2017新人教版二年级上册语文新版拍手歌
部编人教版新版小学二年级语文上册《拍手歌》教材分析及教学设计
部编人教版新版小学二年级语文上册《拍手歌》教材分析及教学设计识字3、《拍手歌》教学设计教材分析：《识字3、拍手歌》是2017版新部编人教版语文二年级上册第二单元的一篇识字课文。
这首拍手歌，共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。
儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们：人和动物桥笥眩；ざ锸谴笫隆?rd读着本课，想起了孩提时玩过家家和唱拍手歌的生活情景，眼前浮现出家乡那熟悉的布谷──布谷──的阵阵催春，还有那小羊互相追逐嬉戏诗情画意，令人神往。
相信孩子们在老师的启发和引导下，定能从演唱拍手歌的掌声中有所领悟──地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存。
教学目标：1、认识牢、记、雀、锦等 13个生字；会写歌、丛、深等10个字。
2、认识动物，培养关爱和保护动物的意识。
3、朗读课文，能读出儿歌的节奏；能边拍手边背诵。
4、了解隹zhuī、鸟等偏旁表意的特点。
教学重点：1、识字、写字。
2、了解隹、鸟等偏旁表意的特点。
3、熟读课文，能和同学们一起边拍手连背诵。
教学难点：1、了解隹、鸟等偏旁表意的特点。
2、学习编写拍手歌。
教学准备：1、字卡、课件（教师）2、收集一些有关动物的知识和拍手歌（学生）教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识牢、记、雀、锦等 13个生字；会写丛、深、猫、处4个字。
2、认识动物，培养关爱和保护动物的意识。
3、朗读课文，能读出儿歌的节奏。
4、了解隹zhuī、鸟等偏旁表意的特点。
教学重点：识字、写字、准确、熟练地朗读拍手歌。
教学难点：识字、写字、准确、熟练地朗读拍手歌。
教学方法：针对教材内容和学生己有的知识水平以及学生的年龄特点，在教学中主要采用创设情景──激发兴趣，图文结合──自主识字，朗读游戏巩固识字的教学方法。
教学过程：一、导入新课1、师：蓝天、白云、高山、流水，大自然就像一幅美丽的图画。
大自然不仅有美丽的风景，还有许多可爱的小动物们，让我们一起走进《识字3、拍手歌》，去和它们交朋友吧！2、出示学习目标。
人教版二年级语文上册《拍手歌》——含教案
人教版二年级语文上册《拍手歌》——含教案一、教学内容《拍手歌》选自人教版二年级语文上册，具体章节为第三单元《快乐的生活》中的第二课。
本课以一首富有节奏感和生动有趣的拍手歌为主线，通过描述大自然中的动物、景物等元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，培养他们的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握课文《拍手歌》的歌词，理解歌词中的景物、动物等元素，并能熟练朗读和演唱。
2. 培养学生的语言表达能力，通过模仿和创作，学会用生动形象的语言描绘大自然。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐节奏感，激发他们对语文和音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握歌词中的景物、动物等元素，以及歌词的节奏感。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景引入，邀请学生们参加一场拍手歌大赛，激发他们的学习兴趣。
a. 教师播放拍手歌，让学生感受歌曲的节奏。
b. 学生模仿教师，共同演唱拍手歌。
2. 学习课文：让学生自主阅读课文，理解歌词内容，并讨论歌词中的景物、动物等元素。
a. 教师提问，引导学生理解歌词。
3. 例题讲解：以歌词中的一段为例，讲解如何用生动形象的语言描绘大自然。
a. 教师示范，用优美的语言描绘歌词中的景物。
b. 学生模仿，尝试自己创作描述性语言。
4. 随堂练习：让学生分组进行拍手歌创作，并在课堂上展示。
a. 教师给出创作主题，如“美丽的四季”。
b. 学生分组讨论，创作拍手歌。
c. 各组展示作品，全班同学共同评价。
b. 学生分享学习心得。
c. 教师布置课后作业，引导学生进一步学习。
六、板书设计1. 课文拍手歌2. 歌词中的景物、动物等元素3. 描述性语言创作要点七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一首拍手歌。
答案示例：我的家乡美如画，山清水秀绿油油。
人教版二年级语文上册《拍手歌》——含教案
人教版二年级语文上册《拍手歌》——含教案一、教学内容《拍手歌》选自人教版二年级语文上册，第三单元“快乐的游戏”。
本文是一首富有节奏感和趣味性的童谣，通过描述孩子们玩拍手游戏的场景，传递了友谊、合作、快乐的情感。
详细内容包括：学习生字词、朗读课文、理解课文内容、体会课文情感。
二、教学目标1. 知识与技能：认识本课生字，正确书写；能流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会课文情感。
