三年级语文下册第八单元口语交际：趣味故事会教案

口语交际：趣味故事会
本次口语交际安排在学生学习了“有趣的故事”这一专题课文之后,意在让学生讲讲有趣的故事。

指导学生先选一个故事，多读几遍,记住故事的内容，再运用适当的方法，把故事讲得更吸引人.这次口语交际旨在训练学生的口头表达能力和交际能力，同时也是对本单元课文的拓展和延伸。

对于讲故事，学生的兴致很高,但怎样让学生主动讲、乐于讲、讲得有趣，还需要教师的指导.同时，本次讲故事要突出“趣味"，这也需要教师在课前指导学生搜集故事时点明。

1．课前指导学生搜集有趣的故事，并多读几遍，记住故事的内容。

2．创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，通过讲故事的技巧指导，提高学生讲故事的水平和兴趣.
【知识与技能】
1．能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法把故事讲得吸引人.
2．认真听别人讲故事,能记住主要内容.
【过程与方法】
1．通过课前的故事收集及准确筛选，培养学生搜集、处理
信息的能力。

2．通过讲故事的技巧指导，提高学生将故事讲得精彩的能力。

【情感、态度与价值观】
培养学生自然、大方的态度以及认真倾听的良好习惯。

重点
能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法把故事讲得吸引人。

难点
认真听别人讲故事,能记住主要内容。

教师：课件.
学生：每人准备一个有趣的故事。

1课时
一、漫聊故事,激发兴趣
1．同学们，本单元我们学习了几篇有趣的故事，谁来说说你喜欢的故事有趣在哪里？
2．指名发言.
3．是呀，惹人喜爱的故事实在是太多了！今天我们就来开展一个“趣味故事会"，大家都来讲讲有趣的故事。

4．谁愿意把自己知道的故事讲给同学们听？（指名讲故事)
5．师：谢谢你,你的勇气让老师非常佩服，我要送你一枚“勇气徽章”。

老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？
6．老师讲故事。

7．师：老师的故事讲完了,你更喜欢听谁讲故事呢？
8．生评议，说说为什么喜欢。

9．老师总结：刚才这位同学已经讲得很棒了，只是因为老师用上了优美的语言,加上了合适的动作、表情，让这个故事更加精彩了，你愿意让你的故事变得这样精彩吗？现在，我们就来试试吧!
10．教师板书：趣味故事会。

二、语言训练
1．课件出示对话，分小组朗读。

风魔王是一个无恶不作的大坏蛋,小树是森林中刚刚长大的孩子，森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。

风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王,我发起脾气来，能吹倒房屋,拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林,我要冲过去!
小树：森林爷爷，怎么办呢？
森林爷爷：孩子们，别怕,手挽手,肩并肩,大家一起对付它！
2．师:同学们，你们读得都很有感情。

咱们再试试加入表情和动作吧。

老师有很多有趣的场景，当这个场景出现在大屏幕的时候,用你的表情和动作表现出来。

3．出示场景，学生根据场景中的对话进行表演。

4．师：同学们表演得真好，这样丰富的表情，优美的语言，把它带到你的故事里,你们一定能讲出精彩的故事。

5．指导学生用上两分钟的时间，回想自己准备的故事。

6．师：谁来把自己的故事讲给同学们听？别着急，大家都爱听故事，我们在听的时候,应该注意些什么？
7．出示听故事要求.
(1)集中注意力,认真听.
(2)听懂故事的来龙去脉.
（3)听完后说说故事哪里最有趣。

8．抽生讲故事。

9．指生评价，出示评价要求。

(1）故事是否生动、有趣,讲故事的人是否注意语气、表情的变化，有没有加上适当的手势。

（2）讲故事的时候态度是否自然、大方。

三、小组交流，试讲故事
1．组内互讲，一个人讲完后，其他同学一定要给他评一评，说一说，他哪里讲得好,哪里需要改进。

然后每个小组推荐一名最出色的同学作为代表，和其他组的同学比一比，赛一赛，看看谁是我们班的故事大王!
2．激励同学。

这次故事会,我们将评选出本班的“故事大王”并颁发光荣勋章。

故事大王所在的小组,将被评为本班的“最佳讲故事小组”。

3．分组练习讲故事,教师巡视指导.
4．请各个小组推荐一个代表到前面来讲一讲，比一比。

在他们讲完后，台下的同学要评价.
5．各组同学讲故事.
6．学生评价。

7．评选“故事大王”和“最佳讲故事小组"。

四、交际范例
杜杜先生的喷嚏
杜杜先生感冒了.
感冒的滋味可真不好受，可是,杜杜先生也顾不上那么多了，因为他要像往常一样,夹着公文包赶去上班.
当杜杜先生走在上班的路上的时候，他开始打起喷嚏来。

