2023年河南省教师招聘考试《中学生物》考前练习题(含答案)

2023年河南省教师招聘考试《中学生物》考
前练习题（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(30题)
1.非等位基因的互作不包括（）。

A.不完全显性基因
B.调节基因
C.修饰基因
D.抑制基因
2.人体的免疫功能，可清除自身的损伤细胞，在这一生理过程中，损伤细胞属于（）。

A.病原体
B.抗原性物质
C.抗体
D.自身物质
3.下列能说明某细胞已经发生分化的是（）。

A.进行ATP的合成
B.进行mRNA的合成
C.存在血红蛋白
D.存在纤维蛋白原基因
4.下列关于生长素作用的说法正确的是()。

A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的
B.生长素的浓度越高植物生长越快
C.发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件
D.顶芽能产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制
5.某校建立了“野菜文化资源库”用于初中生物教学．以下资源可用于说明生物多样性具有潜在价值的是（）。

A.不同野菜的采摘时令不一样。

如：三月三采荠菜
B.诗词歌赋中对野菜的描述，如：呦呦鹿鸣，食野之蒿
C.野菜属于不同的生物类群，如：蕨菜属于蕨类植物，地皮菜是真菌和藻类的结合体
D.屠呦呦从当地野菜黄花蒿茎叶中提取青蒿素，而该地区生长着大量不为人知的生物体系
6.叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是（）。

A.相对分子质量最小
B.相对分子质量最大
C.在层析液中的溶解度最小
D.在层析液中的溶解度最大
7.双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。

DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是一双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。

在人工合成体系中，现有适量的序列为GTACATACATG的单链模版，胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸，则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有（）。

A.2种
B.3种
C.4种
D.5种
8.ATP的分子结构可简写为（）。

A.A-P～P～P
B.A～P-P-P
C.A-P-P～P
D.A～P～P～P
9.在一朵花中，能发育成果实的结构是（）。

A.子房
B.雄蕊
C.花瓣
D.花萼
10.在调查种群密度时，下列哪一种群可使用标志重捕法（）
A.一片池塘中的鲤鱼
B.一片草地上的蒲公英
C.一片森林中的杨树
D.一片花丛中的菊花
11.布鲁纳认为，为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的，但学习应该（）。

A.掌握所给的信息
B.检验所给的信息
C.超越所给的信息
D.实践所给的信息
12.基因工程与蛋白质工程的区别（）
A.基因工程合成的是天然的蛋白质，蛋白质工程合成的不一定是天然存在的蛋白质
B.基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作
C.基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平(或形状水平)
D.基因工程完全不同于蛋白质工程
13.进行观察、实验，收集证据、数据，尝试评价证据、数据的可靠性都属于“实施计划”的基本要求。

选出控制变量属于“制定计划”的基本要求。

A.直观导入
B.直接导入
C.经验导入
D.故事导入
14.下列关于反射活动的叙述正确的是（）。

A.神经系统活动的基本方式是条件反射
B.神经细胞兴奋时膜外电流方向与兴奋传导方向一致
C.反射分为条件反射和非条件反射
D.刺激传出神经纤维引起肌肉收缩属于反射
15.大面积烧伤病人，需要进行植皮治疗才能使伤口愈合，这样的伤势，至少伤及到皮肤的（）。

A.真皮的致密结缔组织
B.表皮下面的皮下组织
C.表皮的角质层
D.表皮的基底层
16.如果自然生长的生物种群增长率为0。

可能出现（）。

A.种群数量增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争
B.种群数量增加，寄生和捕食的情况增加
C.种群数量会因有毒废物的积累而减少
D.种群数量接近K值
17.可作为监测大气二氧化硫污染度指示植物的是（）。

A.法国梧桐
B.肾蕨
C.水绵
D.苔藓
18.在豌豆植株的叶肉细胞中，细胞质内含有的糖类和核酸主要是（）。

A.糖原和核糖核酸
B.糖原和脱氧核糖核酸
C.淀粉和核糖核酸
D.淀粉和脱氧核糖核酸
19.还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下反应，颜色变化为（）。

A.橘红色溶液
B.橘黄色溶液
C.紫色溶液
D.砖红色沉淀
20.下列属于演示技能作用的是（）。

A.强化教具工作原理
B.激发兴趣、集中注意力
C.培养学生的操作技能
D.培养学生观察思维能力
21.以下能够起到特异性免疫作用的是（）。

A.抗体
B.补体
C.干扰素
D.巨噬细胞
22.下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是（）。