2. 过程与方法：通过小组合作、实践体验，培养孩子们的团队精神和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养孩子们热爱生活、积极向上的态度，增强友谊、合作意识。
三、教学难点与重点重点：正确书写生字，流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：理解课文中的情感，体验拍手游戏的乐趣。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、课文挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过组织孩子们进行拍手游戏，引出课题。
2. 课文学习：（1）自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，借助工具书学习生字。
（2）小组合作：分组朗读课文，讨论课文内容，分享学习心得。
（3）教师讲解：讲解生字词，示范朗读，分析课文内容。
3. 实践体验：组织孩子们进行拍手游戏，体验课文情感。
六、板书设计1. 课题：《拍手歌》2. 生字词：拍、手、快、乐、合、作、互、相、友、谊3. 课文内容简图：两个小朋友手拉手，欢快地拍手游戏。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）朗读课文，家长签字确认。
（3）描述一下你最喜欢的游戏，与同学分享。
2. 答案：（1）略（2）略我最喜欢的游戏是跳绳。
跳绳可以锻炼身体，增强协调能力。
我和同学们一起跳绳，互相鼓励，共同进步，感受到了友谊和快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践体验，孩子们对课文内容有了更深刻的理解，但在小组合作方面还需加强引导，提高孩子们的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们课后与家长一起玩拍手游戏，增进亲子关系，培养合作精神。
拍手歌教学设计.
《识字: 3 拍手歌》教学设计【教材介绍】《识字: 3 拍手歌》是2017版新部编人教版语文二年级上册第二单元的一篇韵文识字课文。
这首拍手歌，共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。
儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，诗情画意，令人神往。
还告诉小朋友们：“动物和人类一样，都是大自然的孩子，我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。
【学情分析】低年级小学生都喜欢小动物，对小动物有着自然的感情，通过本课的学习，让学生更加热爱动物，保护动物。
【教学目标】知识与能力：正确认读本课生字、词语，正确、流利、有感情地朗读课文，读出节奏感。
过程与方法：结合生字、词语，正确、流利、有感情地朗读课文，读出节奏感，做拍手游戏。
情感态度价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
【教学重、难点】1．识记与动物有关的生字，准确、熟练地朗读、背诵拍手歌。
2．了解“隹”“鸟”偏旁字的表意特点。
【教学准备】1.多媒体课件。
2.词语卡片。
【课时安排】第二课时（第一课时略）【教学过程】一、游戏激趣，揭示课题1．游戏激趣。
2．板书课题。
二、学习生字，积累词语1．出示生字，指导识记。
2．出示词语，巧识词语。
3．辨析偏旁，感悟表意。
三、初读儿歌，整体感知1.读准字音，读通课文。
2.再读儿歌，找出动物。
3.出示词卡，动物分类。
四、研读儿歌，潜心会文1. 观察图片，品读儿歌。
（1）品读句子，理解词意。
（2）运用词语，练习说话。
（3）总结学法，同桌演练。
（4）出示要求，合作学习。
(5)汇报交流，展示成果（6）美读儿歌，体验真情。
2.学习开头、结尾（1）激趣引入，总结全文。
（2）齐读结尾，深化主题。
五、总结全文，情感共鸣六、作业超市，课外延伸1．与家人合作，做拍手歌游戏。
2．课后与同学交流，自编讲卫生的拍手歌。
3. 写一句保护动物的标语。
（以上作业二选一）七、板书设计3 拍手歌孔雀雄鹰雁群锦鸡黄鹂百灵猛虎熊猫。
2017最新的拍手歌童谣
2017最新的拍手歌童谣拍手歌是传唱很广的儿歌,也是伴随很多人一起成长的经典儿歌,更是一首非常适合小朋友的启蒙歌曲。
以下是店铺为你整理的2017最新的拍手歌童谣，欢迎大家阅读。
2017最新的拍手歌童谣一你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
2017最新的拍手歌童谣二你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。
你拍三，我拍三，我学功课不怕难。
你拍四，我拍四，从小就要立大志。
你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。
