高中语文苏教必修三《廉颇蔺相如列传(节选)》唐艳PPT课件 一等奖新名师优质课
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• 蔺相如：智、勇，成功的双翼； 在私利面前要顾全大局； 忍一时之羞，守一片晴空； 面子诚可贵，理智价更高； 沟通是理解的桥梁
• 廉 颇：知错能改，善莫大焉； 莫以出身论英雄； 谦逊，是美德之基础
• 廉 蔺：合作就是力量 ； 二人同心，其利断金； 宽容决定和谐，合作造就共赢
• 赵 王：不拘一格用人才
探讨：学习“渑池之会”和“负荆请罪” 后，可以从哪些角度提取材料，整理出哪些 写作素材？
方法一：从材料中涉及的人物入手 1.蔺相如 2.廉 颇 3.赵 王
方法二：从事件的结果入手分析原因及影响 1.廉蔺和好的思想基础 2.廉蔺和好对秦赵两国关系的影响 3.蔺相如在舍人请辞时进行解释
• 提炼出观点：
4.由“渑池之会”的故事情节，请归纳《史 记》剪裁和组织材料的方法。 （1）选取典型事件刻画人物形象
（2）在矛盾冲突中刻画人物形象
（3）主次分明，详略结合
析要词：
1.从哪些词语可以看出秦国侮辱赵国？这些 词语体现秦国统治者什么心态？
2.蔺相如是怎样针锋相对，化解侮辱的？
酣 （秦王） 趾高气扬、盛气凌人
否。蔺相如有外交之功，这是大家看得到的。 “赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”，点明赵 国外交上的胜利是以军事力量作为后盾，点 出廉颇的功劳。但是廉颇的功劳，往往被世 俗所忽视。 “三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望” 说明赵国已经预见了事态的严重性，也早已 充分做好军事和人事准备。点明了赵王与大 臣们的功劳。
蔺相如：斗争 逼秦王击缶
令 （秦御史）
自命高赵王一等,傲慢霸道
寿 （秦群臣） 奸诈阴险
进献秦都咸阳
品魅力：
1.渑池之会体现了蔺相如怎样的形象特征？ 运用了哪些刻画人物的方法？
正面描写：语言、动作、神态、细节
烘托对比：秦王、秦群臣、赵王、赵御史
2.渑池之会中，赵国取得了最终的胜利，是 否完全归功于蔺相如一个人？为什么？
廉颇蔺相如列传
司马迁
宿迁市宿豫区实验高级中学 唐 艳
“我将无我，
不负人民。我
愿意做到一个‘无 我’的状态，为中 国的发展奉献自 己。”
教学目标：
1.把 握 故 事 情 节 ， 了 解 其 史 学 价 值 ， 体 会 《史记》善于剪裁和组织材料的方法。
2.掌握文本中刻画人物形象的方法，进一步 归纳史传类文学作品的阅读方法。
战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国 中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近 攻、各个击破的战略，积极对外扩张。它南边的楚国 和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和 渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国 虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。
• 在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上 压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用 武力的代价。
• 3.渑池之会中介绍了廉颇的哪些事情？体 现了他的什么形象特征？
• 与蔺相如“计”
• 与赵王诀别
• 做好军事准备
品读“负荆请罪” 入其境：
1.概述“负荆请罪”的故事情节。
2.“负荆请罪”的主要矛盾是什么？
品魅力：
1.廉蔺矛盾的起因是什么？ 由哪些语言体现出来的？ 分别表现出廉颇怎样的心理？
2.导致廉蔺矛盾激化的情节是什么？ 3.蔺相如是如何处理这一矛盾的？ 4.廉蔺和好，成为“刎颈之交”的共同思想 基础是什么？ 5.“负荆请罪”分别体现了廉颇、蔺相如怎 样的形象特征？主要使用什么手法刻画人物 形象的？
总结：
史传类文学作品的阅读方法： 1.从典型事件中解读人物形象 2.在矛盾冲突中把握人物形象 3.运用多种描写手法分析人物形象 4.运用比较分析法
写作：
运用文中材料，选择廉 颇、蔺相如中一人，为其 写一则人物自传，600字左 右。
3.品味廉颇、蔺相如品质的可贵之处，培养入其境：
1.分层概括渑池之会的故事情节。
会前计议 廉、蔺主行，相如跟从，廉送至境与诀
会上斗争 赵王鼓瑟→迫秦击缶→请寿咸阳
斗争结果 秦终不胜赵，秦不敢动