A.生物进化以个体为基本单位
B.可遗传的变异产生进化的原材料
C.自然选择决定生物进化的方向
D.隔离是新物种形成的必要条件
23.用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数。

在对应稀释倍数为10s的培养基中，得到以下几种统计结果。

正确的是（）。

A.涂布了一个平板，统计的菌落数为230
B.涂布了两个平板，统计的菌落数为215和260，平均值238
C.涂布了三个平板，统计的菌落数分别为21、212和256，平均值163
D.涂布了三个平板，统计的菌落数为210、240和250，平均值233
24.根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》界定，下列属于情感目标水平要求的是（）。

A.了解
B.应用
C.模仿
D.反应
25.下列高中生物课程中，为了满足学生多样化发展的需要而设计的是（）。

A.分子与细胞
B.遗传与进化
C.稳态与环境
D.生物技术实践
26.高中生物课程的必修学分为（）。

A.2
B.4
C.6
D.8
27.某种动物的体色，褐色和白色是一对相对性状，这两对由同源染色体上的两对等位基因Z与z，W与w控制，研究表明，只要有显性基因存在时，该动物的体色就表现为褐色，现在有一对动物繁殖多胎，后代中褐色个体和白色个体的比值是7：1，从理论上分析，这对动物的基因型可能是（）。

A.ZzWwZzWw
B.zzWwZzWw
C.ZZwwzzWw
D.zzWwzzww
28.根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。

A.自我预期
B.成败经验
C.自我归因
D.自我期待
29.下丘脑在人体的稳态中具有重要的调节作用，下列相关叙述错误的是()。

A.下丘脑中的渗透压感受器能感受细胞内液渗透压的变化，因而能够调节水和无机盐的平衡
B.当血糖含量降低时，下丘脑的某一区域通过有关神经的作用，使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，从而使血糖浓度升高
C.当血糖含量升高时，下丘脑的另一区域通过有关神经的作用，使胰岛
B细胞分泌胰岛素.从而使血糖浓度降低
D.如果破坏下丘脑，动物就不再具有维持体温恒定的能力，这说明体温调节中枢在下丘脑
30.假设某动物的一个初级卵母细胞在产生卵细胞的过程中形成的一个次级卵母细胞，在分裂后期由一条染色体上的两条姐妹染色单体形成的染色体移向了同一极．则该初级卵母细胞产生正常卵细胞的几率是（）。

A.0
B.1/2
C.1/3
D.1/4
二、判断题(5题)
31.蛋白质变性是蛋白质的一级结构被破坏，即氨基酸序列被破坏。

（）
A.正确
B.错误
32.疯牛病是由朊病毒引起的病毒病。

（）
A.正确
B.错误
33.文昌鱼终生保留脊索动物的3大主要特征，可认为是脊椎动物的直接祖先。

（）
A.正确
B.错误
34.植物的薄壁组织可分为同化组织、贮藏组织、通气组织、贮水组织和传递细胞。

（）
A.正确
B.错误
35.在人体消化系统中，消化管壁的组织结构由外到内依次为粘膜、粘膜
下层、肌层和外膜。

（）
A.正确
B.错误
参考答案
1.A基因互作分为基因内互作和基因间互作。

基因内互作是指等位基因间的显隐性作用，分为完全显性、不完全显性、镶嵌显性、共显性。

基因间互作是指不同位点非等位基因之间的相互作用，表现为互补，抑制，上位性等。

A项属于等位基因互作，故当选。

2.B病原体是指引起传染病的微生物和寄生虫的统称，微生物占绝大多数，包括病毒、衣原体、立克次氏体、支原体、细菌、螺旋体和真菌等；抗原是引起淋巴细胞产生抗体的物质，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。

抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。

衰老细胞相当于抗原，会引起免疫反应，人体的免疫系统，会识别出衰老细胞，从而能及时清除自身的衰老细胞，维持自身环境的稳定，该过程中损伤细胞属于抗原性物质，B正确。

3.CA项，所有细胞都能进行细胞呼吸合成ATP，所以据此不能说明细胞已经分化，故错误；B项，几乎所有细胞都能转录、翻译形成蛋白质，因此都能进行mRNA的合成，故错误；C项，合成并含有血红蛋白的只有红细胞，而红细胞是已经高度分化的细胞，故正确；D项，同一个体所有细胞除生殖细胞外，都含有全部相同的遗传物质，据此并
不能判断细胞是否已分化，故错误。

