前，愈挫愈勇，________________。

(孙中山)
(8)____________________，见小利则大事不成。

(《论语》)
答案(1)浅草才能没马蹄(2)则素湍绿潭(3)银瓶乍破水浆迸(4)凌万顷之茫然(5)多于在庾之粟粒
(6)去以六月息者也(7)再接再厉(8)欲速则不达
五、现代文阅读(一)(20分)
(2018·江苏南通考前卷三)阅读下面的作品，完成13～16题。

耒歌
陈绍龙
①一片雨烟。

一片朦胧。

②耒歌响起的时候我还在梦里。

耒歌，是耕田人耕田时唱的歌。

秋李郢人叫它“嘞嘞”，或叫“打嘞嘞”。

耕田人是报时鸟，秋李郢人说他们都是属“鸡”的，差不多鸡叫过之后他们就起身了。

耒歌为秋李郢报时。

③秋李郢人听惯了耒歌。

只是听耒歌要早。

起先，耒歌被淹没在夜色里，一声，一声，仿佛那娇嫩的鸟喙始终还没有啄开壳儿，忽然，歌如闪电，裂帛声出，这只壳终于被撕开了一道口子，“咿呀”一声，晨，破壳而出。

④耕田要早。

野地里，听到鸡鸣，耕田人也会仰着脖子“喔喔喔”的，学着鸡叫，玩。

他们这样“喔”的时候就把耒歌停下了，鸡不叫的当儿，他们照样唱他们的耒歌。

唱给牛听，唱给田野听，唱给自己听。

⑤牛听了有精神。

牛不说话，只在默默地耕田，在水田里拉犁，垄笔直，夜还黑着呢，都不走字。

“牯子——”每句词前面都加“牯子”，“牯子，哥哥想你到五更哟，牯子，”好像耒歌就是唱给牛听的。

牯子能听明白吗。

真是。

牯子是牛。

⑥天没亮的时候，耒歌唱的都是掏心掏肺的句子。

秋老二50多岁了，单身。

对牛弹琴，耒歌真是这样的。

田野原本是黑的，在梦里，没醒，渐渐地，泛白，见亮，睁开惺忪的眼睛，似被耒歌唤醒。

鞭催花发，押着水韵，梢头的水雾在绽放。

⑦“打伴儿。

”问急了，秋老二说了实话。

耒歌唱给自己听，给自己打伴儿。

黑夜寂寥，唱歌，跟牛说话，跟自己说话，一个人在心里，一个人在嘴上。

⑧秋老二耕田的时候喜欢带他的黑黑。

黑黑是条狗。

黑黑的叫声夹杂在耒歌里。

黑黑叫，隐约地，村庄也便传来狗的叫声。

耒歌是秋李郢的晨曲。

黑黑的叫声有点沙哑，像这支曲子
里的锣，或是铙。

远处的狗叫声成了低音部的和弦。

⑨黑黑一身黑，没杂毛。

黑黑有劲，个大，有小半人高，也能吃。

早年，粮食金贵，一条狗的饭量能顶一个人呢。

好些人劝他，勒了吧，多肥。

秋老二不吱声。

过年的时候，又会有好些人到他家晃悠：勒了吧，喝酒。

⑩“滚！”
⑪他们是冲着那条狗的，想吃狗肉，喝狗血汤。

狗血汤没喝到，一个个却被骂得狗血淋头。

⑫秋老二多心疼黑黑呀。

没有人理解。

那会秋李郢人家家都有两亩自留地。

自留地得请人耕田呀。

秋老二是耕田的好手，请他的人多。

给哪家耕田了，哪家得把牛喂饱，也还要做份早茶或者晚茶给耕田人的。

早茶、晚茶也是尽村民家之所有。

秋李郢人不怠慢耕田人。

有人发现，吃晚茶或是早茶的时候，秋老二会偷偷用手帕包一块饼或者一块鸡肉揣在怀里。

动作之快，像是魔术。

人们知道了，那是带给黑黑吃的。

秋老二不想让人说闲话，狗哪能吃饼，吃肉？
⑬他咋对黑黑那么好？
⑭那天有人晚茶用酒招待他，他喝大了。

他哭了。

黑黑早有人觊觎，那天他的黑黑给偷了，真的叫人给勒了。

地上一大撮狗毛。

⑮“打伴儿……”
