人教新课标三年级上册音乐《法国号 》教案

三年级音乐上册《法国号》教学设计
一、教材分析
这首名为《法国号》的歌曲以一个练习吹奏法国号的孩子的视角向我们自豪地介绍着他的小伙伴法国号。

同时间接地表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习的可爱形象。

歌曲使用了简单的旋律和四分音符为主的节奏，但三拍子特有的律动使整首歌曲变得既生动又活泼。

四小节为一乐句的方整式结构除节奏均采用同一节奏型外第一和第三乐句的旋律也是完全重复的。

第二乐句则基本上是第一乐句的下行二度的模仿进行。

而这三个乐句的前两小节的旋律更是模仿法国号经常吹奏的分解式和弦的节奏音型加之歌词的形象模仿更突出了主题。

第四乐句不仅出现了全曲的最高音la且连续的跳进音型让小主人公乐观自信的形象尽显无疑。

二、教学目标
【情感态度价值观】
通过学唱《法国号》这首歌曲，培养对圆号西洋乐器的了解和认识，进而培养对乐器和乐队的初步认识，建立初步的乐器乐队观念。

【过程与方法】
通过聆听、范唱、讲授、小组合作、创编等方式，提高学生的演唱能力以及团队合作能力。

【知识与技能】
能够完整、有感情、生动地演唱歌曲，并能熟练掌握3/4拍的强弱规律和指挥图示，了解圆号的相关知识。

三、教学重难点
【重点】
完整、有感情、生动地演唱歌曲。

【难点】
掌握3/4拍的强弱规律，了解圆号的特点和演奏形式。

四、教学准备
钢琴、课件、打击乐器
五、教学方法
示范法、合作探究法、自主创编法
六、课时
一课时
七、教学过程
1、导入
(一)新课导入
1.同学们好，欢迎大家来到音乐课堂，今天老师想请大家欣赏一段视频，看完后，看谁能说出视频中的独奏乐器叫什么名字? （播放一段关于交响音乐会版的圆号独奏曲视频）好，谁来说说？（生：圆号）非常正确，你真了不起，视频中的独奏乐器就叫——圆号。

由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。

2.简介法国号的乐器构造及演奏姿势和音色特点。

它的材质是铜，主要有号嘴、键盘、号碗构成。

法国号是唯一一种用左手演奏的乐器。

它的演奏姿势是左手扶键盘，右手放进喇叭口里，好，让我们一起来学学它的演奏姿势吧！大家学的真是有模有样。

那谁再说说刚才你听到的法国号的声音有什么特点呢？（学生回答）教师总结：它的声音很优美圆润，常用来表现具有神秘色彩的事物。

3.虽然视频中的大型圆号独奏曲我们不能一下子学会，但是我们今天可以学唱一首可爱活泼的歌唱圆号的歌曲。

歌曲的名字就叫做——《法国号》。

(二)、学唱歌曲
1.初听歌曲，体验三拍子的韵律。

（教师播放歌曲《法国号》。

）
师：我们先来听听这首歌曲吧！大家可以跟着音乐的节奏动起来。

怎么样好不好听？谁知道这首歌曲是几拍子的？（课件）教师数着嗡巴巴，嗡巴巴，一二三、一二三。

生答（三拍子）三拍子有个非常突出的强弱规律是怎样的？教师引导咚嗒嗒，咚嗒嗒。

生答（强弱弱）你真聪明！
2. 教师讲解四三拍强弱规律，和指挥示意图。

好，四三拍的强弱规律是强弱弱，强弱弱。

大家伸出你的右手，跟着老师一起来划拍子，三拍子是一个三角的形状。

那我们就当个小小指挥家跟着音乐一起来画一遍拍子，（放录音）。

真棒，同学们划的非常准确，那下面我们用动作来表示三拍子的强弱，老师示范拍手拍肩（放录音）。

好，那我们还能有其他表示的动作吗？找2名学生展示，全班一起用自己的形式表现出来。

只要是强弱弱就可以。

拍桌子拍手，拍桌子拍肩膀，等（随音乐一起做动作感受歌曲韵律。

）同学们表现的棒极了。

3.出示曲谱观察曲谱，
那我们听了这么多遍歌曲，老师要考考你们看看你们谁最细心，能从这首歌曲里找到相
同乐句。

生（第一乐句和第三乐句相同）非常对，你观察的真仔细。

4.学唱歌词。

好，那下面同学们跟老师一起有节奏的朗读歌词。

5.学唱谱子
大家读的节奏非常准确。

下面跟老师学唱谱子，老师唱一句，同学们唱一句。

6.老师唱谱子，学生填词。

7.教师弹琴，学生完整演唱歌曲。

教师根据学生的情况，指出存在的问题，并引导学生用浑厚而有弹性的声音模仿法国号的音色。

8.再次弹琴跟着老师唱。

9.随录音演唱。

同学们唱得太好了，都称得上小歌唱家了。

这次我们跟着录音加上声势表演。

（拍腿或拍手）老师来给你们当指挥呀好不好？
10.跟伴奏演唱。

加上声势表演。

（拍腿或拍手）再找个学生到台前当指挥。

（三、）拓展
1、学习三拍子的舞蹈为歌曲伴奏。

好听的歌曲总要配上优美的舞姿才更完美，那大家想不想为这首歌曲伴舞呢？生：想。

好全体起立。

跟着老师学跳三拍子的舞步吧。

2、谁有胆量走上台前来挑，找三个同学
大家说他们跳的好不好？好，把热烈的掌声送给他们。

再来一组到台前展示。

小结：今天我们一起学唱了《法国号》这首歌，并认识了圆号，老师希望你们今后能够认识并学会更多的乐器，真正成为一名小音乐家。

回家后把这首歌神气地唱给爸爸妈妈听好吗？好，同学们，让我们全体起立，再次端起手中的法国号，随着优美的音乐再次边唱边舞。

教学反思：《法国号》这首歌曲的旋律很简朴，音调本身就有些像法国号吹奏的音响。

第二句是第一句的移位，第三句重复第一句，第四句是总结，结尾一句的音准掌握会有些困难，要特别注意。

在学唱歌曲时先观察曲谱，再引导学生发现第一、三乐句是相同的，并随着曲谱范唱音频练习，解决音准问题。