4.C未用生长素处理过的植物枝条由于自身的芽等能产生生长素，所以扦插后能成活，A项错误。

生长素具有双重性，浓度过高会抑制植物的生长，B项错误。

发育着的种子能产生大量生长素，为子房发育提供必要条件，C项正确。

顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽处，由于生长素作用的两重性，侧芽的生长会受到抑制，D项错误。

5.D所谓潜在价值是说人类尚不清楚的价值。

A项指的是植物作为食物的价值，B项指的是生物被用于表达人的志向与情感，C项指的是人类对于生物已经进行过的研究，这三项都不能说明生物多样性一的潜在价值。

D项说明还有很多未知的生物体系可供研究，体现了潜在价值，故选D。

6.C纸层析法分离色素原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同。

溶解度越大，扩散的速度越快，其色素带距离滤液细线越远，反之则越近。

叶绿体色素的纸层析结果显示叶绿素b位于层析滤纸的最下端，说明叶绿素b在层析液中的溶解度最小。

7.DDNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是胸腺嘧啶双脱氧核苷酸(T’)，子链延伸终止，GTACATACATG的单链模板片段中共有4个腺嘌呤脱氧核苷酸(A)，胸腺嘧啶双脱氧核苷酸可能与模板上的第1、2、3、4个腺嘌呤脱氧核苷酸进行配对而使复制在相应的部位终止：也可能不与任何一个配对，DNA正常复制，所以总共能形成5种不同长度的子链。

可能是CAT，CA TGT，CATGTAT，CATGTAT-GT，CATGTATGTAC。

8.AATP，又称三磷酸腺苷，三个字母代表的含义分别为：A代表腺苷，T表示三个，P代表磷酸基团。

腺苷与三个磷酸基团以磷酸键相连，其中1个普通磷酸键，2个高能磷酸键，且2个高能磷酸键在远离腺苷的磷酸之间。

“一”代表普通磷酸键，“～”代表高能磷酸键，故选A。

9.A子房发育成果实，A正确。

10.A标志重捕法适用于活动能力强，活动范围较大的动物种群。

而B、
C、D项中的对象都为不会活动的植物，故不能用标志重捕法，而池塘中的鲤鱼活动能力强，可用标志重捕法。

11.C布鲁纳认知结构学习理论的基本观点是：为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的；但是，掌握这些信息本身并不是学习的目的，学习应该超越所给的信息。

12.A蛋白质工程又称为第二代基因工程，它和基因工程的操作对象都是基因，都属于分子水平的操作；基因工程只是对基因进行切割和拼接，合成的仍然是天然存在的蛋白质，蛋白质工程的本质是改造基因，合成的可以是自然界不存在的蛋白质。

13.A教师在讲授新课之前，首先引导学生观察植物，再从观察中引出问题，导人新课，这属于直观导人。

直接导人是直接阐明学习目的、学习要求和各个重要部分的内容及教学程序的导人方法。

经验导人是以学生已有的生活经验，已知的生物学素材为出发点，通过教师生动而富有感染力的描述、谈话或提问，引起学生回忆、期待和了解其中的奥秘，激起学生的求知欲，自然地导入新课的方法。

故事导入是根据教学内容的特点和需要，选讲联系紧密的故事片段，引发学生学习兴趣的方法。

14.C神经调节的基本方式是反射，反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化做出的规律性应答，分为简单反射(非条件反射)和条件反射两种类型，A错误。

神经冲动产生的过程：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位。

兴奋部位和未兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，且兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致．与膜外电流方向相反，B错误。

反射分为条件反射和非条件反射，C正确。

反射弧是反射活动的结构基础和功能单位．反射弧包括感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和效应器，最简单的反射弧由两个神经元组成，D错误。

15.D皮肤的表皮中具有基底层，基底层的基底细胞具有分裂繁殖能力，是表皮各层细胞的生命之源。

基底细胞正常是皮肤健康的基础。

烧伤后不能再生，说明伤到表皮的基底层了，故选D。

16.D自然生长的生物种群呈S型增长，其在两个位置会出现增长率为0的情况，一是在起始点，二是在K值时。

种群增长率为0时，出生率等于死亡率，种群数量不增加也不减少。

故只有D选项符合。

17.D苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞．使苔藓植物的生存受到威胁，因此人们通常把苔藓当作监测空气污染程度的指示植物．故选D。

