语文园地八 人教版语文四年级下册 精品名师公开课课件
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护自己，才能够在大自然里生存下来。狼则
是又凶狠又残忍的家伙，满肚子的坏水，整
天打别人的坏主意。这不，故事就发生在一
运用对比，突 出小刺猬的弱小。
棵美丽的红枣树下。
狼的运气糟透了，一连几天捕不到食物。它
一边走，一边转着那双闪着绿光的贼眼，东寻
西找，想捕只小动物来填补它那饥肠辘辘的空
“转着那双闪 着绿光的贼眼”
风扇扇风，风出扇，扇动风生。
这副对联的巧妙之处在于运用顶真的修辞
方法。所谓“顶真”，又叫绩麻、联珠，是我
国传统的修辞手法，指前后的几个语句与几个
语句之间，由相同的语言成分衔接上下两句， 上递下承，使得结构紧凑，语意连贯，声韵流 畅的一种修辞格。
花甲重逢，增加三七岁月。 古稀双庆，更多一度春秋。
“花甲”是60岁，“花甲重逢”就是两
最先开放的红梅比较突出。多用于敢
于创新进取的人，或者典型的事件。
砌墙的石头——后来居上
这个歇后语多用在同类事物的对比中，后来的比先前 的强。泛指后人超过前人。
关羽失荆州——骄兵必败
关羽失去荆州的原因是他太骄傲了。多用在人做事的 态度上。
王羲之写字——入木三分
相传晋时王羲之在木板上写字，墨汁浸入木板有三分
我的发现
抓课文主要内容最常用的方法：
1.先整体读两遍课文，对课文内容有个大致的了解。 2.再一部分一部分地仔细阅读，了解每一部分主要 讲了什么。 3.最后把每部分的主要意思连起来，就抓住了课文 的主要内容。
日积月累
水滴石穿——非一日之功
水滴能把石头穿透，并不是一天的功
力。多用于指学习、做事。
早开的红梅——一枝独秀
语文园地八
RJ 四年级下
口语交际
♦交际内容
本次口语交际的话题是向同学推荐一本书。我
们从读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐，推
荐时可以说说书的主要内容，也可以谈谈这本书给
自己印象最深的一个或几个部分，还可以说说读了
这本书的感想。
♦交际范例
冯春：我读过很多有趣的书，但是最让我感动的是《有
骨气的中国人》。你们呢？
我倒有一件急事，想请老狼哥哥帮忙。人
家都有项链，可我什么都没有。老狼哥哥，你
的牙齿又白又亮，拔下来给我做项链好吗，我
用了以后会还给你的。”老狼一听，气急败坏 地说：“我没了牙齿怎么捕杀动物，你要把我 饿死啊！”说完后灰溜溜地走了。 小刺猬用它的聪明才智战胜了老狼。
点评
小作者发挥自己的想象力，编写了一篇童话故 事。全文采用对话的形式，从两种动物的本性出发， 把狼的凶恶狡猾、小刺猬的聪明机智淋漓尽致地展 现在读者面前，意味深长。
肚子。正在这时，小刺猬也出来觅食了。它在
树下看到很多红彤彤的枣子，高兴极了，跑过
生动地写出了
狼的狡猾。
去在地上一滚，全身便挂满了枣子。
饿狼正好看到了小刺猬，但狼不敢 轻易上前，因为狼已经不止一次地领教 过刺猬的厉害了。狼那闪着绿光的眼睛 不停地转动着，很快就有了除掉小刺猬 身上那可怕的刺的主意了。
第一步 在写作前，先认真想一想，自己最想写什么。 第二步 如果写事，要写清事情发生的时间、地点、人
物，以及事件的起因、经过和结果。如果要编
寓言或童话，要注意运用拟人的手法，把故事 编得生动曲折；要通过丰富的想象和夸张手法 来塑造形象，反映生活，突出主题。
♦习作例文 聪明的小刺猬
小刺猬生来又弱又小，全靠身上的刺保
个60岁，也就是120岁。“三七岁月”是21年。 加起来是141岁。“古稀”是70岁，“古稀双 庆”就是两个70岁，也就是140岁。“多一度 春秋”，就是多了一年。加起来也是141岁。