2.渑池之会的主要矛盾是什么？ 3.秦国在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？
• 廉 颇：知错能改，善莫大焉； 莫以出身论英雄； 谦逊，是美德之基础
• 廉 蔺：合作就是力量 ； 二人同心，其利断金； 宽容决定和谐，合作造就共赢
• 赵 王：不拘一格用人才
探讨：学习“渑池之会”和“负荆请罪” 后，可以从哪些角度提取材料，整理出哪些 写作素材？
方法一：从材料中涉及的人物入手 1.蔺相如 2.廉 颇 3.赵 王
方法二：从事件的结果入手分析原因及影响 1.廉蔺和好的思想基础 2.廉蔺和好对秦赵两国关系的影响 3.蔺相如在舍人请辞时进行解释
• 提炼出观点：
4.由“渑池之会”的故事情节，请归纳《史 记》剪裁和组织材料的方法。 （1）选取典型事件刻画人物形象
（2）在矛盾冲突中刻画人物形象
（3）主次分明，详略结合
析要词：
1.从哪些词语可以看出秦国侮辱赵国？这些 词语体现秦国统治者什么心态？
2.蔺相如是怎样针锋相对，化解侮辱的？
酣 （秦王） 趾高气扬、盛气凌人
否。蔺相如有外交之功，这是大家看得到的。 “赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”，点明赵 国外交上的胜利是以军事力量作为后盾，点 出廉颇的功劳。但是廉颇的功劳，往往被世 俗所忽视。 “三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望” 说明赵国已经预见了事态的严重性，也早已 充分做好军事和人事准备。点明了赵王与大 臣们的功劳。
蔺相如：斗争 逼秦王击缶
令 （秦御史）
自命高赵王一等,傲慢霸道
寿 （秦群臣） 奸诈阴险
进献秦都咸阳
品魅力：
1.渑池之会体现了蔺相如怎样的形象特征？ 运用了哪些刻画人物的方法？
正面描写：语言、动作、神态、细节
烘托对比：秦王、秦群臣、赵王、赵御史
2.渑池之会中，赵国取得了最终的胜利，是 否完全归功于蔺相如一个人？为什么？
廉颇蔺相如列传
司马迁
宿迁市宿豫区实验高级中学 唐 艳
“我将无我，
不负人民。我
愿意做到一个‘无 我’的状态，为中 国的发展奉献自 己。”
教学目标：
1.把 握 故 事 情 节 ， 了 解 其 史 学 价 值 ， 体 会 《史记》善于剪裁和组织材料的方法。
2.掌握文本中刻画人物形象的方法，进一步 归纳史传类文学作品的阅读方法。
战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国 中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近 攻、各个击破的战略，积极对外扩张。它南边的楚国 和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和 渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国 虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。
• 在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上 压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用 武力的代价。
• 3.渑池之会中介绍了廉颇的哪些事情？体 现了他的什么形象特征？
• 与蔺相如“计”
• 与赵王诀别
• 做好军事准备
品读“负荆请罪” 入其境：
1.概述“负荆请罪”的故事情节。
2.“负荆请罪”的主要矛盾是什么？
品魅力：
1.廉蔺矛盾的起因是什么？ 由哪些语言体现出来的？ 分别表现出廉颇怎样的心理？
2.导致廉蔺矛盾激化的情节是什么？ 3.蔺相如是如何处理这一矛盾的？ 4.廉蔺和好，成为“刎颈之交”的共同思想 基础是什么？ 5.“负荆请罪”分别体现了廉颇、蔺相如怎 样的形象特征？主要使用什么手法刻画人物 形象的？
总结：
史传类文学作品的阅读方法： 1.从典型事件中解读人物形象 2.在矛盾冲突中把握人物形象 3.运用多种描写手法分析人物形象 4.运用比较分析法
写作：
运用文中材料，选择廉 颇、蔺相如中一人，为其 写一则人物自传，600字左 右。
3.品味廉颇、蔺相如品质的可贵之处，培养入其境：
1.分层概括渑池之会的故事情节。
会前计议 廉、蔺主行，相如跟从，廉送至境与诀
会上斗争 赵王鼓瑟→迫秦击缶→请寿咸阳
斗争结果 秦终不胜赵，秦不敢动
2.渑池之会的主要矛盾是什么？ 3.秦国在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？