18.C糖原是动物细胞所特有，排除AB选项。

豌豆植物的叶肉细胞的细胞质中含有大量的RNA，即核糖核酸，而脱氧核糖主要分布细胞核中。

19.D葡萄糖里的醛基将氢氧化铜还原，生成了氧化亚铜，为砖红色沉淀。

20.B演示技能能引发学生强烈的好奇心，凝聚注意力。

21.A抗体由浆细胞产生，并能识别特定外来物，是机体在抗原刺激下所形成的一类能与抗原发生特异性结合的球蛋白，参与中和毒素、杀菌和溶菌。

所以抗体能起到特异性免疫作用。

补体是存在于人和脊椎动物正常新鲜血清和组织液中的一种具有酶原活性的球蛋白，为非特异性体液杀菌物质中最重要的成分：干扰素是一种广谱抗病毒剂；巨噬细胞是人体的第二道防线。

B、C、D三项均不具有特异性。

22.A现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位．生物进化的实质是种群基因频率的改变；突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

故A错误，B、C、D正确。

23.D用稀释涂布平板法测定细菌数时，至少要涂布3个平板，才能使实验更准确、更有说服力，所以A、B排除。

C选项虽然涂布了3个平板，但是一个平板的细菌数与其他两个相差悬殊，说明实验过程中可能出现了错误，这个错误的数据便不能采用。

只有D选项是正确的。

24.D了解、应用属于知识目标水平，模仿属于技能目标水平，反应属于情感目标水平。

故选D。

25.D高中生物课程的内容包括必修和选修两部分，共六个模块。

其中必修模块选择的是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅
速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。

所选内容能够帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互作用。

因此，必修模块对于提高全体高中学生的生物科学素养具有不可或缺的作用．分为《分子与细胞》《遗传与进化》和《稳态与环境》。

选修模块是为了满足学生多样化发展的需要而设计的．有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。

这三个模块的学习必须以必修模块的学习为基础。

学生在修完必修模块的基础上，可以根据兴趣和志向学习选修模块，即《生物技术实践》《生物科学和社会》和《现代生物科技专题》。

故选D。

26.C高中生物课程分为必修和选修两个部分。

必修部分包括“分子与细胞”“遗传与进化”“稳态与环境”3个模块；选修部分有“生物技术实践”“生物科学与社会”和“现代生物科技专题’，3个模块。

每个模块36学时、2学分。

故选C。

27.B这对动物繁殖多胎，后代中褐色个体和白色个体的比值是7：1，即3：3：1：1类型，那么这对动物的基因型可能是zzWw，Zzww或ZzWw，Zzww，所以答案选B。

A项，子代中Z／z基因控制的表型中3／4褐色(1／4ZZ+1／2Zz)，1／4白色(1／4zz)，W与W基因控制的表型中3／4褐色(1／4WW+1／2Ww)，1／4白色(1／4ww)，故子代中褐色个体与白色个体的比值为15：1(9：3：3：1)，不符合题意；C项，子代中因Z／z基因控制的表型中全为褐色(zz)，所以子代个体中全为褐色，没有白色个体，白色个体与褐色个体的比值为0，不符合题意；D
项，子代中Z／z基因控制的表型全为白色(zz)，W与w基因控制的表型中1／2褐色(1／2Ww)，1／2白色(1／2ww)，故子代中褐色个体与白色个体的比值为1：1，不符合题意。

28.B班杜拉认为，影响自我效能感最重要的因素是成败经验。

29.A下丘脑是水盐调节的神经中枢，因此能调节水和无机盐的平衡，故A错误。

血糖含量低时，因为胰高血糖素是能够升高血糖的，胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的，肾上腺素也能够升高血糖。

故B正确。

血糖含量高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素能够降低血糖，故C正确。

如果破坏了下丘脑说明体温调节中枢在此处．故D正确
30.A一个初级卵母细胞经过减数第一次分裂后形成一个次级卵母细胞和一个极体，经过减数第二次分裂后，一个次级卵母细胞分裂形成一个卵细胞和一个极体，极体分裂形成两个极体。

所以若次级卵母细胞分裂后期，一条染色体上的两条姐妹染色单体形成的染色体移向了同一极，则无法产生正常卵细胞。

31.B蛋白质变性是空间结构构象改变，其一级结构不变。

32.A疯牛病的病原体是朊病毒，朊病毒是一种蛋白质病毒，即只有蛋白质而没有核酸的病毒。

33.B文昌鱼的特征说明其与脊椎动物有共同祖先，但不能认为是直接祖先。

34.B植物的薄壁组织分为吸收组织、同化组织、贮藏组织、通气组织和传递细胞五类
35.B消化管壁由内向外一般可分为四层，即黏膜、黏膜下层、肌层和外
膜。