二年级语文教案第二单元-泉水

泉水
[学习目标]
1、会认8个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

[学习重点]
识字，写字，正确流利地朗读课文
[学习难点]
规范、美观的写字。

品析词句，感悟泉水的快乐、无私。

[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机投影仪
2．软件媒体：文字画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
一、谈话导入，引出新课。

1、人们口渴了，经常会喝上一瓶矿泉水。

你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？
2、你们知道泉水是从哪来的吗？等我们学了今天的课文《泉水》，
大家就明白了。

出示课题。

二、整体感知，初读课文。

1、老师范读，同学倾听。

2、自读课文，了解课文大意。

3、交流阅读收获。

三、学习生字生词。

1、认读生词，读准字音。

课件出示带拼音的生词。

借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字，
课件出示不带拼音的生词：
指名认读。

2、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？
（1）出示：哦股缝罐塔杜鹃脆
（2）学生交流识字方法。

（3）打乱顺序抢读方式检查识记效果。

3、悉心指导，写好生字。

引导学生观察生字“骨、鹃、股、脆”，看看这些字有什么特点？
老师范写：瓦然脆股。

引导同学自主写字，教师巡视指导。

四、指导朗读，感悟课文内容。

（一）出示学习第一自然段课文。

1、泉水姑娘是怎样来到这个世界的，请同学自读课文第一自然段，勾出你喜欢的词，想一想你看到这个词想到了什么？要用什么样的方式来表达自己的感受。

2、同学们说说自已喜欢的词语。

3、指导朗读。

（二）出示学习第二、三、四、五自然段课文。

1、泉水流呀、流呀，一路流过许多地方，请同学们读一读描写泉水姑娘流过的地方的自然段。

想一想这几个自然段有哪些地方是相同的，哪些地方不同。

2、同学们交流思考结果。

3、你最喜欢哪个自然段，读一读，用同样的方法勾出你喜欢的词，想一想，看到这个词你想到了什么？如何表达自己的感受。

4、小组交流，教师巡视。

（三）出示学习第六自然段课文。

1、齐读第六自然段。

2、学生边朗读边表演“一起问候，一起约定”的场景。

3、课文最后用了省略号，表示什么意思？
五、深化主题拓展延伸
1、欣赏图片，感受泉水姑娘的魅力。

2、想象表达。

在你的想像中，泉水姑娘还会流到哪里去？还会做哪些好事？请用：泉水流到__________________，她看到了________________，泉水说：“___________”的格式来完成。

【板书设计】
５、泉水
水池姐姐多勾
平地杜鹃花清想
果园果树甜表达
山谷画眉鸟美
无私奉献乐于助人。