第三讲三个代表重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的继承发展
论“三个代表”对马克思主义理论的继承和发展
论“三个代表”对马克思主义理论的继承和发展摘要：“三个代表”重要思想是我党在科学判断党的历史方位的基础上提出的，是建设中国特色社会主义实践中最新理论成果的集中表现，也是对马克思主义理论的又一次继承和创新。
关键词：三个代表；马克思主义；发展“三个代表”重要思想是以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，深刻总结党成立以来的历史经验以及世界社会主义运动的经验教训。
“三个代表”重要思想以马克思主义基本原理为指导，既是对马克思主义理论的坚持与发展,也是对当代社会进步潮流和发展趋势的新概括。
一、“三个代表”重要思想对马克思主义理论的发展我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。
[2]我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯得东西；恰恰相反，我们深信：它只是给一种科学奠定了基础，社会党人如果不愿落后于实际生活，就应该在各方面把这门科学推向前进。
[3]我们历史上的马克思主义有很多，有香的马克思主义，有臭的马克思主义，有活的马克思主义，有死的马克思主义，把这些马克思主义推在一起就多得很。
我们所要的是香的马克思主义，不是臭的马克思主义；是活的马克思主义，不是死的马克思主义。
这些著名的言论都出自马克思主义的实践者，他们把马克思主义理论带到具体的环境和斗争中反复的进行实践而得出来的真理。
这说明我们要用科学的态度、发展的眼光和实事求是的精神来面对马克思主义，只有这样马克思主义才会发展才会丰富才会与时俱进。
（一）“三个代表”重要思想是对马克思历史唯物主义基本原则的发展。
代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，是马克思主义理论的又一次飞跃。
先进生产力的发展是我们立党和国富民强的根本；先进文化的前进方向是我们党和国家的动力之源和生命源泉；最广大人民的根本利益是我们党和国家的发展之基和目标追求。
历史唯物主义认为，生产力与生产关系的矛盾是社会基本矛盾，是社会发展的内在动力。
第二章三个代表重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的继承发展_图文
资料
一是发展＝经济增长的发展观； 二是发展＝经济增长＋社会变革的发展观； 三是发展＝合理＋可持续的发展观； 四是发展＝以人为中心＋社会综合发展的发展观。
改革开放二十多年来，中国在发展理论和发展实践上，大体上
第二章三个代表重要思想和科学发展观是马克 思主义中国化的继承发展_图文.pptx
一、 “三个代表”重要思想的形成和发展
马克思主义中国化的
最新理论成果
——“三个代表”重要思想
一、 “三个代表”重要思想的形成和发展
国际背景：当代世界的发展变化对党和国家的新要求 政治格局在多极化中曲折发展 经济全球化的进程不断加快 现代科学技术迅速发展 各种思想文化相互激荡
一、 “三个代表”重要思想的形成和发展
国内背景：当代中国的发展变化对党和国家的新要求 加入世贸正在带来深刻影响 物质利益的多元化日趋明朗 社会正在发生广泛深刻变化 我国社会发展进入新的阶段 社会主义建设取得伟大成就
一、 “三个代表”重要思想的形成和发展
党自身的变化：党的发展变化对自身建设提出新要求 党员队伍的数量和结构出现重大变化 党的干部队伍正进行整体性新老交替 党员干部队伍中出现了一些新问题
代表中国先进文化的前进方向
党的理论、路线、纲领、方针、政策和各 项工作，必须努力体现面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文 化的发展要求，促进全民族思想道德素质和科 学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社 会进步提供精神动力和智力支持。
二、 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
三、 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
2．全面建设小康社会的根本指针
“三个代表”重要思想是对马克思主义的继承和新发展
“三个代表”重要思想是对马克思主义的继承和新发展中国卷烟销售公司总经理田忠振马克思主义的发展史，就是与时俱进、不断发展的创新史。
马克思主义是在回答时代课题、推动历史前进中不断丰富发展的；是在坚持解放思想、实事求是中不断创新的；是在广泛吸纳人类文明成果中实现飞跃的。
“三个代表”重要思想是对毛泽东思想和邓小平理论的继承、丰富和发展，是马克思主义中国化的最新理论成果。
