高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义：第六章 文言文阅读 专题二 含答案

教授沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定，孰先于此者？”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。

先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

客有过而叹曰：“贤之不可已也如是夫！今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。

王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而办。

贤之不可已也如是夫！”
客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。

时治时乱，时强时弱，岂有他哉？人而已耳！财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶？《诗》曰：‘无竞维人。

’谓予不信，请视新学。

”
夏四月既望，历阳张某记。

注①当涂，××县名，宋代称太平州，今属安徽。

②王侯秬，王秬，时为太平州知州；侯，古代对士大夫的尊称。

③赤白囊，古代递送紧急情报的文书袋。

第一步：粗读——感知标题，浏览全文，看看注释，读读文意概括和赏析题。

第二步：细读。

1．圈点勾画：圈点出关键性词句，概括各段内容。

答：
_____________________________________________________________ ___________
答案第一段：介绍当涂学校破败情况。

第二段：叙述当涂新任太守王秬在救民救灾后修葺州学一事。

第三、四段：借“客”之口赞扬王秬的贤明并从中揭示出一个深刻道理——自古以来，天下治乱强弱、事业成败皆系于人。

2．明事辨理：概括王秬的主要事迹和作者的观点。

答：
_____________________________________________________________ ___________
答案文本记述了当涂太守王秬在救民救灾后修葺州学的事迹。

作者赞美了勤政崇学的王秬，阐明自古以来治乱成败皆系于人的道理。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．坎而置之屋壁坎：挖洞
B．当涂兵之冲冲：突袭，冲击
C．侯下车下车：初到任
D．力不赡耳赡：足，够
答案B
解析“冲”本指大道交叉路口，要道，这里指军事或交通上的要地。

题型归类：实词解释题
我的译文：
_____________________________________________________________ ____
答案现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优先的呢？
解析“略”，大致；“孰”，有“哪一个更……”的意思；“先于此者”，状语后置句。

(2)始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。

审出得分点：始，以……为，已，兵
我的译文：
_____________________________________________________________ ___
答案当初王侯来时，百姓曾经把水灾作为忧患，随后又把战争作为忧患。

解析“始”，当初；“以……为”，把……作为；“已”，随后；“兵”，战争。

题型归类：语句翻译题
对应考点：考点3、4
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．无荐享之地荐：祭祀
B．直秘阁王侯秬来领太守事领：兼任
C．万世无敝者也敝：衰败
D．时治时乱治：治理
答案D
解析治：形容词，治理得好。

2．翻译下面的句子。

材既具，侯命取以为阁，辟其门而重之。

译文：
_____________________________________________________________ ___________
答案建筑材料已经准备好，王秬下令把它们拿来造藏书阁，开了两扇门。

(得分点：“具”，“以为”，“辟其门而重之”，大意对)
参考译文
学校，是古代以来就有的。

在学校立牌位来祭祀孔子，是后世兴起的制度；在学校建阁来收藏天子的书籍，是古今共同的合乎正义的事，是做臣子的应该奉行的事。

当涂在江淮地区是有名的郡治，有学习的人，没有传述解说的地方；有牌位，没有祭祀的地方；有天子的书籍，挖坑放在墙壁之中。

甲申年秋天，直秘阁王秬来担任太守，正赶上发生水灾，把堤防都冲坏了，百姓没有一粒粮食吃。

到了冬天，边境地区又发生战事，当涂是军事要地，上下震动。

王秬初到任，救灾的措施，防备敌人的方略，都安排得井然有序。

饥饿的人能吃饱，倒塌的堤防进行了修筑。

紧急情报日夜送到，王秬都平静地对待。

第二年春天，和议达成，改年号为乾道，打算在学校中举行祭奠先圣先师的典礼。

王秬对教授沈瀛说：“学校竟然到了这样(衰败的程度)！现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优先的呢？”命令他的属官蒋晖、
先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。

问老人曰：“何书？”曰：“世史也。

”又至一室，藏书愈富。

又问：“何书？”老人曰：“万国志也。

”后至一密室，扃钥甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“琅嬛福地”。

问老人曰：“何地？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。

”指二犬曰：“此痴龙也，守此二千年矣。

”开门肃茂先入，见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事，多所未闻，如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书，亦皆在焉。

