让初中作文教学充满“诗情画意”

让初中作文教学充满“诗情画意”
一、注重心灵沟通
每个人都有自己的内心世界，初中生的内心尤其丰富而充满着冲突。

在教学中，我们
应该注重与学生的心灵沟通，理解他们的思想和情感，尝试用自己的语言融入进去与他们
交流。

只有真正地与学生们产生共鸣，才能从内心深处引发出诗情画意的教学。

二、赋予作文情感
初中生的情感丰富而多样，但由于年龄的缘故，他们常常无法很好地表达自己的情感，因此在作文教学中，我们可以给学生指派情感主题，例如：爱、友情、孤独、失落等，这
些感情主题既符合初中生的生命体验，又能够让学生从中获得情感上的愉悦，并在写作中
打造出诗情画意。

三、让学生联系自然
自然环境中，有许多神奇的景象，和一件件感人的事情，让学生感受自然美好，让他
们与自然产生亲近感，从而有更多的话语素材夯实作文。

在教学中，可以引导学生去认识
自己所处的自然环境，观察其变化，去做户外探索，去感知自然的美丽和秀丽，让学生在
自然与人文的交融中，写出更加具有诗情画意的作文。

四、多元化文学体验
在初中作文教学中，教师可以引导学生进行多元化的文学体验，例如朗诵、阅读指定
的文学作品，理解作品的深意，回答老师或同学提出的问题，进行文学创作训练等，这样
可以启发学生对于文学的热爱与感悟，也可以对学生写作起到一定的帮助。

五、舞动诗意的笔
作文教学不只是写文字本身，还要注重细节的优化，以达到更好的写作效果，比如开头、发展、结尾、段落衔接等都要求教师进行细致的讲解和引导，以舞动诗意的笔痕，从
而让写作更加精益求精，更加有诗情画意。

总之，在初中作文教学中让诗情画意通行自然，不仅能够加强学生的感性认识，还能
够丰富他们的审美情趣，引导学生成为有灵魂的文艺青年，写出充满人文关怀和艺术情趣
的作品。