这是一副数字对联。对联中巧妙地将
“一百四十一”这个数字隐含在一些典故
和非数字的文字中，因此称这副对联是绝 妙的“数字对联”。
深。原形容书法的笔力极为强劲。现多用于比喻见解、议
论、分析、刻画很深刻。
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
表面意思是周瑜愿意打，黄盖甘愿忍受。现多用于双
方之间，一方想做，一方支援或承担，互相配合。
趣味语文
趣联巧对
（原文见教材第162页）
水车车水，水随车，车停水止；
shàn shān shàn shàn
路来：我读过《格林童话》，里面讲了很多有趣的故事。 组长：我想听听《有骨气的中国人》中哪里让你感动了。
冯春：书中爱国者的民族精神感动了我：宁死不屈的杨 靖宇牺牲后，敌人发现他的胃里没有一粒粮食，只有一些还 没有消化的树皮和草根；为我国夺得第一枚奥运金牌的许海 峰，打破了我国奥运史上金牌“零”的纪录„„这一个个可
狼走到小刺猬跟前，假惺惺地对小刺猬说：
“小刺猬，你干吗要费那么大的劲在地上找吃
的呢？你看那边的树上有那么多又大又香的苹
果，何不用你身上的刺把苹果射下来？”小刺 猬一听，马上识破了老狼的诡计，但还是很有 礼貌地说：“谢谢你，老狼哥哥，但我现在已 经吃饱了，射苹果的事，改天再说吧。
“假惺惺”一词
准确而形象。
歌可泣的人物深深地感染和震撼了我。
组长：是呀！我们一定要像他们一样，做有骨气的中国
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人，为祖国贡献全部的力量！
习 作
♦写作指导
这次作文自由选材。可以写大自然秀美的山川；可以 写错综复杂的事、各种各样的人；可以写自己的见闻感受、 快乐和烦恼；可以写自己的幻想、梦想、理想；还可以发 挥自己的想象，编写一则寓言或童话。
是又凶狠又残忍的家伙，满肚子的坏水，整
天打别人的坏主意。这不，故事就发生在一
运用对比，突 出小刺猬的弱小。
棵美丽的红枣树下。
狼的运气糟透了，一连几天捕不到食物。它
一边走，一边转着那双闪着绿光的贼眼，东寻
西找，想捕只小动物来填补它那饥肠辘辘的空
“转着那双闪 着绿光的贼眼”
风扇扇风，风出扇，扇动风生。
这副对联的巧妙之处在于运用顶真的修辞
方法。所谓“顶真”，又叫绩麻、联珠，是我
国传统的修辞手法，指前后的几个语句与几个
语句之间，由相同的语言成分衔接上下两句， 上递下承，使得结构紧凑，语意连贯，声韵流 畅的一种修辞格。
花甲重逢，增加三七岁月。 古稀双庆，更多一度春秋。
“花甲”是60岁，“花甲重逢”就是两
最先开放的红梅比较突出。多用于敢
于创新进取的人，或者典型的事件。
砌墙的石头——后来居上
这个歇后语多用在同类事物的对比中，后来的比先前 的强。泛指后人超过前人。
关羽失荆州——骄兵必败
关羽失去荆州的原因是他太骄傲了。多用在人做事的 态度上。
王羲之写字——入木三分
相传晋时王羲之在木板上写字，墨汁浸入木板有三分
我的发现
抓课文主要内容最常用的方法：
1.先整体读两遍课文，对课文内容有个大致的了解。 2.再一部分一部分地仔细阅读，了解每一部分主要 讲了什么。 3.最后把每部分的主要意思连起来，就抓住了课文 的主要内容。
日积月累
水滴石穿——非一日之功
水滴能把石头穿透，并不是一天的功
力。多用于指学习、做事。
早开的红梅——一枝独秀
语文园地八
RJ 四年级下
口语交际
♦交际内容
本次口语交际的话题是向同学推荐一本书。我
们从读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐，推