党的十六大把“三个代表”重要思想写进党章，开辟了马克思主义理论和实践发展的新境界。
“三个代表”重要思想紧密结合新的时代条件，生动而具体地坚持和发展了马克思主义，赋予马克思主义新的鲜活力量，再一次有力证明了马克思主义基本原理仍然是我们正确认识和运用人类社会发展规律的思想武器。
正像党的十六届四中全会《决定》中指出的，“三个代表”重要思想是我们加强党的执政能力建设的重要指导思想，是坚持和发展马克思主义的典范。
作为我们党理论创新的最新成果，“三个代表”重要思想包含着一系列新思想、新观点、新论断，是对马克思主义的继承和发展。
一、以马克思主义的科学世界观为哲学基础的“三个代表”重要思想，体现了马克思主义与时俱进的理论品质马克思主义是科学的，它始终严格地以客观事实为根据，并必定随着实践和科学的发展而不断发展。
“三个代表”重要思想是新的历史条件下马克思主义的继承和新发展，体现了与时俱进的理论品质。
首先，“三个代表”重要思想以马克思主义的科学世界观为哲学基础。
在国际共产主义运动史上，正是由于辩证唯物主义和历史唯物主义的创立，社会主义才由空想变为科学。
世纪之交，江泽民同志指出，在建设社会主义的过程中，坚持马克思主义的基本原理，最重要的就是要坚持生产关系必须适应生产力发展这个论断，通过改革开放不断解放和发展社会生产力，逐步实现全体人民的共同富裕，这是历史唯物主义的真谛。
“三个代表”重要思想包含了实践标准、生产力标准和“三个有利于”标准，既坚持了生产力的决定作用，又强调了生产关系和上层建筑的反作用，更突出了人民利益的最高价值取向，从而体现了马克思主义科学世界观与社会主义价值观的高度统一。
三个代表对马克思主义的继承和发展
“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展十六大报告指出：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展”，并把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想。
这说明“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论既是一脉相承又是与时俱进的，是继承和发展的关系。
—、“三个代表”重要思想坚持马克思主义的世界观和方法论，创造性地运用它们分析当今世界和中国的实际。
马克思主义的世界观和方法论是工人阶级用来观察世界和改造世界的科学工具和锐利武器，列宁、毛泽东和邓小平都是用它来研究和解决他们所处时代的国际国内的重大实际问题，并实现了对马克思主义的创造性发展。
江泽民也是坚持运用马克思主义的世界观和方法论，在研究和解决当代中国和世界的许多重大问题的基础上，提出了“三个代表”重要思想，这是以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体理论创新成果中最关键、最核心、最本质的内容。
二、“三个代表”重要思想作为内涵丰富的系统的科学理论，多方面地继承和发展了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理。
胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的重要讲话，就这一重要思想对马克思主义各方面的继承和发展概括了10个方面，指出：“这些都是对马克思主义理论的重大贡献。
”他特别强调了“三个代表”重要思想坚持发展了马克思主义关于“坚持党的最高纲领和最低纲领的统一”，关于与时俱进“是马克思主义最重要的理论品质”等理论。
我们必须在各方面进行理论创新，既要坚持继承马克思主义的基本原理，又要敢于和善于把马克思主义理论不断推向前进。
三、“三个代表”重要思想更多更直接的是对毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，特别是对毛泽东、邓小平关于党的建设思想和邓小平关于建设中国特色社会主义理论的继承和发展。
“三个代表”重要思想的创立，是继毛泽东思想、邓小平理论之后中国共产党人治党治国的指导思想实现与时俱进的又一重要标志。
三个代表重要思想是对马克思主义的继承与发展
三个代表重要思想是对马克思主义的继承与发展“三个代表”即中国共产党终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。
“三个代表”重要思想是江泽民同志2000年2月25日在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，首次对“三个代表”重要思想进行了比较全面的阐述。
提出：“总结我们党七十多年的历史；可以得出一个重要的结论，这就是：我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求,代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
