初中教研组说课(3篇)

第1篇
一、说教材
本次说课的内容是初中语文教材中《背影》一文。

这是一篇描写父子情深、感人至深的散文。

文章通过父亲送别儿子去南京求学的场景，展现了父爱的伟大和深沉。

本文的教学目标是：
1. 知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵“背影”部分；学会
运用景物描写、心理描写等手法表现人物形象；学会从不同角度欣赏文学作品。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、品味等方式，感受作者对父爱的赞美之情；培养学生阅读、分析、鉴赏文学作品的能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生体会父子情深，激发学生对父母的感恩之情；培养学生的爱国情怀。

二、说学情
初中生正处于青春期，情感丰富，但生活经验相对较少。

他们对父爱有一定的了解，但可能缺乏深入的感受。

在教学过程中，要关注学生的情感体验，引导他们从不同的角度去理解课文。

三、说教学重难点
1. 教学重点：掌握文章的写作手法，感受父爱的伟大；正确、流利、有感情地朗
读课文，背诵“背影”部分。

2. 教学难点：理解文章中父亲的形象，体会父子情深；从不同角度欣赏文学作品。

四、说教法
1. 朗读法：通过朗读，让学生更好地感受文章的情感，体会作者对父爱的赞美。

2. 讨论法：引导学生围绕文章的主题进行讨论，发表自己的看法，培养他们的思
辨能力。

3. 品味法：引导学生从不同的角度去欣赏文学作品，提高他们的审美能力。

4. 情感体验法：通过情境创设，让学生身临其境，感受父子情深。

五、说学法
1. 自主学习法：让学生在课前预习，了解课文背景，为课堂学习做好准备。

2. 合作学习法：在课堂上，鼓励学生相互交流，共同探讨问题，提高他们的团队协作能力。

3. 情感体验法：通过阅读、讨论、品味等方式，让学生深入感受文章的情感，培养他们的情感表达能力。

六、说教学过程
1. 导入新课
教师简要介绍《背影》的作者朱自清及其作品背景，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文
（1）学生自读课文，初步感知文章内容。

（2）教师引导学生朗读课文，注意停顿、语气、语调等。

（3）学生分组朗读，互相评价，共同提高。

3. 分析课文
（1）教师引导学生分析文章的写作手法，如景物描写、心理描写等。

（2）学生讨论父亲的形象，体会父子情深。

（3）教师引导学生从不同角度欣赏文学作品，如从情感、主题、手法等方面。

4. 课堂小结
教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点，布置课后作业。

5. 课后作业
（1）背诵“背影”部分。

（2）写一篇关于父爱的作文。

七、说板书设计
板书设计如下：
《背影》
一、写作手法：景物描写、心理描写
二、父亲形象：慈爱、坚强、深沉
三、父子情深：感人心弦、催人泪下
八、说教学反思
本次说课，我充分调动了学生的积极性，引导学生从不同角度去欣赏文学作品，感受父子情深。

在教学过程中，我注重学生的情感体验，关注他们的情感需求。

同时，我也发现了自己的不足，如对课文内容的挖掘不够深入，对学生的引导不够到位等。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

第2篇
一、说课背景
随着新课程改革的深入推进，教师的教学理念和教学方法也在不断更新。

为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中教研组决定开展说课活动。

本次说课活动旨在通过教师对教学设计的阐述，展示教学思路，促进教师之间的相互学习与提高。

二、说课题
课题：《三角形全等的判定》
三、说教材
《三角形全等的判定》是初中数学人教版八年级上册第三章的内容。

本节课是在学生已经掌握三角形概念、三角形内角和定理的基础上进行教学的。

本节课的教学目标是：
1. 知识与技能：掌握三角形全等的判定方法，能够运用这些方法解决实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、实验、类比等方法，探究三角形全等的判定方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生严谨、求实的科学态度，激发学生学习数学的兴趣。

四、说学情
初中生正处于青春期，思维活跃，好奇心强。

但同时也存在注意力容易分散、自学能力较弱等特点。

针对这些特点，教师在教学中要注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

五、说教学目标
1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握三角形全等的判定方法，能够运用这些方法解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过观察、实验、类比等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生严谨、求实的科学态度，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的自信心。

六、说教学重难点
1. 教学重点：三角形全等的判定方法，包括SSS、SAS、ASA、AAS等。

2. 教学难点：如何运用三角形全等的判定方法解决实际问题。

七、说教法学法
1. 教法：采用启发式教学、探究式教学、讨论式教学等，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

