幼儿园如何提高幼儿自我保护的能力论文

幼儿园如何提高幼儿自我保护的能力论文
幼儿园如何提高幼儿自我保护的能力论文
幼儿园的平安是幼儿园生存与开展的前提，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。

”也就是说，幼儿的平安是一切开展的保障，只有在幼儿生命平安的根底上才能保证其身心安康开展。

幼儿园在贯彻《纲要》的时候，我们应该充分领会《纲要》精神，真正认识到平安教育的重要性，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的平安教育活动，促进每个幼儿身心和谐地开展。

由于幼儿的年龄小，缺乏自我的保护意识，幼儿园的平安教育内容十分广泛，有“交通平安”、“饮食平安”、“用药平安”、“玩具平安”、“用电平安”、“用火平安”、“着装平安”等等。

有的幼儿园为了孩子的平安而限制孩子的活动，而无视了对孩子的主动自护的引导，如何把这些简单的平安防护知识教给幼儿，增强幼儿的平安防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

可以采取如下的方法：
幼儿园的环境创设不仅仅是美化的作用，也是直观的教育方法,通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置平安宣传栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受平安教育。

如，在楼梯口贴上小脚丫，让幼儿知道在上下楼梯时要靠右边的扶梯；在活动区域创设亭，遇到火警、生病和坏人应该打什么；走廊、过道等地挂上平安的标志。

贴上卡通的图画故事和朗朗上口的儿歌，在幼儿欣赏到精巧的图画的同时知道了“过街要走人行道”、“知道红绿灯和交通标志”、“不能玩火，不能玩电”、“不从高处往
下跳，不爬窗户”、“不跟陌生人走，陌生人敲门我不开”。

了解平安知识，提高自我保护意识。

教育活动是幼儿教育的主渠道，根据幼儿的开展水平，挑选活动的内容，通过活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强平安意识，提高自我保护能力。

如，小班主题：棒棒的我，通过《安平平安玩滑梯》、《交通信号灯》、《不跟陌生人走》、《防止抓咬伤》等系列活动，让小朋友知道不能轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不收陌生人的礼物，不跟陌生人走；学习正确的玩滑梯方法；了解初步的交通规那么，一定要在大人的带着下过马路；学习与人交往的根本技能，和小朋友友好相处，不能随便抓、咬别的'小朋友等等，初步培养小朋友的平安和自护意识。

中班主题：平安地玩。

小朋友的好奇心强，对电源插座、电线、电风扇、煤气灶、药品、热水瓶等都感兴趣，但这些物品使用不当会造成严重伤害，通过观看课件、组织讨论、欣赏故事、认识平安标志等活动，使小朋友知道哪些物品有危险？遇到危险时怎么办？幼儿园里怎样玩？并学习简单的自救方法。

大班主题：意外创伤，幼儿园里的意外伤害多发生在户外活动和上下楼梯中，所以通过儿歌《楼梯歌》、《防止烫伤最重要》，游戏《老狼老狼几点了》、《砸沙包》，日常生活中和紧急疏散时的上下楼梯演练，平安方面的动画片欣赏等各种形式的活动对小朋友进展平安教育，正确上下楼梯，在户外活动中学会躲闪、正确的跑跳、有秩序地排队、观察周围环境，危险的地方不能去，了解摔伤、烫伤后的简单处理方法，提高自我保护能力，同时养成不推不挤、谦让等好品质。

游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是最有效的教育方式，我们充分利用游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的气氛中，进展自救技能训练。

如，在区角活动做交通警察的游戏，懂得过马路时要等绿灯，走斑马线；利用情景表演游戏《小兔乖乖》中创设一些情景：“你一个人在家，有个陌生人敲门怎么办？”；“想看电视了，我们怎样插插座？”；“水和饭菜很烫，你该怎么办？”“发现厨房有煤气的味道怎么办？”……引导幼儿设想出各种各样自救自护的方法并进展演习。

同时组织幼儿讨论哪种方法更好，让幼儿懂得采用最有效的自我保护措施，培养幼儿临危不惧、机智勇敢的品质，提高幼儿自我保护的能力。

幼儿一日生活的各个环节都是平安教育的好时机，如，晨检、午餐、散步、盥洗、户外活动、自由活动等。

如，晨检：保健员要注意检查幼儿口袋是否带锋利的器具或小珠子之类的东西入园，以防自由活动或午睡时戳伤或异物塞进耳、鼻、口等；再如午餐：要注意提醒幼儿餐前要洗手，以防病从口入；吃饭时热汤热饭要吹一吹再吃，以免烫伤，吃饭时不说话以免噎着。

教学活动：教幼儿正确使用剪刀、游戏棒等锋利的东西。

而户外活动时：教师在组织幼儿出活动室前要告诉幼儿好衣冠、鞋带，上下楼梯要靠右走；活动时要注意控制活动量不狂奔乱跑，不因活动量失控而摔伤、跌伤；告诉幼儿玩大型玩具时帮助幼儿制定好规那么、分析怎样玩最有趣更平安；而自由活动时：教师要时时关注幼儿，玩玩具时不相互甩、抛、扔，不攀爬栏杆、窗户，以发生不必要的平安事故。

遇到意外时不害怕、慌乱，要紧急求助。

及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进展随机平安教育，也不失为平安教育的好方法。

如:浩浩小朋友幼儿身体感到不适不告
诉老师，而是静静地趴在桌子边，被老师发现后把他及时地送到医院，得到了及时的救治，防止了一次不堪设想的后果，经过这件事我们设计了活动《我生病了》，让幼儿懂得不管身体哪个部位不舒服一定要告诉大人，以免耽误病情。

再如：幼儿对窗户外的世界很好奇，搬凳子爬上窗台。

抓住这一事件，结合常识活动，我们进展高空坠物的实验，使幼儿了解从高空中坠落的危险性，教育幼儿不要攀爬窗户、阳台。

生活中多引导幼儿查找身边的隐患，如：在插座边贴上“小心触电”的标志；厕所阶梯贴上“小心滑倒”的标志等时时处处提醒、关注幼儿平安，保护幼儿生命。

对幼儿的平安教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，还需要家庭、社会的支持和配合，拓展平安的空间和范围。

家长总是要求孩子：“留神，这样危险，不能做。

”当主要任务，而不是教会幼儿分辨“什么是平安，什么是危险，怎样做更平安。

”应强化幼儿的自我保护意识，培养
幼儿的良好生活习惯，深化自我保护教育，家长平时应让幼儿做些力所能及的事情，培养幼儿的自理能力，使幼儿学会照顾自己的根本生活，如鞋带松了会自己系好，天气冷了会自己加衣服，吃鱼时要先挑刺等，并有意识的让幼儿独立的处理一些问题、困难，使之掌握适应自身生理或心理变化、周围环境变化的应变能力，做到遇事不慌，沉着应付。

请专业的医生，警察来园进展平安知识讲座，带着幼儿参观消防大队，交警工作，对幼儿进展随机教育，丰富幼儿的平安知识。

经常对家长采取问卷调查、致家长一封信、家园联系栏等形式向家长宣传平安知识，催促家长履行监护的职责，保护好幼儿的平安。

在对幼儿进展平安教育过程中，我深有感触：把平安的责任交到孩子手里吧！让孩子自己撑起平安的保护伞，大家一起来营造一片平安、安康的生活空间！。