8.1 认识生命 课件(39张PPT)-道德与法治七年级上册 统编版2024

正确认识生命有接续
①一代又一代的个体生命实现了人类生 命的接续。在人类生命的接续中，我们 总能为自己的生命找到一个位置，担当 一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅 仅是“我”的生命，还是“我们”的生 命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展， 人类的精神文明也不断积累和丰富。
生如夏花----泰戈尔
年 参加工作一年，这
圆满成独年汶特，川的发大生地。了震每5；.个12 人都有不同疫情的爆人发生； 道路，每个人的 生命都不可替代。
1995年
我出生在湖北
2013年 高中毕业，进
2021 参加工年作两年，这
入大学
一年中国共产党建
党100周年
请同学们回首你们走过的日子，画一条从出生到现在的时光轴， 标出你生命年轮里的重要时间与重要事件，并分享一则你成长的故事。
我们应当如何认识生命？ 为什么要敬畏生命？ 怎样敬畏生命？ ……
我们应当如何认识生命？ 为什么要敬畏生命？ 怎样敬畏生命？
生命中的重要仪式还有哪些？ 为什么要开展这些仪式？ 从这些仪式中，你感悟到了 什么？
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生 命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩， 才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
个人
“我的生命”
民族
国家
“我们的生命”
个体生命接续家庭、民族甚至人类的生命。生命的接续，使得每个人的生命不 仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好 地认识和面对自己的生命。（社会关系中的生命接续）
生命的内容
①自然生命：肉体 ②社会生命：社会关系 ③精神生命：精神信念
探索与分享
我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都是独一无二的。 我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。 我感觉自己没什么特别之处。
生命的特征：生命是独特的
结合以上说法，想想自己在哪些方面 是与众不同的，说说自己为何有与众 不同的地方。
每个人的 生命都是独特的
我们来到这个世界，外形相似、大资训赋、出生环境等各不相同， 每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精 神养分,形成独特的个性品质 ，拥有不同的人生道路。
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”
生命的特征：生命是不可逆的
每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长 为青少年，等到到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍展 生命的每一天。
生命可以永恒吗
探索与分享
奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说： “你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了......”我不明白奶奶的话， 她为什么要我们好好活着？
(B) A.生命是不可逆的
B.生命是独特的
C.生命是来之不易的
D.生命是短暂的
课堂训练
“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。这说明( A )
A.生命是短暂的
B.生命来之不易
C.生命是不可逆的
D.生命是独特的
拓展空间：参考范例，制作一张你的家族图谱。
具体要求： 1.制作家谱：了解自己家族 各代成员的辈分组成。 2.思考整体：了解关于自己 家族的故事和传统。 3.分享交流：与班级同学进 行分享。
人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的 生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、 守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。
天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认 识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。
“水火有气而无生，草木有生而无知。禽兽 有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有 义，故最为天下贵也。”
探索与分享
苏格拉底，古希腊哲学家，他的提问方法和辩证思维方式等，对 后世哲学产生了深远影响。后人评价他为“西方哲学的奠基者”。
上述人物的思想、精神为什么会流传至今？ “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他 还活着。”你怎么理解这句话？
课堂训练
2020年6月以来，我国江南、华南、西南等地区暴雨明显增多，多地发生洪
生命有接续
思考：你的出生给你的家庭 带来了什么？
➢ 家人们有了新身份。 ➢ 哥哥姐姐们不再是家里年龄最小的了。 ➢ 我成为家族这一辈中的成员。 ➢ ……
人的生命 是代代接续的
在历史的长河中，虽然个人的生命很短 暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生 命的接续。在生命的接续中，每个人的生命 不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
通过回顾和展望生命中的重要仪式，认识生命的独 特性和不可逆性，懂得生命的珍贵，树立珍爱生命、热 爱生活的意识。
通过探究从古流传至今的思想和精神，理解生命的 接续与传承，主动承担起自己的责任，实现生命的价值 。
知识点 生命的特征
在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界 脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。每一个 完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生 长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。
地球的历史 地球上出现生命的历史 人类的历史 中华民族的文明史
四十六亿年 三十多亿年 几百万年 五千多年
曲阜孔氏家族的历史 你见过最长寿的人的寿命
两千多年 百岁以上
人生天地间，若白驹 之过隙,忽然而已。
生命的特征：生命是短暂的
生命有时尽：“我”的时间轴
2008年 我刚上初二，这 一年北京奥运会
2020
我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习 以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。 从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得 丰富、充实，并且有意义。
人为什么要好好活着？我们应该如何 正确对待生命？
每个人的生命都是有限的。新陈代谢、 生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩 生命的获得，把有限的生命投入到无限的 奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都 变得精彩和有意义。
我听见回声，来自山谷和心间 以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂 不断地重复决绝，又重复幸福 终有绿洲摇曳在沙漠 我相信自己 生来如同璀璨的夏日之花 不凋不败，妖冶如火 承受心跳的负荷和呼吸的累赘 乐此不疲
探索与分享
孔子，字仲尼，儒家学派创 始人，对中华文明乃至人类文明 产生了深远影响。后人评价他 “天不生仲尼，万古如长夜”。
涝地质灾害。习近平总书记要求，各地区和有关部门要统筹做好疫情防控
和防汛救灾工作，坚决落实责任制，确保把人民生命安全放在第一位。这
样做是因为( B )
①生命是宝贵的
②生命是可替代的
③生命是崇高的、神圣的
④生命来之不易
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
课堂训练
每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。这说明
人的精神生命 是不断传承的
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
天津市秋季学期基础教育精品课程资源
每一个生命的成长都凝聚着家庭的期待； 每一个生命的发展都承载着祖国的未来； 每一代个体生命的更替， 实现了人类生命的接续。
在人类社会发展的长河中，我们 每一代人都有自己的任务，而且是决 非可有可无的。如果说人生有意义与 价值的话，其意义与价值就在这里。
——季羡林