【优质文档】一轮明月(450字)作文-精选word文档 (7页)

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一轮明月(450字)作文
精选作文 :一轮明月(450字)作文
天渐渐地暗了，看呀！带着一圈金环的月亮，终于升起了。

柔和的月光，洒落在大地。

周围的一切如同白昼一般。

只有在远际的天空中才看的见一两颗星星，闪着淡淡的光，正慢慢隐去。

奔腾了一天的河水平息了，静静地流着。

那明月倒影在这水面上，风一吹，波光粼粼。

啊！河上变亮了，整个河面就像一面镜子，像一条镶满宝石的玉带：地上亮了；向远望去，白茫茫的一片，像披上了一层层薄纱。

我抬头望去，也许是被我看的有些害羞了吧！只见她羞嗒嗒地从一片乌云背后探出半个脑袋，偷偷地窥视我，发现没有什么动静，她才放心，才有出现在浩瀚的夜空。

月，好似一个婴儿，有时，她撅着小嘴，像是生气了，有时弯着小嘴，像是在开心地笑。

月，又好似一个顽童，常和星星捉迷藏。

有时她躲在树梢后；有时躲在云层里，星星总是找不着她。

啊！多么宁静的月亮，你就像一个文静而又多情的少女，默默无闻挂在天上，我喜欢这万籁俱寄得月夜，更爱这一轮明月的世界，因为她赶走黑暗，给人们带来了光明夜晚，引起了我无限遐想……
五年级:刘怡
篇一：八年级作文送你一轮明月
八年级作文导学案
曾读过一则佛教故事，一山僧方定，有一偷儿潜入，僧察之，朗声道：“山寺无他物，送你床头僧袍以避风凉，送你一轮明月照清山路。

去吧，阿弥陀佛！”次日晨，僧袍被叠得方方正正臵于山门外。

僧叹曰：“我真的送了他一轮明月！”是啊！月光如坦荡的水，可涤净尘世的一切！天蓝蓝，月光光，置
身其间，心灵会纯洁得空洞，所有的邪念、杂念都会羞愧地远去，人就会变成
自己的神灵！带着明月上路，黑暗将不能扰你！
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，
人与人之间的相互理解、支持和包容??将显得尤其珍贵。

就象上文中的偷儿，
当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回
家的路，而且涤尽了他内心的邪念。

在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠
过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。

【作文点评】
爸爸送给“我”一轮明月，让“我”走出了心理的阴影和情绪的低谷，增加了
对明天的自信。

由此可见，小作者是认真审题并准确切题的，对于考场作文而言，这是最重要的。

但本文的成功并不仅在于此，还在于谋篇布局的匠心，行
云流水的语言。

文章以情感为线索贯穿故事的始终，思路明晰，层次清楚。

从
开头看见月亮时的“忧伤”到听见爸爸对月调侃时的“轻松”，再到接受送月
时的“神圣而又虔诚”，起承转合，一步步情随月动。

人物对话自然流畅，干
净洗练，特别是爸爸的话，既推动情节的发展，又揭示文章主旨。

送你一轮明月
送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。

曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，
不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进
入夷陵，从而洋洋自得。

但……
初三的期中考试却打碎了我的梦想。

那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅
淅沥沥下个不停。

我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。

此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已无力支付。

我依旧坐在教室的窗边，一直默默数着内心的悲伤。

突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，哦！是班主任。

老师走进，一脸关切地望着我：“怎么？还在想着成绩的事呢！”
我含着泪水，呜咽着“嗯。

”
“走，随我来！”老师道。

我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。

”
那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，
而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。

我惊叹之余并深为感动。

“看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临
着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的
困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑，默默走开。

我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。

老师的话以及眼前的树似一汪澈澄
的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。

当我再次坐在桌前，我笑了，因此我将带着老师的劝慰奋斗下去，一直不停的
奋斗下去……
而今，我坐在这中考考场上，我的心是那般平静，一如夜空里高悬的明月，我
带着老师当初赠予的明月书写着我的未来。

因为我相信……
我相信我的未来会如有明月伴行的小径，一直光明延续不停……
【作文点评】
作者精选了校园生活中的一次挫折下笔成文，把“明月”引申为“劝慰”，主
题鲜明。

考生的叙事张弛有度，采用“先抑后扬”的情节设置，行文一波三折，增强了文章的可读性。

行文中多种表达方式并用，
特别是环境的渲染，心理的刻画，语言的描写，为文章达到情景交融的境界助
力不少。

更值一提的是，此考生语言文字的运用娴熟自如，文风精约文雅，书
写清新爽目，读来余韵无穷。

送你一轮明月
清风习习，送你一轮明月作伴；寂寞深秋，送你一轮明月共眠；欢饮达旦，送
你一轮明月助兴。

我是多么想将这轮明月送给我的母亲。

儿时?母亲
忆起儿时，我是那么地不听话。

晚上整晚整晚的哭闹。

不耐烦地在床上折腾，
迟迟不肯睡去。

无奈，你们只好抱着我摇晃。

你不忍心让父亲熬夜，你便一个人，背起我，缓缓散步在阳台。

当夏风轻拂我的小脸，听着蝉鸣蛙声，我在你。