优秀教师评分细则（2篇）

优秀教师评分细则
一第一条为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。

第二条评选范围与比例
1、评选范围。

在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。

2、评选比例。

由学校行政会____研究确定或根据有关文件确定。

第三条优秀教师应具备的基本条件
1、热爱祖国，拥护中国____;
2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》;
3、认真完成本职工作，教学成绩显著;
4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。

第四条有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人
(1)不服从工作任务安排的;
(2)所在工作岗位发生过安全责任事故的;
(3)有旷工现象或学期病事假累计超过十天的;
(4)有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的;
(5)猥亵、体罚或歧视学生的;
(6)用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的;
(7)有黄赌毒邪等严重违____公德等行为的;
(8)工作懒散慢，岗位常规工作完成差;或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的;
(9)教学质量特差的;
(10)受到学校纪律处分或违____律法规的。

第五条评选程序
(1)学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真____有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。

(2)成立优秀教师评选工作领导小组，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。

优秀教师评选领导小组由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。

其成员为优秀教师候选人时应当回避。

(3)召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。

教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。

表决工作由工会主持。

第六条奖励办法
由颁奖单位确定。

第七条本细则适用于师德标兵、优秀班主任等专项优秀教师的评选，同时着重考虑其专项条件。

第八条本办法由校长办公室负责解释，自____年____月____日起实施。

优秀教师评分细则二为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，提高全体教师教书育人
的积极性，为教师成长、成才树立榜样，激励全体教师不断进取，结合我校实际情况，开展优秀教师评选活动，特制定本考核细则。

一、____领导
在校委会的领导下，成立优秀教师评审小组(即考核小组)，组成人员包括领导班子成员、老年教师、中年教师、青年教师、女教师。

二、评选对象
本学年度在教学第一线教师(包括班子成员)
三、评选时间
一学年评选一次
四、评选比例
按教师总人数的____%进行评选。

五、评选条件：
1、热爱教育事业，热爱夹板中学，教育思想端正;
2、为人师表，严格执行教师职业道德规范;
3、刻苦学习，勤于思考，教学上有创新精神，积极参加教科研活动，承担对外开课任务;
4、严格执行课内规则，按质按量出色完成课堂教学任务，学生满意;
5、教学质量显著，期中、期末考试所教学科成绩在同年级比较有很大提高;
6、帮助差生，关心困难生，在转化后进生方面有明显成效有典型事迹;
7、有下列情况之一者，一票否决，不得申报评优或照顾职称评优：
(1)不服从分工与安排，造成学校工作无法正常运行者;
(2)病假、事假累计超一个半月者;
(3)教学工作失职，教学质量倒数第一，或有旷课现象，屡教不改且造成恶劣结果者;
(4)违背教师职业道德或受党纪、政纪处分者;
(5)态度恶劣，谩骂学生，歧视学生，体罚、变相体罚或其他言行不当，导致师生关系紧张矛盾尖锐，多次私自停学生的课或赶学生出课堂造成严重后果、发生过教学事故且屡教不改者。

六、评比细则
本细则主要从德、能、勤、绩四个方面进行量化考核。

(一)、师德师风(____分)
1、政治思想方面(____分)
坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，认真贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。

2、遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德(____分)
全面贯彻国家的教育方针，依法执教，有团结协作精神。

热爱教育事业，关心爱护全体学生，尊重学生人格，批评和抵制有害于学生的行为。

3、热爱本职工作，关心和支持学校工作(____分)
模范遵守学校规章制度，____纪律性强，不迟到早退，无缺席旷课现象，积极参加学校及教研组的各项活动，积极完成学校、教研组交给的管理及其他工作。

4、____观念强，克服____(____分)
关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事，个人言行不能影响工作秩序、他人工作，团结同志。

(二)、教学能力(____分)
1、课堂教学(____分)
严格按照课程表上课，个人未经同意不得擅自调课(在教导处备案除外);教学认真，能驾驭课堂，维护课堂秩序;贯彻以学生为主体的教学原则，讲练结合，培养学生动脑、动口、动手的能力，精心上好每节课。

违背以上规定的一次扣任课教师____分。

2、认真备课(____分)
按时限制订教学计划，要求任务明确，重点突出，措施具体，有创见，进度合理;教案能体现把握教材体系，超前备课，教学目标明确，重难点突出，有实现目标的教学过程和作业检测，有学法指导及板书设计，力求有创意不照搬参考书。

重视教学中的信息反馈，及时积累个人实践资料，期末写出有一定价值的总结，学校____的开学、期中、期末检查(含班主任、教研组)每缺少一次扣____分。

3、教研组活动，互相听课(____分)
教师要按学校要求完成听课任务，每学期至少____次，教研组成员应团结协作，积极完成本教研组长分配的任务，按照学校要求每学期(或学年)承担校级公开课(或汇报课)，少一次扣____分。

