部编版语文五年级上册 课文重点梳理

部编版语文五年级上册课文重点梳理
部编新人教版语文五年级上册期末必掌握课文重点梳理汇总
第一单元
1.《桂花雨》描写了作者在童年时代回忆起故乡的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对故乡美好生活的思念和回忆。

2.《落花生》借花生喻人，强调了人要做有用的人，不要只追求虚名而不实际，表达了作者对社会有益的人生理想和价值观。

3.《白鹭》生动描绘了白鹭的颜色、身段、觅食、栖息和飞行，让人享受美的感受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

4.《珍珠鸟》描写了珍珠鸟在作者的精心照料下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，强调了信赖能创造美好的境界。

第二单元
1.《搭石》通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活情景，
赞颂了搭石默默无闻的奉献精神和乡亲们无私奉献的传统美德。

2.《将相和》通过蔺相如的活动，描写了将相之间由不和
到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇知错就改的精神。

3.《什么比猎豹的速度更快》科普说明了猎豹是陆地上跑
得最快的动物，并与飞机、流星体、光的速度进行比较，让人们有更清晰的认识。

4.《冀中的地道战》介绍了冀中地道战的出现原因、作用、样式和特点等，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。

第三单元
1.《猎人海力布》讲述了海力布为了挽救乡亲们的生命，
不惜牺牲自己变成一块僵硬的石头的故事，表现了海力布舍己为人的高尚品德。

1.《沁园春·雪》是创作的一首诗，通过描绘冬日的雪景，表达了对民族团结和伟大复兴的热爱和信念，同时也表达了对
人民生活的关心和爱护。

全诗语言简练，意境深远，是中国现代诗歌的经典之作。

2.《荷塘月色》是清代文学家周汝昌所写的一篇散文，通
过描绘荷塘的美景和月色的清幽，表达了对自然的热爱和对生命的感悟，同时也表现了作者对传统文化的执着和对现代文明的思考。

全文语言流畅，意境深远，是中国散文的经典之作。

3.《论语》是中国古代著名的儒家经典之一，由孔子及其
弟子的言行录成。

全书共20篇，包括论语、子罕、阳货、微子、公冶长、雍也、述而、泰伯、乡党、先进、颜渊、子路、宪问、卫灵公、季氏、阳山、述说、泰子、子罕、乡党二十篇。

《论语》以言传身教的方式，传达了儒家思想的核心理念，对中国古代文化和思想产生了深远的影响。

4.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人杜甫创作的一首
长诗，通过描绘黄鹤楼的壮丽景色和送别好友的情景，表达了诗人对友谊的珍视和对人生的思考，同时也表现了对国家命运的关切和对社会现实的反思。

全诗语言优美，意境深远，是中国古代诗歌的经典之作。

1.《慈母情深》讲述了在极其艰苦的生活条件下，母亲支
持和鼓励“我”买书的故事，表现了母亲对孩子深情的爱和孩子
对母亲的敬爱之情。

这个故事告诉我们母爱的伟大和重要性，也鼓励我们在困难的时候坚持追求自己的梦想。

2.《父爱之舟》以“父亲”为中心，写了父亲关心“我”的几
个小事和“我”对父亲的怀念和感激之情。

这个故事表达了父爱的深沉和无私，也提醒我们要珍惜身边的亲人，感恩他们的付出。

3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲述了作者童年时写了一
首诗，父母对这首诗有不同的评价，这对作者产生了巨大影响。

这个故事告诉我们要尊重每个人的创作和努力，也提醒我们要学会接受不同的意见和批评，从中汲取营养，不断进步。

1.《古诗词三首》中，《山居秋暝》描绘了山村秋日傍晚
的美丽风景和村民淳朴的风尚，表现了诗人对理想生活的执着追求。

《枫桥夜泊》描写了江南水乡秋夜幽美的景色，表达了诗人孤寂忧愁的思想情感。

《长相思》描写了戍守边关的将士们在北方的风雪中的辗转反侧，表达了浓烈的怀乡之情。

这三首诗歌展现了诗人对大自然、生活和情感的深刻感悟，也让我们感受到诗歌的美和力量。

2.《四季之美》主要描写了每个季节最美时候的景色，表
达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

这篇文章让我们感受到大自然的神奇和美丽，也提醒我们要珍惜环境，保护自然。

3.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，表达了作者对大自然生命力的赞美之情。

这篇文章让我们感受到大自然的神奇和生命力，也提醒我们要保护生态环境，让更多的生物得以生存和繁衍。

4.《月迹》记叙了童年时“我们”几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程，表现了孩童的奇特想象力和珍视美好事物的心灵世界。

这篇文章让我们回忆起童年的美好时光，也提醒我们要保持对美好事物的敏感和珍视。

1.《古人谈读书》节选了古人的言论，告诉我们要好好读书，掌握正确的读书方法，养成良好的读书惯。

这篇文章提醒我们要重视读书的重要性，也让我们了解到古代智者对读书的认识和看法。

2.《忆读书》中作者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识。

这篇文章鼓励我们要多读书，读好书，也提醒我们要把读书当做一种享受和乐趣，而不是一种负担和压力。