作为生物的社会夏

《作为生物的社会》导学案
【学习目标】
知识与能力：
1、了解作者的生平及《细胞生命的礼赞》的内容。

2、阅读课文，理清文章的行文思路，把握作者的主要观点。

过程与方法：学会筛选信息，理解文中关键词句的含义。

情感态度与价值观：通过学习，了解到人类社会唯有尊重生物，研究生物的智慧才能最大限度的发展自己事业的理念。

【重点难点】
1、理清文章的思路，把握作者的主要观点。

2、学会筛选信息，理解文中关键词句的含义。

导入：(大雁南飞图)：大雁南飞时，为什么总是排成人字或一字形呢？
因为当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁可以利用这股气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断地休息空隙，这样便于在漫长的飞行旅程中节省自己的体力。

于是，大雁会紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐的队伍。

同时，排队飞行，还可以防御敌害，相互照应，避免掉队。

由于领头雁无“尾涡”利用，最为辛苦，所以雁群队形经常变换，改换头雁。

但无论怎么改换，它们的队形总是井然有序、稳而不乱的。

这种严密的组织性、协调性在雁群中表现的十分突出。

那么，自然界中，有没有其它的生物也具有相似的特点呢？今天，让我们跟随美国医学家、生物学家刘易斯·托马斯走进《作为生物的社会》去看一看。

【知识链接】
1.走近作家、作品
刘易斯·托马斯博士（1913—1991），生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆－凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。

《作为生物的社会》选自《细胞生命的礼赞》。

这本书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。

思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。

而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。

无怪乎自1974年出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢呼，获得当年美国国家图书奖，此后十八年来由好几家出版社印了二十多版，至今畅行不衰！年过花甲的刘易斯·托马斯的名字因这一本小书而家喻户晓，有口皆碑，以至于在他接连抛出后两本书时，书商都不用再作广告，只喊声“《细胞生命的礼赞》一书作者刘易斯·托马斯的新著”就够了。

2.写作背景
1970年，刘易斯·托马斯任耶鲁大学医学院院长，应邀在一个关于炎症的学术讨论会上作“定调演说”。

他轻松幽默的泛泛之谈被录音、整理，传到了《新英格兰医学杂志》编辑手中，主编并不同意他的看法，却喜欢他的格调，便以朋友的名义请他为月刊写一系列短文，兼是诗人、散文家的刘易斯·托马斯欣然从命，一发而不可收拾，于是四年之后，就有了这本《细胞生命的礼赞》。

托马斯对人类的将来怀着一种自信的乐观。

在他的观点中，人类作为一个整体是一个思考着的、行动着的生命。

虽然作为个体我们无法明了整体的思维，就像一只蚂蚁无法理解蚁群的思想一样。

但我们都在为某个更大的目标努力地劳动着，我们劳动、学习、生活，这一切都让我们觉得美好，因为我们同时也是人类作为一个整体的生命的需要。

个体生存的意义也正在于此。

3.文题解读
“社会”本来是指由于共同物质条件而互相联系起来的人群。

作为一篇论述生物群居性的文章，标题为“作为生物的社会”，意在提醒人们不可忽视这些群居的生物，它们和我们人类一样重要，它们有我们人类共同的特征。

【基础知识】
1、字音
鳟鱼（zūn）木屑（xiè）迄今（qì）蜂窠（kē）毗邻（pí）乱窜（cuàn）
真菌（jūn）阈值（yù）梗节（gěng）触角（chù）拱券（xuàn）海滨（bīn）
迷惑（huî）蚁冢（zhǒng）家畜（chù）筹划（chïu）疏远（shū）
霎时间（shà）苜蓿（mùxu）
2、字词解析
［苦口婆心］比喻善意而又耐心地劝导。