⑯从秋老二断断续续的话语中，人们拼凑出了这样的一个事实：
⑰有一天早起，天黑。

毛毛雨。

秋老二耕田没归。

秋老二只顾在雨地里唱他的耒歌了。

黑黑的撕咬声他没听到。

天亮时他发现，黑黑嘴角流血，一只耳朵耷拉到了嘴边，血肉模糊。

再看，田头一只狼眼放绿光，另两只狼夹着尾巴跑了。

“放绿光”的那只狼见状小坐之后也跑了。

⑱黑黑救了秋老二一命。

⑲原来如此。

秋李郢似乎理解了这个“伴儿”更深的内容。

⑳秋老二把那撮狗毛给埋了，边上竖了块木板。

○21好些年，我早上听到秋李郢上空有耒歌响的时候，都仿佛能听到里面有黑黑的叫声。

仿佛看到，黑黑端坐在田头，端坐在雨地里，看着秋老二，看着田野。

○22田野，一抹雨烟。

(选自《散文》2016年7月) 13.分析第③段画线句子的表达效果。

(4分)
答：
解析答通感、比拟，言之成理也可。

答案运用了比喻的手法，用“鸟喙渐渐地啄破蛋壳”来比“耒歌渐渐打破黑夜”，形象地写出了耒歌由弱到强的过程(或由沉闷到嘹亮的听觉感受)，写出唱耒歌的耕田人的劳作之辛苦。

14.从叙述顺序的角度，说说第⑰段的作用。

(4分)
答：
解析考查记叙顺序及其作用，题型比较常规。

插叙的作用答题思路要帮学生重点梳理。

答案运用插叙，交代了秋老二对黑黑“那么好”的原因：不止是单身寂寞的陪伴、情感倾诉的对象，更是生死相依的“伴儿”。

拓展了故事内涵，深化了主题。

15.从虚实结合的角度赏析本文倒数第②段。

(6分)
答：
解析赏析题在散文阅读中要注意从写作手法切入，找出写作手法的效果，对象的特点及其写作的意图或者表情达意的作用。

答案实写作者听到其他耕田人唱耒歌，由此想象(虚写)黑黑端坐在田头雨地里看着秋老二看着田野的情景，暗示失去“伴儿”黑黑的秋老二的境况(或想象出失去黑黑后的秋老二的孤单)，含蓄地表达了对秋老二的同情和担忧(答“对黑黑的怀念”也可)。

16.本文为什么以“耒歌”为题？试作探究。

(6分)
答：
解析考查标题的含义和作用，从结构和内容两个角度全面作答，压轴题注意结合主旨。

作者想表达的主题借助耒歌来呈现。

跟耒歌关系密切的有一个农人这个群体，同时还有主人秋老二，围绕这两点归纳作者的感情态度即可。

其他答案言之成理也可。

答案结构上，耒歌是全文的线索。

内容上，耒歌是耕田人用来消解起早摸黑耕地的辛劳的，是秋老二排解个人寂寞的歌(耒歌是辛苦的耕田人唱给牛听，唱给田野听，唱给自己听的歌)，耒歌代表(概括或反映)了耕田人辛劳艰苦的生存状态；作者听到耒歌就想起了耕田人，想起了秋老二，所以耒歌又是作者用来表达对耕田人情感的载体。

六、现代文阅读(二)(18分)
(2018·江苏冲刺预测卷一)阅读下面的文章，完成17～19题。

“创新”的悖论
唐科
当代中国，“创新”已被提高到了事关民族复兴的高度。

于是，政府自然在推动创新上，
居于核心位置。

政府投入的加大，也就意味着对创新研究干预力度加大，而过分的干预对创新的影响却是消极的。

以致出现了一种奇怪的状况：对创新的大力鼓吹和干预，恰恰是导致创新能力偏低的重要因素。

这就形成一个悖论——越提倡创新，越扼杀创新。

为何如此呢？根源在于，创新活动作为人类向未知领域的探索，有其独特的性质，它需要的是个人的自由意志和选择权，依赖于个人的天赋、努力和不可预知的偶然性，而非政府的集中控制。