2. 学法：引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的自主学习能力。

八、说教学过程
（一）导入新课
1. 复习三角形的内角和定理，引导学生回顾三角形的性质。

2. 提出问题：如何判断两个三角形是否全等？
3. 引入课题：《三角形全等的判定》。

（二）新课讲授
1. 通过观察、实验等方法，引导学生发现三角形全等的判定方法。

2. 讲解SSS、SAS、ASA、AAS等三角形全等的判定方法。

3. 通过例题讲解，让学生掌握这些判定方法的应用。

（三）课堂练习
1. 布置课堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。

2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

（四）课堂小结
1. 总结本节课所学内容，强调三角形全等的判定方法。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

九、说板书设计
1. 标题：三角形全等的判定
2. 内容：SSS、SAS、ASA、AAS等三角形全等的判定方法
3. 课后作业
十、说教学反思
1. 本节课的教学目标是否达成？
2. 教学方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣？
3. 学生的学习效果如何？
4. 教学过程中存在的问题及改进措施。

通过本次说课活动，我们教研组将共同探讨教学中的问题，总结经验，提高教学质量。

同时，也希望通过此次活动，促进教师之间的交流与合作，共同为学生的全面发展贡献力量。

第3篇
一、说教材
1. 教材名称及版本
本次说课的教材为初中语文人教版《八年级下册》。

2. 教学内容
本次说课的内容为《背影》一课，该课节选自朱自清的散文集《背影》，是一篇描写父爱的经典之作。

3. 教学目标
（1）知识与技能目标：掌握生字词，理解文章大意，体会作者的情感。

（2）过程与方法目标：通过朗读、讨论、感悟等方式，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

（3）情感态度与价值观目标：感受父爱的伟大，培养学生尊老爱幼、孝顺父母的优秀品质。

二、说学情
1. 学生情况
八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但他们对散文的理解和感悟能力还有待提高。

同时，他们对父爱的认识较为模糊，需要通过本文的学习，帮助他们更好地理解父爱。

2. 教学策略
针对学生的实际情况，本节课将采用以下教学策略：
（1）激发兴趣，引导学生主动参与。

（2）注重朗读，培养学生的语感和情感。

（3）启发思维，引导学生深入理解文章。

三、说教学重难点
1. 教学重点
（1）掌握生字词，理解文章大意。

（2）体会作者的情感，感受父爱的伟大。

2. 教学难点
（1）深入理解文章的写作手法，感悟作者的内心世界。

（2）结合生活实际，培养学生的审美鉴赏能力。

四、说教法
1. 启发式教学
通过提出问题，引导学生主动思考，激发学生的求知欲。

2. 互动式教学
通过小组讨论、课堂提问等方式，让学生在互动中提高阅读理解能力。

3. 情感体验式教学
通过朗读、感悟等方式，让学生在情感体验中深入理解文章。

五、说学法
1. 自主学习
鼓励学生在课前预习，了解文章背景，为课堂学习做好准备。

2. 合作学习
在课堂上，引导学生进行小组讨论，共同完成学习任务。

3. 实践探究
通过课后作业、实践活动等方式，让学生在实践中提高阅读理解能力和审美鉴赏能力。

六、说教学过程
1. 导入新课
通过讲述朱自清生平事迹，激发学生对父爱的关注，导入新课。

2. 课堂讲解
（1）生字词讲解：引导学生掌握生字词，理解文章大意。

（2）朗读指导：通过范读、齐读等方式，培养学生的语感和情感。

（3）情感体验：引导学生结合自身经历，感悟父爱的伟大。

3. 小组讨论
分组讨论以下问题：
（1）文章的写作手法有哪些？
（2）作者在文中表达了怎样的情感？
（3）如何将文章中的父爱应用到现实生活中？
4. 总结提升
引导学生总结本节课的学习内容，提高学生的审美鉴赏能力。

5. 课后作业
（1）背诵课文。

（2）写一篇关于父爱的作文。

七、说教学反思
1. 教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 注重学生的情感体验，让他们在感悟中理解文章。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

总之，本节课以《背影》为载体，引导学生感受父爱的伟大，培养学生的审美鉴赏能力和尊老爱幼的优良品质。

通过本次说课，我将不断总结经验，提高自己的教学水平。