第三课《手拉手》

教 学 过 程
步骤与环节
教师活动
学生活动
设计意图
二学习歌曲
导言：
我们祖国是个多民族的大家庭，你知道我们祖国有多少个民族吗？
今天有四个少数民族的小朋友把他们的歌声带来了！
放录音范唱！
《同唱一首歌》
教师提示歌曲的拍子
拍手，拍腿，拍腿
你还能想出三拍为歌曲伴奏吗？
教师范唱
教师伴奏
找出不足
有秩序的发言！
聆听歌曲！
一 年 级 教 案下
课题
第三课《手拉手》
课型
综合课
课时
4课时
教
学
目
标
1知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《手拉手》
2能够用自然的声音演唱《手拉手》能在歌唱中表达 对祖国的热爱之情。
教
材
分
析
《手拉手》是一首创作歌曲，歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏，韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈！
初步感受歌曲！
和教师一起做动作！
感受歌曲节拍！
自由创编！
为歌曲伴奏
为老师伴奏！
学生随音乐演唱歌曲
巩固演唱！
进行创编！
表演歌曲！
充分发挥学生各方面能力，调动学生的积极性！
引起学生学习兴趣！
培养学生节奏感觉！
通过创编提高学生综合能力！
让学生在轻松的氛围中学会歌曲！
歌曲复习的效果良好，学生兴致很高，并能用多种形式表现歌曲。欣赏曲深受学生喜爱。在参与音乐的活动中，学生们都能积极主动地配合音乐。的声音表现歌曲。节奏方面稍复杂，还需多练唱，歌曲的强弱处理还应加强。
教
学
重
点
1 在学习过程中提示学生三拍子的节奏，使学生有一定的节拍意识。
2 在多次感受歌曲的基础上，用听唱法学会歌曲。
3 为歌曲创编歌词创编动作进行表演！
教
节
教师活动
学生活动
设计意图
一 组织教学
放音乐进教室
。
放音乐
《国旗国旗真美丽》
。学生随音乐根据歌词轻轻地进入教室！
创设音乐氛围