阿嚏—-杜杜先生打了第一个喷嚏。

哟,喷嚏的声音响极了，连一辆停在路边的大卡车都被这声音震得直翻跟斗!
这时，大卡车司机看见了,他冲着杜杜先生说:“你瞧瞧，你把我的大卡车弄成什么样子了？”
“对不起，我不是故意的。

”杜杜先生急忙道歉。

“我不管，你弄坏我的卡车，我要你赔！”卡车司机说。

“我—-阿嚏!”杜杜先生又打了一个喷嚏。

这回，杜杜先生的喷嚏形成一股强大的气流，把司机吹到天上去了!
杜杜先生一看时间，哎呀,上班的时间快到了，不能再耽搁
了。

“对不起，司机先生.再见。

”杜杜先生冲着天空说。

他飞快地向公司的方向跑去.
阿嚏——又是一个喷嚏。

这下更不得了啦！一架在天上飞行的直升机被杜杜先生这响亮的喷嚏声一震，螺旋桨被震坏了，于是，直升机从天上掉了下来，坠毁了!
杜杜先生只顾着上班，一点儿也没注意到自己打的喷嚏闯下了大祸。

杜杜先生终于来到了公司门口，这时，他再也忍不住了，拼命地打起喷嚏来：阿嚏！阿嚏！阿嚏……
他的喷嚏还没打完，就听见轰隆一声巨响,整座公司的大楼就被他的声音震塌啦！
杜杜先生吓得两腿发软。

老鼠与小偷
有一天,老鼠在打扫房间的时候,发现了一枚硬币。

他已经好久好久没有品尝过肉的味道了，于是就连蹦带跳地跑到了肉铺.他把硬币交给屠夫，然后带着一大块肉高高兴兴地回家了。

到了晚上，老鼠把这块肉切成了两半。

他吃了一半，然后把另一半小心翼翼地放在盘子里.他把盘子放在了架子上，然后就去睡觉了.
半夜十二点的时候,一个小偷悄悄地潜入老鼠的家。

小偷蹑手蹑脚地，在老鼠家里转了一大圈.他发现了那剩下的半块肉，于是毫不留情地把肉都吃光了。

第二天一大早,老鼠就醒来了，肚子饿得咕咕直叫。

天啊!盘子竟然空了!老鼠愤怒极了，“砰”的一声关上大门,朝法院奔去.
“早上好，法官先生，”老鼠说道，“昨天，我打扫房间的时候,发现了一枚硬币，然后我去了肉铺,买了一块肉，吃了一半，把另一半放在了架子上。

但是，半夜里，竟然有小偷把我的肉偷吃了！我该怎么办呢?"
法官对老鼠说：“这太简单了，你照我说的做就一定没问题--你回到家里去，在盘子里装满泥巴，把盘子放在架子上,在墙上反着钉一些钉子，在大水盆里藏一条蛇，在门后藏一头驴，然后呢,你就美美地睡觉去吧！”
老鼠回到家里，按照法官说的那样做了。

果然，半夜十二点的时候,小偷又来了。

他悄悄地潜入老鼠的房间,把手伸进了盘子里，结果却摸到了一手的泥巴，甩都甩不掉.为了蹭掉泥巴，小偷把手放在墙上擦了擦，却不料被墙上的钉子狠狠地扎了几下。

这时，小偷看到一个水盆，就去洗手，可刚把手放进去，就被蛇咬了一口.小偷吓坏了，朝大门狂奔过去，打算逃跑，就听“乓”的一声，藏在门后的驴狠狠地把他踢了一脚。

从这天开始，小偷再也没有去过老鼠的家。

五、布置作业
将今天的口语交际写成一篇日记。

口语交际：趣味故事会
讲：注意语气、表情的变化；态度自然、大方。

听：集中注意力，认真听别人讲故事,记住主要内容。

如何让学生将故事讲得吸引人,是本次口语交际的重点。

本课教学中,我借助故事场景引导学生读、表演，让学生在“润物无声”中感悟到讲故事要注意语气、表情的变化，还要加上适当的肢体语言。

为了让学生讲故事的效果更好,我组织评选“故事大王”“最佳讲故事小组”，让所有的学生都有获得奖励的机会，极大地激起了学生的积极性，本次口语交际的教学也卓有效果。