［天衣无缝］神话传说，仙女的衣服没有衣缝，比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

［阈值yùzhí］指事物的界限或范围。

［富丽堂皇］富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。

形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。

【整体感知】
本文共13个自然段，请同学们根据下面提示，理清作者思路。

（第1-2自然段）：生物群体与人类社会有相似之处。

（第3—10自然段）昆虫的行为活动：
蚂蚁具有高度的组织性。

（第3—7自然段）
蜜蜂的活动具有高度的组织性。

（第8自然段）
黏菌细胞的活动也具有高度的组织性。

（第9自然段）
鱼类、鸟类的活动也具有社会性。

（第10自然段）
（第11—13自然段）：对人类的反思（需要联合，需要团结，才能不断地产生智慧，推动社会进步。

）
【合作探究】
1、本文所描述的一些生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处？
相似之处：
都过群居生活，互相依存，互相联系，共同活动；
它们既是一些个体，同时又是群体中细胞样的成分；
当它们群体变大时，智慧似乎也随之增加。

2、齐读第2自然段，生物学界同意作者的观点吗？这体现了人类的什么心理？
【明确】不。

这是对人类至高无上的地位的挑战。

这体现了人类中心主义、盲目自大的心理。

3、诵读11-13自然段，大家思考作者指出人类生存面临一个怎样的问题？作者最后提出了怎样的希望？
【明确】人类缺少联合智慧；希望人类亲密合作。

（在漫长的生物发展历史上，人类是姗姗来迟的一个物种，人类虽然最终脱颖而出，并主宰了这个世界，但生物群居的活动与人类的确十分相似。

人类不但不能盲目自大，而且需要充分认识自身的生存危机，学习生物的智慧。

）
4、《作为生物的社会》是一篇自然科学小论文，作者饱含深情地描述了群体性生物与人类的共性，是否仅仅只是向我们提供群居性生物的有趣知识呢？作者写作此文，还有什么更深层次的意义？
【明确】一是批判其人类中心主义和盲目自大的观念。

二是针对人类社会中，存在着尚不够联合团结的现实，寄望人类在各种行为中尤其是科学研究工作中团结协作，发挥集体智慧。

美点鉴赏
1、本文虽是一篇科普论文，但我们读来却并不枯燥。

大家浏览课文，画出你最喜欢的句子，谈谈你对下列句子的理解。

①它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。

②蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。

③它们什么都干，就差看电视了。

④我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编缉写信，提交论文，一有发现就大叫起来。

【明确】
①讽刺怕遭到非难的作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人
类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。

②渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。

事实与心理的矛盾让人为难，讽刺了人类的自大心理。

③用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了——恐怕离看电视也不远了吧！人类的社会行为和生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。

④以夸张的笔法，将人类的行为“原始化”，暗中与动物行为混同，意在说明两者之间的某些相似性。

（幽默的语言化雅为俗，拉近同读者的距离，吸引他们的阅读兴趣。

）
2、本文的写作特点？（从语言和说理两个角度思考。

）
语言简洁、幽默，意蕴深刻，发人深省。

用例丰富，说理形象，摆事实与讲道理有机结合。

恰当运用比喻论证。

3、本文内容可以为写作提供哪些素材？
蚂蚁的团结与遵守秩序及尊重生命等。

拓展思维
作者在文中第11段说：“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。

”结合实际，谈谈你对其中“我们却并不经常感到我们的联合智慧”这句话的感受和体会。

（注意，结合实际，小到人与人之间，大到各行业之间，国与国之间，是否也存在缺少联合，缺少协作的现象？这些现象会带来怎样的后果？我们应该怎么做呢？如果大家的回答能够像小论文一样有观点，有例子，有结论就更好了。

）
①金融危机中的贸易保护主义
②美国拒绝签限制能源使用和废气排放的《京都协议书》
世界气候大会“哥本哈根会议”纷争不断
③在执行打击索马里海盗的《联合国海洋法公约》时，由于许多沿海国之间存在主权和
海洋资源争议问题，因而，积极性不高，打击效果不好。

