二轮语文(江苏版)教师用书：高考第7大题 Ⅰ

(一)“组合型”作文材料写作框架
如20xx年全国卷Ⅰ，“选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国”。

命题要求明确文体，但不限制考生选用的文体，议论类、叙述类、说明类、抒情类的文体都可自由选择。

如果写成议论类文体，可以采取如下模板：
(二)“争议型”作文材料写作框架
如20xx年全国卷Ⅰ“女儿举报父亲在高速路上接打电话”(材料＋争议评价＋任务＋要求)。

具体写作时可采取如下模板：
(三)“优选型”作文材料写作框架
如20xx年全国卷Ⅱ，作文材料给出的是两个以上的不同(或并列或对立)的对象、观点等，让考生权衡比较、做出判断选择。

模板1——适合观点对立的材料
模板2——适合几个不同对象，进行比较权衡的材料
第一种：最优型
第一步：起选定任务，表明态度，开启全文。

第二步：转转向肯定其他两个，扣准题意，阐释理由。

第三步：转再转，回到肯定更具风采的那个，阐释理由。

第四步：合重申论点，结束全文。

第二种：均优型
[特别提醒]
以上思路仅适用于写作议论文，只是一个规范思维的步骤，并不是每篇文章必须这样去写，可以灵活运用。

[范例感悟]
(20xx·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。

①天行健，君子以自强不息。

(《周易》)
②露从今夜白，月是故乡明。

(杜甫)
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。

(李清照)
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

(魏源)
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。

(鲁迅)
⑥数风流人物，还看今朝。

(毛泽东)。