茂先爽然自失。

老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。

茂先为停信宿而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。

”老人笑不答，送茂先出。

甫出，门石忽然自闭。

茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无缝隙。

茂先痴伫视，望石再拜而去。

嬴氏焚书史，咸阳火正炽。

此中有全书，并不遗只字。

上溯书契前，结绳亦有记。

繇前视伏羲，已是其叔季。

海外多名邦，九州一黑痣。

读书三十乘，千万中一二。

方知余见小，春秋问蛄蟪。

石彭与凫毛，所见同儿稚。

欲入问老人，路迷不得至。

回首绝壁间，荒蔓惟薜荔。

懊恨一出门，可望不可企。

坐卧十年许，此中或开示。

注张茂先：名华，字茂先。

西晋文学家。

第一步：粗读——感知标题，浏览全文，看看注释，读读文意概括和赏析题。

第二步：细读。

1．圈点勾画：圈点出关键性词句，概括各段内容。

答：
________________________________________________________________________
答案 第一段：叙述晋代文学家张华偶遇一神秘老人，参观“琅嬛福地”的藏书之事。

第二段：用韵文的形式揭示故事主旨。

2．明事辨理：概括作者的观点。

答：
________________________________________________________________________
答案 作者假托一个充满神异色彩的故事，阐明了学海无涯、山外有山、不可妄自尊大的道理。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A ．开门肃茂先入 肃：恭敬的样子
B ．茂先为停信宿而出
信宿：两三天 C ．异日裹粮再访
裹粮：携带粮食 D ．读书三十乘
乘：车 答案 A
解析 “肃”解释为“恭敬的样子”，不能与之后的“(张)茂先”搭配，应为动词“恭敬地引进、引导”之意。

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( ) A.⎩⎨⎧ 茂先坐与论说而世又不与能死节者比
进言者皆曰天下已安已治矣臣独以为未也曰安且治者非愚则谀皆非事实知治乱之体者也夫抱火厝之积薪之下而寝其上火未及燃因谓之安方今之势何以异此
(选自贾谊《治安策》)答题思路：
_____________________________________________________________ __
答案先初步了解语段大意，根据语言标志和结构特点，断开容易判别的语句；再根据对上下文的理解来突破难点。

本题可借助的语言标志有“曰”“矣”“也”“夫”“因”，句式结构有“皆……
也”“厝之积薪之下而寝其上”。

理解“方今之势”句意后不难断句。

形成答案：
_____________________________________________________________ __
答案进言者皆曰//天下已安已治矣/臣独以为未也/曰安且治者/非愚则谀/皆非事实知治乱之体者也/夫抱火厝之积薪之下而寝其上/火未及燃/因谓之安/方今之势/何以异此
参考译文
进言的人都说：天下已经安定已经治理得很好了。

唯独我认为还没有。

那些说天下安定并治理得很好了的人，不是愚昧无知就是阿谀逢迎，都不是真正了解什么是治乱本质的人。

有人抱着火种放在堆积的木柴之下，自己睡在这堆木柴之上，火还没有燃烧起来的时候，他便认为这是安宁的地方，现在国家的局势，与此有什么不同！
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．茂先异之异：对……感到奇怪
B．把茂先臂走石壁下把：扶着
C．并不遗只字遗：遗漏
D．此中或开示示：给……看
答案B
解析把：拉着。

2．翻译下面的句子。

繇前视伏羲，已是其叔季。

译文：
_____________________________________________________________ ___________
答案从前看伏羲那时代的事，已是其后的事情了。