4、学历要求与继续教育(____分)
教师必须做好再学习和终身学习，学历过关(本科记____分、大专记____分、中专记____分)，要按上级部门的要求完成每年的继续教育任务(完成记____分)
5、教学管理(____分)
所有教师记____分，校长加记____分，副校长、主任加记____分，副主任、共青团书记加记____分，报账员、教研组长、班主任加记____分、学籍管理员、图书管理员、安全报告员等加记____分。

(三)、工作考勤(____分)
1、模范遵守工作纪律(____分)
____纪律性强，不迟到早退，室内上课中途不无故离开教室，不在工作时间办私事，工作时间不在办公场所下棋、打牌、上网聊天、玩游戏、炒股，监考、评卷期间迟到、早退、脱堂、看书报、不负责任，以上现象发现____次扣____分，____次记____分，屡教不改者，勤方面总成绩记____分。

2、严格执行请假制度(____分)
坚持出满勤，监考、评卷期间不准假(除婚丧嫁娶产等假)。

不履行请假手续，每学期擅自离岗，法定节日、寒暑假期、婚丧嫁娶产假、突发情况放假等期满后应及时到岗，无故拖延者(除人力无法抗拒的自然因素外)____次扣____分，____次记____分，____次以上勤方面总成绩记____分。

病假累计每周扣____分;事假每____天扣____分，扣完为止(婚丧嫁娶产假等除外)。

3、工作量完成情况(____分)
能按所在学校实际满负荷工作，能接受完成学校安排的临时任务。

工作量不足的，每少一个标准课时扣____分，不接受临时任务一次扣____分，扣完为止。

(四)、工作实绩(____分)
1、教学成绩(____分)
各级____的统一考试中，以所授学科成绩最好的计分。

凡达到平
均分的记____分，按年级平均分的离均差，满分为____分的学科每
____分划为一个档次，满分为____分的学科每____分划为一个档次，
每个档次或加或减____分，所得数字再乘以所授学科的系数，所得到
的就是教学成绩的最后得分。

中学学科系数：语文、数学、英语为1.4;物理、化学、生物为1.2;政治、历史、地理、信息技术、体育、劳动技术、美术为1.0。

小学学科系数设置如下。

语文为1.2;数学为1.1;英语、品德、科学、体育为1.0。

2、学科竞赛(____分)
培养辅导学生参加各级____的学科竞赛、体育比赛、文艺汇演，
学科竞赛获得校级前三名的，给予指导教师依次加2、1.5、____分，获得镇级前三名及优秀鼓励奖的的，给予指导教师依次加3、2.5、2、____分，获得县级前三名及优秀鼓励奖的，给予指导教师依次加3.5、3、2.5、____分。

体育比赛、文艺汇演获奖的，给予指导教师各获奖
等级加分奖励较学科竞赛加分标准递减____分。

培养辅导学生参加各
级____的学科竞赛、体育比赛、文艺汇演，获市级以上得加____分
3、教研成果(____分)
评为校、镇、县级优质课、教学能手、学科带头人、优秀教研组
长的，分别加1、1.5、____分。

县级获奖论文按一、二、三等奖分别记2、1.5、____分，市级、省级以上分别记3、____分，同一篇论文
多层次只记最高等。

4、荣誉奖(____分)
获优秀班主任和优秀教师，校级加____分，镇级加____分、县级
加____分，不累计记分。

5、先进个人表彰和社会____奖(____分)
个人因工作突出受到校级以上表彰的优秀党员以及特殊贡献获奖的，按下面标准加分：校、镇、县级优秀教师分别记1、1.5、____分。

6、进步奖励附加分(____分)
与上学年升级统考对比，每进一名递加____分，累计加分不得超过或等同于本次考试第一名。

七、政策性加分
职评加分。

模范履行教师职责，教学任务完成良好，学校考虑照顾职评加分。

在出现差额需竞争时，即将职评教师照顾加____分参与竞争。

八、其他事项
1、申请评优教师需要向校委会或教导处提出书面申请，填写夹板中学评优申请表。

2、校级优秀教师由学校推荐，原则上优先获得县级优秀班主任、优秀教研组长、优秀教师等荣誉，优先考虑外出参观、学习、培训。

3、校级优秀教师(包括优秀班主任、优秀教研组长和年度考核评优)经评分获得者，实行述职制度。

必须以书面报告形式把工作实绩、工作经验、工作感受等在全体教师会议上述职，相互学习经验，共同提高教学水平。

4、校级优秀教师相关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任、年度考核评优等重要依据之一。

九、附则
本细则从即日起试行，不尽事宜再行商定。

优秀教师评分细则三各教研组：
为加强教师队伍建设，促进学校教育、教学工作的发展，鼓励广大教职工积极开拓进取，奖励先进，鞭策后进，营造积极向上的教书育人氛围，经研究特制定本办法。

一、评选范围和对象
学校优秀教师评选对象是。

全校从事教育教学工作的一线正式教师。

二、评选条件
(一)、师德高尚，近三年师德考核均为优秀。

(二)、近三年来在教育教学改革方面勇于探索、创新，并有以下至少四个方面的成果(其中第一项为必备)：
1、所带班级学生学科成绩综合评定为好、非考试学科教师所带班级学生学习兴趣浓，素质好，特长明显，得到学校及同行认可。