人类又来到一个新的世纪之交和新的千年之交。
在新的历史条件下，我们党如何更好地檄到这‘三个代表’，是一个需要全党同志特别是党的高级干部深刻思考的重大课题。
”她是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
同时她具有鲜明的时代特征，不仅是党的建设的重大课题，同时，她亦事关改革开放和两个文明建设的成败，事关全党全国工作大局，事关党和国家的前途命运。
三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的，是马克思主义在21世纪中国的新发展所谓一脉相承，是指在基本立场、观点和方法上的一脉相承。
是唯物的、辩证的立场，即一切从实际出发的立场，就是从人民群众利益出发的立场，这两者是一致的。
因为从实际出发的实际就是人民群众的社会实践。
马克思当年从资本主义社会实际出发，得出“两个必然”的结论。
马克思是如何分析的呢？资本主义使社会阶级关系简单化、明朗化，社会结构上只存在资产阶级和无产阶级这两大对抗阶级，资产阶级对无产阶级的剥削使无产阶级成为资本主义的掘墓人，无产阶级的革命实践最终将推翻资本主义。
所以马克思主义既是彻底的唯物主义，是对人类社会一般规律的概括，又是无产阶级争取自身利益、求得彻底解放的思想武器。
三个代表重要思想和科学发展观对中国特色社会主义新发展
三个代表重要思想和科学发展观对中国特色社会主义新发展（1）党的十六大、十七大对“三个代表”“科学观”重要思想作了科学定位，指出“三个代表”、“科学观”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。
我们要高举中国特色社会主义的伟大旗帜，就必须深刻领会三个代表、科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。
一、“三个代表”重要思想对中国特色社会主义理论的新发展“三个代表”重要思想继承和发展了马克思主义关于人类社会前进最终是由生产力发展决定的，同时是由先进文化引导的，是因人民群众推动的基本原理，揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化的高度统一，是社会主义物质文明、政治文明和精神文明的全面发展，是党领导的伟大事业同党的建设新的伟大工程相互促进的进程，是社会主义事业的伟大振兴和中华民族伟大复兴的两位一体。
它科学地回答了建设什么样的党、怎样建设党，党为谁执政、怎样执政，什么是党在新的历史条件下的先进性、怎样保持先进性，以及什么是社会主义优越性、怎样才能使社会主义取得同资本主义相比较的优势等一系列重大的理论和实践问题，在邓小平理论的基础上深化了对中国特色社会主义的认识，进一步丰富发展了中国特色社会主义理论体系，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了一个新水平。
中国特色社会主义的伟大事业进入一个新的发展阶段，它需要实践基础上的理论创新作为当今中国社会发展和变革的先导，“三个代表”重要思想正是这一时代要求的产物。
要使党和国家的事业不停顿，首先理论上不能停顿。
当然，马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向。
“三个代表”是对马克思主义的继承与发展
“三个代表”是对马克思主义的继承与发展与时俱进是马克思主义的理论品格。
马克思主义自诞生以来，之所以一直能成为无产阶级认识世界和改造世界的锐利武器，就是因为它能不断根据实践的发展变化而进行理论创新。
江泽民同志“三个代表”重要思想秉承了马克思主义的这一理论品格，从时代发展的潮流和国内国际出现的新情况、新问题出发，继承、丰富、发展了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，形成了马克思主义中国化的最新成果。
马克思主义是在实践中产生并发展的。
深刻而全面地研究并回答实践所提出的问题，是马克思主义的本质特征和强大的生命力所在。
之所以说马克思主义是发展的科学，就是因为马克思主义在不同的历史时期所应对的时代课题是不同的。
一个创造性的马克思主义者必须敏锐地发现和正确解决时代所提出的中心问题。
在中国革命、建设、改革的不同历史时期，中国共产党人努力将马克思主义同中国具体实际相结合，找到了解决时代课题的途径和方法，丰富和发展了马克思主义。
以毛泽东为核心的党的第一代领导集体，解决了中国革命道路问题，实现了马克思主义与中国具体实际相结合的第一次飞跃，产生了马克思主义中国化的成果——毛泽东思想；以邓小平为核心的党的第二代领导集体解决了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的根本问题，实现了马克思主义与中国具体实际相结合的第二次飞跃，产生了邓小平理论；以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体面对国际国内形势发生的深刻变化，解决了“建设一个什么样的党，怎样建设党”这样一个带根本性、全局性的重大时代课题。
