幼儿园小班美术优秀教案《爱唱歌的小鱼》含反思

幼儿园小班美术优秀教案《爱唱歌的小鱼》含
反思
一、教学目标
1.让幼儿通过绘画活动，表现出小鱼唱歌的情景，培养幼儿的绘画技能。

2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的审美情感。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿能够独立完成小鱼唱歌的绘画作品。

2.教学难点：如何引导幼儿表现出小鱼唱歌的动态和情感。

三、教学准备
1.教学材料：彩纸、画笔、颜料、调色板等。

2.教学环境：宽敞、明亮、安全的绘画教室。

四、教学过程
1.导入
（1）教师出示一张小鱼唱歌的图片，引导幼儿观察小鱼的特征和动态。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么鱼吗？它在干什么？它的表情是怎样的？”
2.教学示范
（1）教师演示如何用画笔和颜料画出小鱼唱歌的情景。

（2）教师讲解小鱼的身体结构、动态和表情，引导幼儿注意观察。

（3）教师示范如何用彩纸剪出小鱼的身体，再组合在一起。

3.学生操作
（1）教师发放绘画材料，引导幼儿先画出小鱼的身体，再画出小鱼唱歌的动态和表情。

（2）教师巡回指导，针对幼儿的操作情况进行个别辅导。

（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小鱼唱歌作品。

4.作品展示
（1）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的进步和创作。

（2）教师反思本次教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

五、教学反思
1.本节课通过让幼儿绘画小鱼唱歌的情景，培养了幼儿的绘画技能和观察力。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力，激发幼儿的创造力。

3.教师在巡回指导时，针对幼儿的操作情况进行个别辅导，使每个幼儿都能得到关注和指导。

4.在作品展示环节，教师鼓励幼儿互相欣赏、交流，培养了幼儿的审美情感。

5.本次教学过程中的不足之处是，部分幼儿在绘画过程中出现困
难，教师需要更多关注这些幼儿，给予个别辅导。

6.今后教学中，教师可以尝试引入更多有趣的绘画主题，激发幼儿对美术活动的兴趣。

重难点补充：
1.教学重点：教师通过设计互动对话，引导幼儿关注小鱼唱歌时的动态和情感表达。

对话示例：
教师：“小朋友们，你们见过小鱼在水里是怎么游的吗？它唱歌的时候会有什么特别的地方呢？”
幼儿A：“小鱼游起来尾巴会摆动。

”
教师：“很好，那我们在画小鱼的时候，也要让它的尾巴动起来哦。

”
2.教学难点：教师通过分步骤的指导，帮助幼儿理解并表现小鱼唱歌的动态。

对话示例：
教师：“我们先来画小鱼的身体，你们觉得小鱼的嘴巴应该是怎样的呢？”
幼儿B：“应该是张开的，因为它在唱歌。

”
教师：“对，那我们就画一个张开的嘴巴。

现在，请大家跟着我一起来画。

”
教学过程补充：
1.导入环节
教师通过互动提问，激发幼儿的兴趣和参与感。

对话示例：
教师：“谁来说说，你们平时都见过什么样的鱼？它们是什么颜色的？”
幼儿C：“我见过红色的金鱼。

”
幼儿D：“我见过黑色的鱼。

”
教师：“很好，今天我们要画的小鱼，可以是任何你们喜欢的颜色哦。

”
2.教学示范环节
教师在示范时，加入幼儿的参与，使示范更加生动。

对话示例：
教师：“现在，我要来示范一下小鱼是怎么画的。

你们看，我画一个圆圆的头，然后画一个尖尖的尾巴。

谁想上来帮我画小鱼的眼睛？”
幼儿E兴奋地举手：“我来！”
教师：“好，你来画一个漂亮的大眼睛。

”
3.学生操作环节
教师在巡回指导时，使用鼓励性的语言，帮助幼儿克服困难。

对话示例：
教师：“哇，你画的小鱼真可爱！它的尾巴动起来了吗？如果需要，我可以帮你调整一下。

”
幼儿F害羞地回答：“有点难，我不会。

”
教师：“没关系，我们一起来看一看，尾巴应该是怎样的。

慢慢来，我们一点一点画。

”
4.作品展示环节
教师引导幼儿进行自我介绍和评价，增强自信心。

对话示例：
教师：“现在，我们请每位小朋友来介绍一下自己的作品。

你画的小鱼在唱什么歌呢？”
幼儿G：“我的小鱼在唱快乐的歌，因为它找到了好朋友。

”
教师：“太棒了，你的小鱼看起来真的很快乐！我们都应该为G小朋友鼓掌。

”
通过这些补充的对话和细节，教学过程更加丰富和生动，有助于幼儿更好地理解和参与活动。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同绘画基础的幼儿，提供不同难度的绘画指导。

2.注意观察每个幼儿的绘画进度，及时给予个别辅导，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。

3.注意鼓励幼儿发挥个性和创造力，避免限制他们的想象空间。

4.注意使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解教学内容。

5.注意营造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在快乐中学习。

7.注意在教学中适当融入故事元素，以增强幼儿的参与感和兴趣。