荐时可以说说书的主要内容，也可以谈谈这本书给
自己印象最深的一个或几个部分，还可以说说读了
这本书的感想。
♦交际范例
冯春：我读过很多有趣的书，但是最让我感动的是《有
骨气的中国人》。你们呢？
我倒有一件急事，想请老狼哥哥帮忙。人
家都有项链，可我什么都没有。老狼哥哥，你
的牙齿又白又亮，拔下来给我做项链好吗，我
用了以后会还给你的。”老狼一听，气急败坏 地说：“我没了牙齿怎么捕杀动物，你要把我 饿死啊！”说完后灰溜溜地走了。 小刺猬用它的聪明才智战胜了老狼。
点评
小作者发挥自己的想象力，编写了一篇童话故 事。全文采用对话的形式，从两种动物的本性出发， 把狼的凶恶狡猾、小刺猬的聪明机智淋漓尽致地展 现在读者面前，意味深长。
肚子。正在这时，小刺猬也出来觅食了。它在
树下看到很多红彤彤的枣子，高兴极了，跑过
生动地写出了
狼的狡猾。
去在地上一滚，全身便挂满了枣子。
饿狼正好看到了小刺猬，但狼不敢 轻易上前，因为狼已经不止一次地领教 过刺猬的厉害了。狼那闪着绿光的眼睛 不停地转动着，很快就有了除掉小刺猬 身上那可怕的刺的主意了。
第一步 在写作前，先认真想一想，自己最想写什么。 第二步 如果写事，要写清事情发生的时间、地点、人
物，以及事件的起因、经过和结果。如果要编
寓言或童话，要注意运用拟人的手法，把故事 编得生动曲折；要通过丰富的想象和夸张手法 来塑造形象，反映生活，突出主题。
♦习作例文 聪明的小刺猬
小刺猬生来又弱又小，全靠身上的刺保
个60岁，也就是120岁。“三七岁月”是21年。 加起来是141岁。“古稀”是70岁，“古稀双 庆”就是两个70岁，也就是140岁。“多一度 春秋”，就是多了一年。加起来也是141岁。
这是一副数字对联。对联中巧妙地将
“一百四十一”这个数字隐含在一些典故
和非数字的文字中，因此称这副对联是绝 妙的“数字对联”。
深。原形容书法的笔力极为强劲。现多用于比喻见解、议
论、分析、刻画很深刻。
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
表面意思是周瑜愿意打，黄盖甘愿忍受。现多用于双
方之间，一方想做，一方支援或承担，互相配合。
趣味语文
趣联巧对
（原文见教材第162页）
水车车水，水随车，车停水止；
shàn shān shàn shàn
路来：我读过《格林童话》，里面讲了很多有趣的故事。 组长：我想听听《有骨气的中国人》中哪里让你感动了。
冯春：书中爱国者的民族精神感动了我：宁死不屈的杨 靖宇牺牲后，敌人发现他的胃里没有一粒粮食，只有一些还 没有消化的树皮和草根；为我国夺得第一枚奥运金牌的许海 峰，打破了我国奥运史上金牌“零”的纪录„„这一个个可
狼走到小刺猬跟前，假惺惺地对小刺猬说：
“小刺猬，你干吗要费那么大的劲在地上找吃
的呢？你看那边的树上有那么多又大又香的苹
果，何不用你身上的刺把苹果射下来？”小刺 猬一听，马上识破了老狼的诡计，但还是很有 礼貌地说：“谢谢你，老狼哥哥，但我现在已 经吃饱了，射苹果的事，改天再说吧。
“假惺惺”一词
准确而形象。
歌可泣的人物深深地感染和震撼了我。
组长：是呀！我们一定要像他们一样，做有骨气的中国
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人，为祖国贡献全部的力量！
习 作
♦写作指导
这次作文自由选材。可以写大自然秀美的山川；可以 写错综复杂的事、各种各样的人；可以写自己的见闻感受、 快乐和烦恼；可以写自己的幻想、梦想、理想；还可以发 挥自己的想象，编写一则寓言或童话。