“三个代表”重要思想的提出，是马克思主义与时俱进理论品格在新的历史条件下的深刻体现。
坚持解放思想、实事求是的思想路线，弘扬与时俱进的精神，是党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定性因素。
江泽民同志强调指出，坚持与时俱进，就一定要看到《共产党宣言》发表一百五十多年来世界政治、经济、文化、科技等发生的重大变化，一定要看到我国社会主义建设发生的重大变化，一定要看到广大党员干部和人民群众工作、生活条件和社会环境发生的重大变化，一定要充分估计这些变化对我们党执政提出的严峻挑战和崭新课题。
第三讲：三个代表与科学发展观
四、“三个代表”重要思想的历史地位 和指导意义
指导思想的又一次与时俱进 。 全面建设小康社会的根本指针。 加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完 善和发展的强大理论武器。
党的十六大
二、
科学发展观
一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意义
一、科学发展观形成的条件
服务质量差。
二、科学发展观的主要内容:
第一要义是发展
核心是以人为本 基本要求是全面协调可持续
根本方法是统筹兼顾
第一要义是发展
科学发展观所要求的发展，
是要着力按照中国特色社会 主义事业总体布局的要求， 全面推进经济、政治、文化 和社会建设，坚持生产发展、 生活富裕、生态良好的文明 发展道路，建设资源节约型、
2、高速增长背后掩盖着许多深层次的问
题和矛盾 ：
（1）城乡发展差距扩大
我国城乡人均收入由1978年的2.6:1，扩大至2005 年的3.22:1。有的经济学家认为，把城市居民的医 疗、住房、教育等“暗补”计算在内，我国城乡居
民收入差距可能达到6:1，而世界上大多数国家的城
乡收入之比为1.5:1。
根本依据：我国社会主义初级阶段基本国 情。 现实基础：我国在新世纪新阶段的阶段性 特征
重要借鉴：当代世界的发展实践和发展理 念
1、国际上的几种发展观：
发展经济学引出的发展观——经济增长论 (GDP) 《增长的极限》表达的发展观——增长极限论 (农 业) 人与客观世界相协调的发展观——综合发展观（横 向） 面向后代与未来的发展观——可持续发展观（纵向）
理论基础 “三个代表”重要思想是对马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论的继承发展。
第二章 三个代表重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的继承发展
三、
科学发展观的指导意义
1．科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱 进的科学理论
三个 代表 邓小平 理论 马列 主义 毛泽东 思想
三、
科学发展观的指导意义
2．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方 法论的集中体现
世界观和方法论体现到发展问题上就是发 展观。发展观是关于发展的本质、目的、内涵 和要求的总体看法和根本观点，决定了经济社 会发展的总体战略和基本模式，对经济社会发 展实践具有根本性和全局性的重大影响。
二、 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
代表中国先进文化的前进方向
党的理论、路线、纲领、方针、政策和各 项工作，必须努力体现面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文 化的发展要求，促进全民族思想道德素质和科 学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社 会进步提供精神动力和智力支持。
二、
科学发展观的主要内容
科学发展观的核心是以人为本
（1）以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。 （2）以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。 （3）坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人 民共享。
（4）把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。
二、
科学发展观的主要内容
权为民所用，情为民所系，利为民所谋
三、