2、辅导学生参加学科各类素质教育竞赛并获得良好成绩。

3、承担区级及以上教育行政部门____的本学科公开课、示范课、教材教法报告、教育教学方面的专题讲座等并有良好的效益。

4、承担或参与区级及以上级别教科研课题;在教育教学刊物上发表过有关教育教学的论文。

5、注重专业发展，对任教学科具有较深厚的基础理论知识和教学专业知识。

在教育行政、教学业务部门____的各类教育教学评优活动、教师专业素质、技能比赛中获得良好成绩。

三、____保障
学校成立优秀教师评选领导小组。

组长：周冰、蔡丹
副组长：____军、王幸峰
组员：郑晓琳、____、蔡芳
四、评选程序
教师自荐—组内推荐—学校领导小组审核--公示____--上报教育局。

五、指标分配
每组限报____人，学校上报____人。

六、优秀教师评分标准：
1、获得省级及以上优秀教师、优秀班主任等称号的得____分。

获得市级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等称号的得____分。

获得区级优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、德育先进工作者等称号的得____分。

获得省、市、区骨干教师称号的分别记____分、
____分、____分。

获得其它部门评选荣誉称号的，按省、市、区级分别记____分、____分、____分。

2、学年度考核优秀者得____分。

3、优质课(讲课、说课)。

省级(含省级以上)____分;市级一、
二、三等奖分别记____分、____分、____分;区级一、二、三等奖分别记____分、____分、____分;校级公开课____分;到区外学校上课，获得好评记____分;参加吴天祥小组活动献课教师每人记____分、评议记____分。

4、获奖论文、课题研究、案例、教学设计、课件：一等奖：按国家、省、市级分别记____分、____分、____分;二等奖：按国家、省、市级分别记____分、____分、____分;三等奖：按国家、省级分别记
____分、____分。

5、发表论文、案例、教学经验文章。

按国家、省、市、区、校级(有材料说明)分别记____分、____分、____分、3、2;。

6、辅导学生竞赛获奖：一等奖：按国家、省、市、区级分别记____分、____分、4、____分;二等奖：按国家、省、市、区级分别记____分、____分、____分、____分;三等奖：按国家、省、市、区级分别记____分、____分、____分、____分。

7、承担公开课、示范课、教材教法报告、专题讲座。

按国家、省、市、区分别记按国家、省、市、区级分别记____分、____分、4、____分。

8、期中、期末考试按班级层次前三名分别记____分、____分、____分。

9、考勤。

全勤记____分，事假-____分/天，病假-____分/天，迟到____分/次，例会缺勤-____分/次。

早退、旷工不计分。

10、评为校先进教研组，组长记____分、组员记____分。

评为区先进班级，班主任记____分，科任教师记____分;评为区先进教研组，组长记____分、组员记____分。

评为市先进班级，班主任记____分，科任教师记____分;评为市先进教研组，组长记____分、组员记____分。

11、有以下情形之一的予以一票否决。

(1)一年内病假累计____天以上，事假累计____天以上;
(2)出现重大安全事故;
(3)违反计划生育政策的;
(4)有不良言论作为造成恶劣影响的;
(5)师德行为失范，受教育主管部门通报批评或处罚的;
(6)体罚或变相体罚造成严重后果的;
(7)从事有偿家教者;
(8)期中、期末考试在年级组中连续居末位者;
(9)无故旷工达一天者;
(10)无正当理由拒不接受学校安排工作;
(11)不接受学校安排的工作造成工作量不满者;
(12)上级及学校各类教育、教学工作过程检查，不符合要求者;
(13)党支部、校长室及各职能部门布置的有关应交材料未交者;
12、按上述各项加分累计分数。

优秀教师评分细则（2）
是为了客观、全面地评估教师的教学能力和专业素养而设计的一套评估标准。

以下是一些常见的细则：
1. 教学效果：此项指标评估教师的教学成果和学生学习效果。

包括学生的学习成绩、学习兴趣和学习态度等方面。

2. 教学方法：此项指标评估教师的教学方法和策略。

包括教师是否采用多种教学方法、是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与等方面。

3. 教学内容：此项指标评估教师的教学内容的质量和完整性。

包括教材选择是否合适、是否能够将知识点讲解清晰明了等方面。

4. 教学策略：此项指标评估教师的教学策略和组织能力。

包括教学计划的制定、课堂管理和课堂氛围的营造等方面。

5. 学生评价：此项指标评估学生对教师的评价和反馈。

包括学生对教师的满意度、对教学内容的理解和接受程度等方面。

6. 个人发展：此项指标评估教师的个人发展和专业素养。

包括教师是否进行教学研究、是否参加各类培训和学术交流等方面。

以上仅是一些常见的评分细则，实际评分细则会根据具体情况进行调整和设计。

评分细则的目的是为了客观、准确地评估教师的教学能力和发展潜力，进而提供相应的教育培训和发展机会。