(得分点：“繇”通“由”；“叔季”，代指后期、末期)
参考译文
晋太康年间，张茂先做建安从事时，在洞山游玩。

顺着溪水向里走，见到一个老人枕着书躺在石头上，张茂先坐下来和他交谈。

看他枕着的书，都是蝌蚪文，张茂先不认识，对此感到很惊讶。

老人问张茂先说：“您读过多少书？”张茂先说：“我没读过的都是二十年以来的书，如果是二十年以前的书，那我已经全读完了。

”老人微微一笑，拉着张茂先的手臂走到石壁下面，忽见有一道门，进去里面的路很宽，来到一个精致的小屋内，(里面有)藏书上万卷。

张茂先问老人
夫子曰：“三人行，必有我师焉。

”此乃随所见闻，能不亡失而思念至也。

楚王问萍实④，对曰：“吾往年闻童谣而知之。

”此乃以童子为师耳。

参之于上古，复酌于见闻，乃能为圣人也。

诸葛孔明曰：“诸公读书，乃欲为博士耳。

”此乃盖滞于所见，不知适变，名为腐儒，亦学者之一病。

仆自元和已来，以至今日，其所见闻名公才人之所论讨，典刑制度，征伐叛乱，考其当时，参于前古，能不忘失而思念，亦可以为一家事业矣。

但随见随忘，随闻随废，轻目重耳之过，此亦学者之一病也。

如足下天与之性，万万与仆相远。

仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已。

自古未有不学而能垂名于后代者，足下勉之。

(选自《樊川文集》，有删节)注①使君：对州郡长官的尊称。

李使君，即李方玄，杜牧好友，时任池州刺史。

②缪：通“谬”。

③郑玄：字康成，东汉人，师从马融，遍注五经，为古文经学大家。

④萍实：南方池泽中常生蓬草的果实。

第一步：粗读——感知标题，浏览全文，看看注释，读读文意概括和赏析题。

第二步：细读。

1．圈点勾画：圈点出关键性词句，概括各段内容。

答：
_____________________________________________________________ ___________
答案第一段：说明自己不敢希望要求李使君。

第二段：赞扬李使君其才其时，值得珍惜，并且鼓励他成就一番事业。

第三段：讲明生在百代之后是件幸事的原因——书具，可以为学；事多，足以应当时之务。

暗含鼓励李使君趁今日好时代好好努力。

第四段：讲治学之道要“参之于上古，复酌于见闻”，暗含指出李使君的努力之道。

第五段：贬自己扬对方，趁机提出自己写信的目的——求李使君给自己一个为官的机会。

2．明事辨理：概括信的内容及作者写信的目的。

答：
_____________________________________________________________ ___________
答案信的主要内容是热情洋溢地赞美李使君的才学与时运，鼓励他大展宏图，成就一番伟业，为官治学要“参之于上古，复酌于见闻”，借此委婉地提出让李使君任用自己的意愿。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．自然不敢以辈流间期足下也期：期待
B．真可惜也可惜：令人惋惜
C．使圣人微旨不传微：精深微妙
D．参之于上古参：检验
答案B
解析“明白”，清楚；“完具”，完备；“挈置”，提携，安置。

1．下列各句中，“乃”字的意义和用法不同于其他三项的一项是( )
A．乃郑玄辈为注解之罪
B．此乃以童子为师耳
C．乃能为圣人也
D．诸公读书，乃欲为博士耳
答案C
解析C项副词，才。

其他三项均为副词，表判断，是，就是。

2．翻译下面的句子。

此乃盖滞于所见，不知适变，名为腐儒，亦学者之一病。

译文：
_____________________________________________________________ ___________
答案这就是因为被自己的见识阻滞，不知道适宜地变化，叫迂腐的儒生，这也是求学的人的一个弊病。

[得分点：“乃”，“滞”，“于”(被动句)，“学者”，句意对]
参考译文
我与您年龄相同然而主张不同，您性情俊逸通达、坚定明智，内心正直，态度温和，用温和谨慎修饰(自己)，所以为人处世光明高尚没有过失、后悔的事。

(我)在京城期间，家里的事，人际往来，整天
孔子说：“三人行，必有我师焉。

”这就是依据所见所闻，能够不丢失见闻并且细致思考的结果。

楚王问蓬草的果实，回答说：“我以前听童谣知道的。

”这就是把小孩子当作老师罢了。

用上古时代的知识来检验它们，用自己的所见所闻反复斟酌，才能成为圣人啊。

诸葛孔明说：“你们这些人读书，是想做博士啊。

”这就是因为被自己的见识阻滞，不知道适宜地变化，叫迂腐的儒生，这也是求学的人的一个弊病。

我自从元和年间以来，直到今天，自己见到听到的名家才子的讨论，常法制度，征讨叛逆作乱，考察他们当时的情形，用古代事迹进行检验，能够做到不丢失见闻并且细致思考，也能够成就一家的事业了。

但是随时见到随时忘记，随时听到随时丢弃，轻视看到的重视听到的，这也是求学的人的一个弊病。

像您有上天给予的天赋，我与您差距太大。

我知道自己顽固凝滞，不能耗费心思做学问，假使能学成，也不能够拿出来散布，诚挚殷切地希望成全您的好事，改天在接受您的教导之后，对于官吏事务没有过错罢了。

自古以来没有不学习却能在后代人中流传名声的，您努力吧。

1．在完成上面真题训练的基础上认真思考：浙江卷在文言文选文上有何特点？常考的题型有哪些？各题型有何特点？
答案(1)选文特点：不大选人物传记，偏重选散文，尤其是议论性散文，且偏好唐宋文。

文本理解难度大。

近年来难度有所降低，有选记叙性散文之势。

(2)主要题型及其特点：。