科学发展观的指导意义
3．科学发展现是我国经济社会发展的重要指导方针和发 展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想 科学发展观进一步回答了实现什么样的发展、怎样 发展等重大问题，体现了我们党对共产党执政规律、社 会主义建设规律、人类社会发展规律认识的进—步深化。
2005年 10月
论“三个代表”重要思想的科学发展观产生的社会历史条件
论“三个代表”重要思想的科学发展观产生的社会历史条件江泽民同志2000年2月25日在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，首次对“三个代表”重要思想进行了比较全面的阐述。
其中发展观始终贯穿“三个代表”重要思想，即代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
“三个代表”重要思想的科学发展观是中国共产党人，站在历史和时代的高度，紧紧围绕建设中国特色社会主义这一主题，在马克思主义发展观指导下，深刻总结中国社会发展的经验教训，吸收国外社会发展观的有益成果，它的产生具有特定的社会历史条件。
我们通过研究“三个代表”重要思想的科学发展观的社会历史条件，能够更加深入理解“三个代表”重要思想对我国现代化建设的重要性。
（一）马克思主义经典作家的发展观，是“三个代表”重要思想的科学发展观形成的理论基础“三个代表”重要思想的科学发展观，以马克思主义哲学世界观和方法论为指导，继承了马克思主义经典作家探索社会发展问题的正确思想。
马克思、恩格斯发展观揭示了资本主义产生、发展的内在本质，揭露了资本家剥削工人的秘密，使社会主义从空想变成科学；列宁把马克思主义基本原理运用于当时的俄国实践，并成功地领导了苏联社会主义革命，使社会主义变成现实；毛泽东发展观主要解决了中国革命道路问题；邓小平发展观解决的主要是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题；“三个代表”重要思想的科学发展观进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，开创性地回答了为什么我们党执政兴国的第一要务是发展，在社会主义初级阶段我们党应当如何认识和怎样领导发展的问题。
这些发展观都贯穿了唯物史观的理论和方法，都坚持社会主义的价值目标，都代表着最广大人民的根本利益，是一脉相承的科学思想体系。
在当代中国，坚持“三个代表”重要思想的科学发展观，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的发展观。
科学发展观是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展
科学发展观是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。
它要求我们在进行社会主义现代化建设中要认清我们现在所处的社会主义初级阶段的基本国情，进行各项现在化建设都要实事求是，不能急于求成。
我们在所面对各项矛盾时，要保持清醒，要以科学发展观为指导思想，科学的建设社会主义。
科学发展观是在深刻分析我国社会主义初级阶段的各项矛盾的基础上，全面总结世界发展的经验和教训的基础上提出的，它不仅符合我国经济的发展方向也符合世界发展的潮流，对当今世界各国的发展实践有所吸收和借鉴，它是我国现代化建设正确的指导思想。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面持续可协调，根本方法是统筹兼顾。
下面我就在科学发展观指导下我们市所进行的各项现代化建设，来举例说明。
科学发展观的第一要义是发展。
发展是马克思主义的重要范畴之一，马克思主义最注重发展社会发展生产力。
要想实现中华民族的复兴我们必须大力发展生产力。
我想国家如此，一个市的发展也如此。
我们市充分贯彻这一思想指导，大力发展生产力。
我们淄博市是有名的陶瓷重镇，淄博的瓷砖和陶瓷全国文明，因而在现在化建设中我市充分发挥本市的优势，大力发展陶瓷和瓷砖制造业，让其成为我市的特色产业，从而促进整个制造业的发展，进而推动整个市经济的发展。
在陶瓷业发展的过程中，形成了自己的产业链条，生产的陶瓷和瓷砖不仅销往全国各地还销往外国。
同时为较好的发展我市这一特色产业，我市每年都要举办陶瓷展览会，借此加大对我市陶瓷的宣传，企盼吸引跟多的合作企业。
科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展
科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
从经济和社会发展的角度讲，要解决好人与自然、经济与人口、环境与资源等方面的重大问题。