自由主义的大师哈耶克认为：“创新往往并不具有明确的目标，而是人类不断摸索和试错的一种活动。

在这种活动中，人的目标时常会发生变动。

推动人们从事未知事物研究的，常常也不是明确和功利化的目标，而是对研究本身的兴趣，政府很难为创新活动提供它所需要的帮助。

”因此，对于创新的集中计划与指导，恰恰违背了创新活动的本质。

创新的最有效方法，是把更多的自由留给个人，由“自生自发秩序”去决定谁的成果能推动社会进步。

国家操控创新活动的最大问题，就在于它规定的目标过于确定化。

近年来，种种所谓“创新计划”，都有极为具体的目标，并有对成果的明确要求和完成期限。

在这种指挥棒的带动下，研究人员所从事的活动，也失去了创新活动所应有的复杂性和不可预测性，而是全力集中于发表论文这一极为明确的目标了。

往往是被冠以“创新”美名的低水平的“成果”自然遍地开花，具有了更大的欺骗性，其造成的损失也更不易被觉察。

中国历来有“集中力量办大事”的传统，这使我们办成了不少崇尚个人自由的国家无法办到的事。

但是这些成果的取得，可能是以丧失更有创新性的成果为代价的。

科研人员只能根据国家的需要来从事研究，而国家集中控制下的研究最大的一个问题是，它只能着眼于那些目标明确的、已知的项目，模仿和赶超，而离我们现在所提倡的“自主创新能力”还是有很大距离。

在现在的环境下，我们需要的是超越而不仅仅是模仿，这就需要一种更加灵活、更能发挥个人潜能的机制了。

当然，崇尚个人自主并不是排斥合作，反对组织。

其实真正有效的组织，是建立在人类自愿结合基础之上的。

而国家由于具有强大的权力，在干预创新的过程中不可避免地形成对个人的强制，从而扼杀创新的机会。

以创新之名压制创新，创新的悖论并不是血雨腥风的，但造成的损失也许更为严重，而且这种损失是隐蔽的，就更不能等闲视之了。

近来，有些学者把创新能力视为一种软实力，这是很贴切的。

因为这个“软”字恰到好处地揭示了创新的关键：创新能力的进步，依靠的不是“硬”性的措施和命令，而是要有赖于有利创新的“软”环境的建立。

无疑，这是一个长期、艰巨的过程。

(选自《读书》，有删改) 17.概括“创新”悖论的具体表现。

(6分)
答：
解析根据文中“创新”悖论的具体表现，结合文本内容概括。

答案越提倡创新，越扼杀创新：政府的集中控制压制了个人的自由意志和选择权；以创新之名压制创新：国家强制干预创新，扼杀创新的机会则丧失更有创新性的成果；创新的异化：创新目标过于确定化导致创新活动简单功利化。

18.从本文看，应该如何创新？(6分)
答：
解析应该如何创新，“创新的最有效方法，是把更多的自由留给个人，由‘自生自发秩序’去决定谁的成果能推动社会进步”，尊重创新的规律，个人自由地开展创新活动；“我们需要的是超越而不仅仅是模仿，这就需要一种更加灵活、更能发挥个人潜能的机制了”，不仅模仿还要超越，国家要提供灵活地发挥个人潜能的机制；“当然，崇尚个人自主并不是排斥合作，反对组织。

其实真正有效的组织，是建立在人类自愿结合基础之上的”，发挥自主创新能力。

答案①尊重创新的规律，个人自由地开展创新活动，发挥自主创新能力，②依靠组织、团队合作创新。

③不仅模仿还要超越，国家要提供灵活地发挥个人潜能的机制。

19.有学者视创新为一种“软实力”，你如何理解“软实力”的含义？(6分)
答：
解析对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处。

“软实力”的含义，“创新能力的进步，依靠的不是‘硬’性的措施和命令，而是要有赖于有利创新的‘软’环境的建立”，创新能力的提高，不能依靠“硬”性措施，而要依靠利于创新的“软”环境。

创新者通过有创意的创新成果来推动国家社会发展进步，显示一种独特的实力。

答案①创新能力是一种“软实力”，体现在创新者通过有创意的思想、方法、技能等创新成果来推动国家社会发展进步，显示一种独特的实力；②创新能力的提高，不能依靠“硬”性措施，而要依靠利于创新的“软”环境。

七、作文(70分)
20.(2018·江苏泰州中学3月检测)阅读下面的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。

——白居易
一旦你独享孤寂你是不可企及的。

——泰戈尔
【作文指导】这是一则新材料作文。

材料提供两句名言，第一句是白居易所说，“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧”，意思是“把别人的快乐当作自己的快乐，别人。