九年级思品说课标说考点_

九年级思品说课标说考点
九年级思想品德
中考专题《法律教育》说课标说考点
撰稿人雷军宁
各位评委：大家好！
今天我说课标说考点的内容是鲁教版思想品德中考专题《法律教育》部分。

我的题目是“说课标说考点”，那么先要明白“课标”和“考点”之间的关系，那就是：“课标”决定“考点”，“考点”要遵循“课标”。

接下来我将从说课标、说考点、说复习、说预测四大方面谈谈我的理解，敬请指教。

说课标，我从“课程目标”和“内容标准”两方面来说。

说考点，我从“考什么”和“怎么考”两方面来说。

说复习，我从“复习建议”和“复习方式”两方面来说。

说预测，我从“预测考点”和“预测热点”两方面来说。

第一：说课标
（一）、《法律教育》部分所涉及的课程目标
任。

3、知道我国环境保护的基本法律，增强
环保意识，自觉履行保护环境的义务。

4、了解建立、健全监督和制约机制是法
律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

5、懂得维护国家统一，维护各民族的团
结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

第二：说考点
我打算从“考什么”和“怎么考”两方面了来说明。

（一）、中考考什么？
2013年《中考说明》涉及到“法律教育”专题的考点分为“学法用法”“权利和义务”“法律与社会秩序”三个方面。

《中考说明》针对这些考点有三个层次的要求：识记、理解、运用。

我的总结：在“法律教育”板块，《中考说明》所涉及到的考点和《内容标准》所涉及到目标是一致的。

《中考说明》遵循《内容标
1、需要说明的是，《中考说明》针对这些考点有三个层次的要求：“识记”、“理解”、“运用”。

凡是在考点中使用“了解”、“知道”、“懂得”等词语，为识记层次。

“识记”是指对有关事实、概念、观点的再认和再现能力。

凡在考点中使用“分辨”、“理解”、“归纳”
等词语，为理解层次。

“理解”是指在识记的基础上能够转换、解释、迁移、推理的能力。

凡在考点中使用“学会”、“尊重”、“养成”
等行为动词，为运用层次。

“运用”是指在理解的基础上，能运用有关知识分析和解决实际问题的能力。

2、中考考查形式
（1）、近三年中考考查题型：选择题、非选择题两大类。

辅以漫画、图表、填空、逻辑推理、分析改错等考查形式。

（2）、近三年中考试题再现：
第三、说复习
我打算从“复习建议”、“复习方式”和“复习阶段”三方面来说。

（一）、复习建议
1、把握课标性质，落实课程目标。

将道德、法律、国情等内容有机结合、科学设计。

突出课程的人文性、思想性和实践性。

2、夯实基础，构建框架。

引导学生按照“是什么”-----“为什么”
----“怎么办”的逻辑思路构建知识框架。

3、聚焦热点，丰富课堂。

引导学生关注社会变化，热爱家乡。

（二）、复习方式：
1、厘清基础知识点，归纳整理。

2、套题训练培养学生快速翻阅资料的能力。

3、分学习小组，讨论套题失误，互相提高。

4、完善纠错本，积累每套题错题难题。

5、设立“思品之星”奖，增强自信。

6、尝试让学生讲套题，培养能力。

（三）、复习阶段：
1、4月6日---5月10日，基础知识点复
习结束。

2、5月13日---5月31日，套题训练与专题复习相结合。

3、6月3日----6月20日，回归课本，整理知识体系。

第四、说中考预测
1、单项选择题类型多样化，漫画题类型更丰富。

2、新增考点多有涉及。

3、新增题型（分析改错、逻辑推理）多有涉
及。

4、十八大知识多有渗透。

（我的中国梦）
5、社会主义核心价值体系炙手可热。

6、与学生相关的权利与义务必出。

我在今后的教学中，要努力做到：不断学习思考，不断探索实践，不断改进提高。

希望大家批评指正！。