从一个区域、一个领域、一个行业、一个单位的角度讲，要以科学发展观为指导，运用马克思主义的世界观、方法论，结合实际，用心体悟，深刻把握，自觉遵循，扎实践行，体现时代性，掌握规律性，解决好发展中的突出问题。
一是要完善和建立有效的机制环境。
有效调整一、二、三产业结构比例，按市场规律配置资源，建立和完善科学高效地行政、事业、企业运行机制。
二是营造创业激情的人文环境。
大力吸引、培养各类人才，积极鼓励创业，不断创新工作机制，着力激发加快发展和创造性。
三是建设开放有序的经济环境。
规范整顿市场秩序，建立健全管理和运行机制。
有效扩大市场开放，聚集各类生产要素，促进市场经济健康发展。
四是维护平安稳定的社会环境。
严厉打击各类犯罪行为，积极化解各类社会矛盾，强化监管力度，大力维护社会平安稳定，促进经济社会发展。
五是有效地改善人民生活，坚持以人为本是科学发展观的核心内容。
要调动一切积极因素，形成有效地发展合力，坚持立党为公、执政为民，切实解决和实现人民群众的根本利益，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
妥善处理好人民群众的根本利益和具体利益、长远利益和眼前利益的关系，不断改善人民群众的生活条件，真正让人民群众享受到经济和社会发展的成果。
二、在新世纪新阶段科学发展观的提出对于新时期的统一战线工作具有十分重要的指导意义。
首先，以人为本的发展观，是做好新时期统战工作的基础。
统战工作是做人的工作，做学有专长、事业有成者的工作。
统战工作的根本任务就是争取人心、凝聚力量。
“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展
“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展
《三个代表》重要思想及科学发展观是中国共产党关于社会主义建设和
现代化建设中一个长期策略性的指导思想，其中包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
邓小平理论的核心是坚持社会主义改革开放，以及大力发展社会主义市
场经济。
他还强调，必须坚持适应社会发展和大力推进四项基本原则的统一，明确一个国家的力量就是理论的力量。
“三个代表”重要思想、强调要求党“始终代表中国先进生产力的发展
要求，代表中国先进文化的前进要求，始终代表中国最广大人民的根本利益”。
在党的领导下，这一思想一步步贯彻于社会各个领域，引导着中国发
展道路的选择。
科学发展观认为，要促进全面、协调、可持续的社会发展。
必须注重增
强社会效益，实现经济效益、社会效益和环境效益的协调发展，通过提高生
产力水平，构建社会主义和谐社会，加快推进中国的现代化建设。
“三个代表”重要思想和科学发展观的继承与发展已经成为中国共产党
在建设党和国家事业中的根本经论。
同时，它也为推动经济文化发展提供了
有效的行动进路，成为当今实现社会和谐发展的重要依据。
三个代表与科学发展观(白雪秋)
“六个立足”点，既全面阐明科学发展观 的内涵和实质，又明确提出贯彻落实科学发 展观的方法论；既吸取前人在发展问题上的 经验教训，又着眼于未来和子孙后代的与福 址；既从世界观和方法论上看待发展、指导 发展，又从人类解放的奋斗目标和远景上阐 明为谁发展、靠谁发展和如何发展。
小结
“三个代表”重要思想和科学发展观， 是中国化的马克思主义，是对马克思列宁 主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和 发展；是我国经济社会发展的重要指导方 针，是发展中国特色社会主义必须坚持和 贯彻的重大战略思想。
协调发展：
促进现代化建设各个环节、各个方面 相协调，促进生产关系与生产力、上层建 筑与经济基础相协调。 协调发展不是齐步走，也不是没有重 点的发展，是指各个环节、各个方面之间 的发展要相互衔接、相互促进，实现良性 互动。
可持续发展：
坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文 明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社 会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发 展与人口资源环境相协调，使人民在良好的生 态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。 既要满足当代人的基本需求，又要考虑未 来的发展需要，为子孙后代着想。
告
主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜， 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想， 坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐， 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