你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七，长学问得问问题。
你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。
你拍十，我拍十，认认真真学知识。
2017最新的拍手歌童谣三你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
2017最新的拍手歌童谣四你拍一，我拍一，我是真的喜欢你。
你拍二，我拍二，爸爸妈妈我最爱。
你拍三，我拍三，我爱爷爷和奶奶。
你拍四，我拍四，教我学习是老师。
你拍五，我拍五，同学伙伴好相处。
你拍六，我拍六，还有飞鸟和走兽。
你拍七，我拍七，感谢蓝天和大地。
你拍八，我拍八，感谢芳草和百花。
你拍九，我拍九，四海一家是朋友。
你拍十，我拍十，我是一个好孩子。
人教版二年级语文上册《拍手歌》含教案
运用训练
设计相关的练习，让学生在具体的语境中运用所学句子结构 进行表达，如仿照课文编写自己的拍手歌等。
相关文化背景知识介绍
动物世界
通过图片、视频等多媒体资源，向学生介绍课文中提到的动物及其生活习性，让学生更加直观地了解动物世界。
创意改编《拍手歌》尝试
改编要求
保留原歌曲的节奏和韵 律，鼓励学生发挥想象 力，对歌词进行创意改
编。
改编内容
可以围绕校园生活、自 然环境、友谊等主题进 行改编，使歌曲更加贴
近学生生活。
展示形式
改编完成后，每组选派 代表进行展示，其他组 成员进行评价和建议。
教师指导
在活动过程中，教师要 给予适当的指导和帮助 ，确保改编活动的顺利
05 作业布置与评价 标准
课后作业内容明确
背诵《拍手歌》课文，并默写全 文。
完成课后生字词抄写，每个生字 词抄写3遍并组词。
根据课文内容，绘制一幅与《拍 手歌》主题相关的图画。
完成情况检查和批改要求
01
教师将在下一课时对课 后作业进行检查和批改 。
02
对于背诵和默写，要求 准确无误，字迹工整。
下一课时预习提示
预习下一课时的课文内容，了解 文章大意和主要知识点。
对于生字词，提前进行认读和书 写练习。
尝试根据课文内容提出一些问题 ，以便在课堂上与老师、同学进
行交流探讨。
THANKS
感谢观看
情感态度与价值观
激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养乐观向上的生活态度 和团结协作的精神。
教学方法与手段选择
二年级上册语文识字3拍手歌
二年级上册语文识字3拍手歌一、课文原文。
你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
二、生字学习。
1. 会认的字。
- 雀（què）- 结构：上下结构。
- 字义：鸟类的一科，吃粮食粒和昆虫。
特指“麻雀”，泛指小鸟。
- 组词：孔雀、麻雀。
- 锦（jǐn）- 结构：左右结构。
- 字义：有彩色花纹的丝织品；鲜明美丽。
- 组词：锦鸡、锦缎。
- 雄（xióng）- 结构：左右结构。
- 字义：阳性的，与“雌”相对；强有力的。
- 组词：雄鹰、英雄。
- 鹰（yīng）- 结构：半包围结构。
- 字义：鸟类的一科，猛禽类，嘴钩曲，趾有钩爪，十分锐利，捕食小兽和其他鸟类。
- 组词：老鹰、鹰爪。
- 翔（xiáng）- 结构：左右结构。
- 字义：〔～实〕详细而确实。
盘旋地飞。
- 组词：飞翔、翱翔。
- 雁（yàn）- 结构：半包围结构。
- 字义：鸟类的一属，形状略像鹅，群居水边，飞时排列成行。
- 组词：大雁、雁群。
- 丛（cóng）- 结构：上下结构。
- 字义：聚集，许多事物凑在一起；聚在一起的（人或物）。
- 组词：丛林、草丛。
- 深（shēn）- 结构：左右结构。
- 字义：从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对；久，时间长；程度高的。
- 组词：深处、深浅。
- 猛（měng）- 结构：左右结构。
- 字义：气势大，力量大；忽然，突然。
- 组词：猛虎、猛烈。
- 灵（líng）- 结构：上下结构。
- 字义：有效验；聪明，不呆滞；敏捷的心理活动；精神。
- 组词：百灵、灵活。
- 休（xiū）- 结构：左右结构。
二年级上册语文《拍手歌》
二年级上册语文《拍手歌》《拍手歌：快乐与知识的交响乐》嘿，朋友们！今天咱来说说二年级上册语文里那首超有趣的《拍手歌》。
你看啊，“你拍一，我拍一，动物世界很新奇”，这一开头就把我们带进了一个奇妙的动物天地。
就好像一下子打开了一道通往神秘动物王国的大门，让我们这些小家伙们迫不及待地想冲进去一探究竟。
“你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴”，哎呀呀，孔雀那五彩斑斓的羽毛，就像穿着一身华丽的礼服，在舞台上骄傲地展示着自己的美丽。
还有锦鸡，那也是漂亮得很嘞！它们俩站一块儿，那画面，真是美极了。
“你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天”，想象一下，那雄鹰在广阔的蓝天上展翅翱翔，多威风啊！感觉它就像是天空的霸主，自由自在，无拘无束。
