刘霞语文主题学习

附件1：
榆阳区“语文主题学习”教学成果评选申报表
申报序号：
附件2：
榆阳区“语文主题学习”教学成果评选格式要求
教学论文模板
标题：（居中，小二号黑体）工作单位、姓名（居中，三号仿宋加粗）内容摘要：（三号仿宋）
关键词：（三号仿宋）
正文：（三号仿宋）
参考文献：（三号仿宋）
教学设计模板
主题：（居中，小二号黑体）——教学设计（居中，三号仿宋）
工作单位、姓名（居中，三号仿宋加粗）正文（三号仿宋）
学习内容：（明确教材内容和丛书内容，并进行简要分析）
学习目标：（突出一课一得，人文情感线和工具语用线双线并举）
学习过程：（学习过程板块化，学习内容问题化，学习活动主体化，教学环节齐全化）
板书设计：
单元整合教学设计模板
人教版年级册第单元整合教学设计
（居中，小二号黑体）
工作单位、姓名（居中，三号仿宋加粗）正文（三号仿宋）
单元名称：
单元主题：
单元学习目标：
单元学习提示：
单元课时安排：（12课时左右）
具体课型教学设计：（基本按照单元预习夯基课、精读赏析引领课、群文阅读交流课、自主阅读汇报课、诗文诵读鉴赏课、名著导读展示课、以读促写习作课、单元检测复习课等课型进行设计。

）
例：
单元预习夯基课（三号黑体）
正文（三号仿宋）
学习内容：
学习目标：
学习课时：学习过程：
附件3：
榆阳区“语文主题学习”教学成果评选汇总表
学校（乡镇）盖章：联系人：联系电话：
说明：成果类型填教学论文、教学设计、单元整合教学设计。

单元整合教学设计类成果要填参与集体备课的教师，限6—12人。