示范幼儿园中班科学教案教学设计：认识水果和水果干

示例幼儿园中班科学教案教学设计：认识水果和水果干
教学背景
该节课适用于幼儿园中班，让孩子们认识各种水果及其干果，拓宽孩子们的视野，促进他们对食物的学习和认识。

教学目标
•学生能够认识水果的种类和外观。

•学生能够辨别水果和水果干的不同。

•学生能够口头简单描述水果的口感和味道。

•学生能够在分组情况下与组员合作，完成任务。

教学内容
步骤1：引导学生感受各种水果的味道和口感。

1.让学生小组尝俩样不同的水果（如：苹果，香蕉）。

2.让学生口头描述他们的口感和味道。

3.教师点评字样表达出来的内容。

步骤2：认识水果与干果
1.让学生小组分担每小组一张水果图片以及一组水果干的图片。

2.让学生讨论、比较水果和干果的不同之处。

3.询问学生，能不能在健康饮食的情境下，如何合理选用水果和水果干。

步骤3：完成任务
1.让小组内的同学选择自己喜欢的水果和水果干，完成自己的图片设计。

2.让同桌合作完成设计任务。

3.教师带领让小组展示他们的成品，并讨论不同的想法和设计可能性。

教学方法及策略
1.PBL(Problem-based Learning)探究性学习法。

通过探究问题，发现
问题，寻找解决方法，解决问题的方式，让孩子们积极学习和思考。

2.合作学习。

通过小组合作学习，培养孩子们合作精神和集体意识。

3.直观教育法，唤醒思维，开放思维，增加探究的可能性。

4.通过点评来鼓励孩子们根据不同学生的情况，个别化的点评提高他们
的成绩和参与度。

教学资源
1.各种水果和水果干的图片。

2.课件和视频资源。

3.制作资料的工具（如：颜料、画笔等等）。

评估方式
1.通过表彰优秀团队以及孩子们的个人表现来激励所有参与这次活动的
孩子们，鼓励孩子们的积极性。

2.通过考试的方式来回顾孩子们学到的内容和知识。

教学效果反思
通过这次课程，我发现对于幼儿来说，他们比我们想象中更加聪明和能动。

他们能够在小组合作中发现、探究和学习新的事物。

我们的目的是，让他们在玩耍中不断地学习，轻松愉快地和“冷酷”的科学内容结合在一起。

在教学中，我应该采取具体的、直观的教育法，来挑燃他们的学习热情，犯的错误越多，就越能找到探究的方向。