教科版《冬天的小路》教学设计

教科版《冬天的小路》教学设计
教科版《冬天的小路》教学设计教材简析：
《冬天的小路》是一篇略读课文，讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作、助人为乐的故事。

教育意义十分深刻，每个孩子读了都会受到不同程度的感染和启发。

课文语言表现力极强，修辞手法的巧妙使用，增强了文章的生动性、趣味性、形象性。

设计理念：
这篇童话故事，语言生动形象，具有强烈的感染性。

叶圣陶先生说：学语文要靠学生自己读书，自己领悟。

要想使学生在学习中能够有所领悟，调动学生的情感参与至关重要。

因此，本课教学应充分挖掘课文的熏陶感染作用，以读为主，引导学生在读中理解课文内容，在读中感受语言文字的魅力，激发学生学习、热爱语文的情感。

教学目标：
1、了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的，学习他们积极参加公益活动，团结合作、共同建设美好家园的精神。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话这种文体的写作特点。

3、认识7个生字。

教学重、难点：
1、有感情地朗读课文，感受本课生动有趣的语言，感悟课文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精神。

2、理解小动物们是怎样利用自身生理特点来扫雪的。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：一课时。

教学过程：
一、激趣导入。

1、同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？
2、在我们的家乡，每当冬天来临，洁白的雪花漫天飞舞，我们可以打雪仗、堆雪人、赏冰灯这节课我们就来学习一篇发生在冬天里的童话故事《冬天的小路》。

3、板书课题，齐读课题。

二、初读感知。

1、自由读课文，做到读准字音，读通句子，有不认识的字看看书上的注音，难读的句子多读几遍。

2、指名读课文，看是否把课文志正确、流利了。

3、默读课文，想一想文前提示中的问题：下雪了，冬天的小路上发生了什么事呢？
三、理解感悟。

1、学习课文第1自然段。

（1）指名读第1自然段，想一想，读了这个自然段你知道了什么？
（2）学生汇报，主要引导学生通过具体的词句体会雪大。

（3）指导朗读，读出感叹的语气。

（4）说话练习。

①读句子雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺了一条厚厚的绒被子。