“你拍四，我拍四，天空雁群会写字”，哈哈，雁群排着整齐的队伍飞过天空，就像在写字一样，这可太有意思啦！它们可真是一群有纪律的小家伙。
“你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎”，哇哦，猛虎可是森林里的大王呢！那凶猛的样子，让人又害怕又好奇。
“你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休”，黄鹂的歌声清脆悦耳，百灵鸟更是唱歌的高手，它们俩在那比赛唱歌呢，叽叽喳喳，可热闹啦！“你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏”，圆滚滚的熊猫在竹林里玩耍，憨态可掬的样子让人忍不住想抱抱它们。
“你拍八，我拍八，大小动物都有家”，是呀，每个动物都有自己的家，就像我们也都有自己温暖的家一样。
“你拍九，我拍九，人和动物是朋友”，可不是嘛，动物和我们人类都是地球上的一员，我们要好好相处，成为好朋友呀。
“你拍十，我拍十，保护动物是大事”，这真的是太重要啦！如果不好好保护动物，以后我们可能就看不到这些可爱的小伙伴们啦。
《拍手歌》不仅让我们认识了好多动物，还让我们知道了要保护它们。
它就像一把钥匙，打开了我们对动物世界的认知之门。
每次唱这首歌，都觉得特别开心，好像自己也变成了动物世界的一员。
所以呀，让我们一起多唱唱《拍手歌》，多了解了解动物们，也多为保护动物出一份力吧！这就是我对《拍手歌》的看法，简单又直接，就像这首歌一样，充满了纯真和快乐！。
部编小学二年级上册《3 拍手歌》李娜教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
识字3《拍手歌》教学设计实验小学李娜教材分析：《识字3拍手歌》是2017版新部编人教版语文二年级上册第二单元的一篇识字课文。
这首拍手歌，共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。
儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们：“人和动物是朋友，保护动物是大事。
”读着本课，想起了孩提时玩过家家和唱拍手歌的生活情景，眼前浮现出家乡那熟悉的“布谷──布谷──”的阵阵催春，还有那小羊互相追逐嬉戏，诗情画意，令人神往。
相信孩子们在老师的启发和引导下，一定能从演唱“拍手歌”的掌声中有所领悟──地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存。
教学目标：1．认识“牢、记、雀、锦”等13个生字；会写“歌、丛、深”等10个字。
2．认识动物，培养关爱和保护动物的意识。
3．朗读课文，能读出儿歌的节奏；能边拍手边背诵。
教学重点：1．识字、写字。
2．了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
3．熟读课文，能和同学们一起边拍手连背诵。
教学难点：|1．了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
2．学习编写拍手歌。
教学准备：字卡、课件﹑动物头饰教学时间：2课时教学过程：|第一课时教学目标：1．认识“牢、记、雀、锦”等13个生字；会写“丛、深、猫、处”等10个字。
2．认识动物，培养关爱和保护动物的意识。
3.朗读课文，能读出儿歌的节奏。
4.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
教学重点：识字、写字、准确、熟练地朗读拍手歌。
教学难点：识字、写字、准确、熟练地朗读拍手歌。
教学方法：针对教材内容和学生己有的知识水平以及学生的年龄特点，在教学中主要采用“创设情景──激发兴趣，图文结合──自主识字，拍手游戏——巩固识字”的教学方法。
教学过程：（一）趣味导入，揭示课题。
1.师:动物王国听说这节课我们要进行“拍手歌”，它们纷纷赶来凑热闹啦!2.学生戴头饰介绍自己。
（孔雀，锦鸡，雄鹰，大雁，老虎）3.师:好好好，我们一起来学习“拍手歌”。
请大家一起来和老师写课题。
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你拍一，我拍一，动物世界很稀奇
有哪些动物呢
你拍三，我拍三，雄鹰 翱翔在蓝天
你拍四，我拍四，天空雁 群会写字
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休
。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我朋友
b
à
你拍十，我拍十，保 护动物是大事
世 界 雀 锦 雄 鹰 丛 深 猛 灵 休
ge cong shen chu liu 歌 丛 深 处 六
Xiong mao jiu peng you 熊 猫 九 朋 友
拍手歌
你拍一，我拍一，动物世界很稀奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事
再见！