科学发展观的全球视野
理论依据的全球视野 历史依据的全球视野 时代判断的全球视野 战略选择的全球视野
从现实的角度来看 经济发展面临两大矛盾：一是不发达的经 济与人们日益增长的物质文化需求的矛 盾，解决这个矛盾要靠发展。二是经济 社会发展与人口资源环境压力加大的矛 盾。这个矛盾越来越突出，解决这个矛 盾要靠科学发展。
三个代表重要思想和科学发展观
“三个代表”重要思想一、“三个代表”重要思想的形成十三届四月中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜，准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位，围绕建设中国特色社会主义这个主题，集中全党智慧，以马克思主义的巨大理论勇气进行理论创新，逐步形成了“三个代表”重要思想这一系统的科学理论。
二、“三个代表”形成的条件1、当今时代特征和世界发展新趋势是“三个代表”重要思想形成的时代背景2、"中外政党兴衰成败的经验教训是“三个代表”重要思想形成的历史依据3、"十三届四中全会以来改革开放的新鲜经验是“三个代表”重要思想形成的现实依据4、"马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是“三个代表”重要思想形成的思想渊源马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是“三个代表”重要思想形成的理论基础三、“三个代表”重要思想的主要内容总结八十年的奋斗历程和基本经验，展望新世纪的艰巨任务和光明前途，我们党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，归结起来，就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
这是“三个代表”重要思想的集中概括。
“三个代表”重要思想的精髓是解放思想、实事求是、与时俱进，核心是坚持党的先进性，本质是坚持执政为民四、“三个代表”是辩证统一的整体代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是统一的整体，三个方面相互联系，相互促进。
（1）（2）（3）发展先进的生产力，是发展先进文化和满足最广大人民根本利益的基础条件。
只有发展先进生产力，才能为发展先进文化和满足最广大人民根本利益创造物质条件。
只有发展先进文化，才能为发展先进生产力提供精神动力和智力支持，才能实现最广大人民根本利益。
人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。
（发展先进的生产力，是发展先进文化、实现最广大人民的根本利益的基础条件。
科学发展观对邓小平理论和三个代表重要思想的继承及发展28
科学发展观对邓小平理论和三个代表重要思想的继承及发展摘要:科学发展观主要结合了中国社会主义的发展现状，根据发展过程中的实践，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，而提出的具有创造性的战略思想。
科学发展观体现了马克思主义理论和思想精髓，体现了社会主义的事业主题，同时也体现了我国现代化的发展目标以及发展战略，在党的建设性等各方面一脉相承。
科学发展观在社会主义发展道路和总体布局以及国际战略和外交方针等方面有着发展的创新性，有利于解决时代课题。
本文将从科学发展观对邓小平理论和三个代表重要思想的继承及发展展开论述。
关键词: 科学发展观邓小平理论三个代表继承发展[中图分类号] G412 [文献标识码] A [文章编号] 1000-7326（2012）11-0056-02科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。
在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。
在党的十七大上，胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思主义的中国化，标志着马克思主义和新的中国国情到了新的高度和阶段。
科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观；第二，全面发展观；第三，协调发展观；第四，可持续发展观。
为什么说“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义的继承和发展？
为什么说“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义的继承和发展？“三个代表”重要思想坚持马克思主义的世界观和方法论，创造性地运用它们分析当今世界和中国的实际。