④科学研究、科技发明总是被授予专利，不能让更多的人享受科技成果，不利于科技更
好的进步。

结束语：
人类应该尊重生物，人与生物应该和谐共处，我们不能盲目自大。

人类应该团结协作，充分发挥人类集体智慧，学习生物团队精神。

我们学习科学知识，应该相互交流共同进步，我们不能闭门造车。

动物给人类的启示：
人类根据苍耳特性发明了魔术贴
人类根据蝙蝠回声定位发明了雷达
人类根据鲸鱼储水特性发明的潜水艇
人类根据打孔的饭勺发明了拉链
人类根据鸟鸟类飞行机构原理发明的滑翔机
人类根据蜻蜓的翅膀发明了飞机
人类根据海豚的定位能力发明了声纳
人类根据蝴蝶的鳞片发明了卫星控温系统
人类根据叶片上的锯齿型发明的锯子
人类根据水母的共振腔发明了风暴预测仪
人类根据苍蝇鼻孔发明的宇宙飞船
人类根据鱼体形发明的舰船
人类根据萤火虫发光原理发明了荧光灯
人类根据树形态发明的伞
人类根据响尾蛇热传感发明的导弹
人类根据贝壳的构造发明的悉尼歌剧院
人类根据蓬草遇风飞旋发明了轮子
人类根据袋鼠运动方式发明了跳跃器
人类根据杉树对发风的适应发明了电视塔
人类根据蜘蛛的蜘蛛网发明了鱼网
人类根据乌贼的高速喷水发明了侧壁气垫船
人类根据臭鼬遇敌释放臭气的特点发明了电子战斗机
大自然的惩罚：
惩罚一：热带雨林大面积被烧毁，二氧化碳让地球变热惩罚二：气温上升，冰山融化，海平面上升
惩罚三：人口增长迅速，垃圾山“围困”人类
惩罚四：水资源缺乏，旱灾严重
惩罚六：水污染严重，生存条件面临挑战
惩罚七：脆弱的大气无法承担保护地球的重任
惩罚八：温室气体排放加剧，城市不见蓝天
惩罚三：人口增长迅速，垃圾山“围困”人类
惩罚四：水资源缺乏，旱灾严重
惩罚六：水污染严重，生存条件面临挑战
惩罚七：脆弱的大气无法承担保护地球的重任
惩罚八：温室气体排放加剧，城市不见蓝天
板书设计：
群居生物
相互依存
批判人类中心主义
对比社会性相互联系
呼吁人类联合协作
同步活动
人类
【课堂检测】
1、下列词语中没有错别字的一项是（）
A.窠臼迷惑岛屿清天白日
B.骚动穹顶木屑讫今为止
C.毗邻筹画阈值富丽堂黄
D.格调蚁冢书籍苦口婆心
答案：D(A青天白日；B迄今为止；C筹划，富丽堂皇。

)
2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定的细枝。

（2）它们像受了惊一样作出，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。

（3）当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来平地，高墙，巨石，去把食物搬回来。

A.规格反映翻过绕过越过
B.规范反映越过绕过翻过
C.规格反应越过翻过绕过
D.规范反应翻过绕过越过
答案：C.（规格：产品质量的标准，如一定的大小、轻重、精密度、性能等。

规范：约定俗成或明文规定的标准。

反映：反照，比喻把客观事物的实质表现出来。

反应：有机体受体内或体外的刺激而引起的相应活动。

后三个依据逻辑断定。

）
3、下列各句中加点的熟语使用不当的一项是（）
A.从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独来独往，野心勃勃．．．．
B.四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。

它
们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。

但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠．．．．．．．的事。

C.关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心．．．．
地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。

D.无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝．．．．的拱券。

答案：A(野心勃勃：形容野心很大。

野心：对领土、权力、金钱等大而非份的欲望；勃勃：旺盛的样子。

含贬义，应雄心勃勃。

)
4、下列句子语序排列正确的一项是
①当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。

②它不过是一段长着腿的神经元而已。

③野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它的头脑里想着很多。

④四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。

⑤但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。

⑥它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。

⑦只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你
才看见整个活物。

这是你看到它思考、筹划、谋算。

A．③①②④⑥⑤⑦ B.③①④②⑥⑤⑦
C．①③②④⑥⑤⑦ D. ①③④②⑥⑤⑦。