高中语文中国现代诗三首同步练习3 人教版

高中语文中国现代诗三首同步练习3
(1)
1．对下列加点字注音正误的判断正确的一项是
浮藻（zào）漫溯（suò）漪沦（yī）酵成（xiào）佝（gōu）偻（lóu）粗糙（zāo）踯躅（zh í chú）
A．错3个 B．错4个 C．全对 D．全错
2．下列各诗句中的修辞方法不同于其他各句的一项是
A．让死水酵成一沟绿酒 B．漂满了珍珠似的白沫
C．也许铜的要绿成翡翠 D．小珠笑一声变成大珠
3．对《再别康桥》这首诗理解不正确的一项是
A．诗人只选取了几个有代表性的意象，运用比喻和拟人等手法，含蓄地表达了作者复杂的思想感情。

B．“悄悄别离的笙箫；夏虫也为我沉默。

”作者特意将“悄悄”和“笙箫”“夏虫”和“沉默”这无法调和的事物连接起来，意在表明诗人离情的不可遏止。

C．诗的第二节写夕阳西照，洒下一片金辉，河畔柳树下，河水清清，倒映着新娘的艳影，一回想到这些，幸福之感顿然在心头荡漾。

D．这首诗首尾呼应，略有重复，主要是表现诗人对故地康桥的那种怀念和珍视。

4．对《赞美》一诗，分析正确的一项是
A．第一节中作者从各个角度描写中原大地的景色，反复强调了中国的贫穷和落后，并在最后这个民族一定要崛起。

B．第二节作者写了一个农夫从愚昧到觉醒的过程，作者借农夫的形象，暗示出这个民族一定能够崛起。

C．第三节作者写了一个老妇人的期待，这个老妇人就是祖国的象征。

诗中多次写到“痛哭”实际是表明了诗人对祖国的线装的伤心之情。

D．第四节反复使用“一样”表明客观存在的不变，但是全诗又多处反复出现“一个民族已经起来”的诗句，表明了作者对这个古老民族的赞颂，表达了对这个古老民族所充满的希望。

阅读下文，完成5～7题。

但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。

5．第三、四两句的修辞是
6．诗歌在韵律上具有什么特点?
___________
7．诗歌表现了诗人什么样的思想感情?
__________ _
阅读下文，完成8～11题。

那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草!
8．“青荇”的意思是___________
9．两节诗用了哪些修辞手法?
__________ _
10．写出两节诗的韵脚__________ _
11．“招摇”“甘心”有什么深意?
招摇：___________ 甘心：__________
阅读下文，完成12～13题。

这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看它造出个什么世界。

12．“死水”象征着___________
13．“丑恶”指什么?能造出个什么世界?
___________
(2)
1．对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是（）
我们天天走着一条小路
冯至
我们天天走着一条熟路，
回到我们居住的地方；
但是在这林里面还隐藏
许多小路，又深邃、又生疏。

走一条生的，便有些心慌，
怕越走越远，走入迷途，
但不知不觉从树疏处
忽然望见我们住的地方，
像座新的岛屿呈在天边。

我们的身边有多少事物
向我们要求新的发现：
不要觉得一切都已熟悉，
到死时抚摸自己的发肤
生了疑问：这是谁的身体？
A.这首诗表达了一个哲理，司空见惯的事物并不一定就是被认识了的事物。

B.作者通过生活化的诗歌情境启示人们：轻车熟路固然不会迷途，但要有新的发现，就必须走出生活的惯性。

C.作者通过“到死时抚摸自己的发肤/生了疑问：这是谁的身体”，表达了人最不了解的就是自己这一深刻主题。

D.这首诗写的是日常小事，却提示了生活中熟悉与陌生的辩证关系。

阅读下面诗歌，完成2-5题。

我用残损的手掌
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地；
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳），
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草，
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌，
贴在上面，寄与爱与一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
注：戴望舒（1905~1950），现代诗派中最主要的诗人。

本诗作于抗战爆发后，表现了诗人痛恨侵略者，热爱祖国，热爱自由的强烈感情。

2．本诗两部分的写法各异，试作简要分析。

3．“春天，堤上的繁花如锦障/嫩柳枝折断有奇异的芬芳”诗人为何将这两行诗用括号标示？
4．“灰烬”“血和泥”等意象的含义是什么？
5．“那辽远的一角”指什么地方？
将臧克家的《老马》与宋朝李纲的《病牛》对照着阅读，然后回答6-10题。

老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重的垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。

1932.4
病牛
李纲
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

6．对《老马》的理解，有如下多种表述，不当的一项是
A．塑造了一个不堪重负的老马的悲惨形象。

B．可以理解为旧中国被压迫而不觉悟的农民的象征。

C．是一个没有脊梁、甘作奴隶、甘受奴役的劳动者形象。

D．象征一切在重压下痛苦挣扎的人。

7．《老马》中“总得叫大车装个够，/它横竖不说一句话”和“它有泪只往心里咽”等句子从侧面表现出了主人的，同时写出老马、的性格。

8．《病牛》中①“实千箱”②“谁复伤”③“羸病”各是什么意思？
①②③
9．“病牛”象征了的人。

10．臧克家说，可以用《病牛》来“理解我的《老马》”。

人们认为两诗的形象都有诗人自身的影子，其写作上的共同点是
[参考答案]
(1)
1．B 2．D 3．C 4．D
5．拟人、顶真
6．注重诗歌内在的韵律美。

7．对康桥的离情别绪。

8．绿色的水草。

9．比喻、移就
10．娘、漾、摇、草
11．生动地写出康桥对诗人的欢迎态度。

深刻地写出诗人对康桥的永久眷恋。

12．军阀混战，民不聊生的黑暗现实。

13．封建军阀不会造出个好社会
(2)
1．C（对事物发现的领域是无穷大的，不能因生命的结束而说对某一事物的认识到了尽头，到了终点）2．描写沦陷区，从实处着笔，用一幅幅富有特征的小画缀连；描写解放区，侧重写意，用挚爱和柔情抚摸，加之一连串亲切温馨气息的比喻，凸现和煦明媚的色彩。

3．在描写沦陷区的阴暗时，加入这种直观式的描绘，更能透露出诗人对祖国的眷恋、热爱以及对祖国所遭受的沉重灾难所产生的哀痛。

4．暗示祖国正笼罩在深重的苦难中。

5．指没有被侵略者所蹂躏的地方。

6．C
7．冷酷、残忍倔强、坚忍
8．①收获的粮食装满很多谷仓②谁再来怜悯同情（我）③体弱多病
9．为他人创造财富却不计自身遭遇而甘心情愿（的人）
10．咏物抒情（或“托物言志”）。