马克思主义的世界观和方法论是工人阶级用来观察世界和改造世界的科学工具和锐利武器，列宁、毛泽东和邓小平同志都是运用它来分析研究和解决他们所处时代的国际国内的重大实际问题，并实现了对马克思主义的创造性发展。
江泽民同志也是坚持运用马克思主义的世界观和方法论，在分析研究和解决当代中国和世界的许多重大问题的基础上，提出和阐发“三个代表”重要思想的。
在他的论述中，处处可以看到这一点。
他特别重视历史唯物主义尤其是关于社会基本矛盾和人民群众的根本观点。
他说：“在建设社会主义的进程中，坚持马克思主义的基本原理，最重要的就是要坚持生产关系必须适应生产力发展的论断”，“这是历史唯物主义的真谛”。
“坚持马克思主义的立场、观点和方法，很重要的一个方面就是要坚持人民是推动历史前进的决定力量的观点。
这要作为我们思想建设的一个重要内容。
”“三个代表”重要思想作为内涵丰富的系统的科学理论，多方面地继承和发展了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理。
胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的重要讲话中，对这一重要思想对马克思主义各个方面的继承和发展概括了10个方面，指出：“这些都是对马克思主义理论的重大贡献。
”他特别强调了“三个代表”重要思想坚持发展了马克思主义关于“坚持党的最高纲领和最低纲领的统一”、关于“无产阶级政党必须植根于人民的政治立场”、关于与时俱进“是马克思主义最重要的理论品质”等理论。
当今世界迅速发展变化的特点，决定了我们必须在各个方面进行理论创新，既要坚持继承马克思主义的基本原理，又要敢于和善于把马克思主义理论不断推向前进。
“三个代表”重要思想更多更直接的是对毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，特别是对毛泽东、邓小平同志关于党的建设思想和邓小平同志关于建设中国特色社会主义理论的继承和发展。
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资料
一是发展＝经济增长的发展观； 二是发展＝经济增长＋社会变革的发展观； 三是发展＝合理＋可持续的发展观； 四是发展＝以人为中心＋社会综合发展的发展观。
改革开放二十多年来，中国在发展理论和发展实践上，大体上 也经历了与国际社会相似的阶段。科学发展观吸收了当代发展 理论的一切人类文明的优秀成果，总结了国际社会发展实践的 经验教训，借鉴了国外社会发展理论的有益成果。
反思：中国的比日本大30倍（国土面积 ），人口多十倍以上，可是，人均水平 是日本1970及1971年得水平， 真正的挑 战还在后头！——矢光投资董事长 黄辉
一、
“三个代表”重要思想的形成和发展
党自身的变化：党的发展变化对自身建设提出新要求
党员队伍的数量和结构出现重大变化
党的干部队伍正进行整体性新老交替 党员干部队伍中出现了一些新问题
第五节：科学发展观
一、科学发展观的形成
1、形成的条件 提出的现实基础：我国在新世纪新阶段的阶段性特征。
其二，地区、城乡发展失 衡。一是城乡结构失衡。 农民是最大的弱势群体； 二是地区发展失衡。中国 地域广阔，区域较多，发 展长期的不平衡。
第五节：科学发展观
一、科学发展观的形成
1、形成的条件 提出的现实基础：我国在新世纪新阶段的阶段性特征。
我们怎么办？——中国
时至今日，有关大学的话题丝毫没有减少：大学校长如何当 ，大学精神哪里来，学术腐败怎么除……大学，被寄予诗性 的守望，绵长的期许，也承载着淡淡的忧伤。 当我们欢庆中国高等教育实现大众化并拿到规模世界第 一时，也有越来越多的人面临着就业难的困惑。 在描绘中国教育未来10年改革发展的规划纲要中，教育公平 的理念贯穿始终，显示出党和政府大力促进教育公平的态度 和决心，让人们进一步看到了实现教育公平的前景。 ————“努力办好每一所学校，教好每一个学生”，这是 党和政府的不变责任。
改革开放20多年来，国内生产总 值年均增长9•5%，大大高于同期发 达国家年均2•5%和发展中国家年均 5%的经济增长速度，也高于世界平 均增长4%左右的速度，成为世界上 经济发展速度最快的国家。
中国GDP首超日本，带来的思考？
据日本共同社2月14日消息，日本内阁 府14日发布的数据显示，2010年日本名 义GDP为54742亿美元，比中国少4044 亿美元，排名全球第三。
“房地产”改革——鹿城广场（引例）
“九层之台，起于累土。”从现实和历史的坐标看， 我国楼市调控已进入“攻坚期”，房地产改革正在“ 过大关”。
“两会”对于房市的政策
目标：“十二五”规划纲要草案提 出，“逐步形成总量基本平衡、结 构基本合理、房价与消费能力基本 适应的住房供需格局，实现广大群 众住有所居。” 政策：“十二五”期间，我国城 镇保障性安居工程将建设3600万 套，覆盖面达到20%左右。
一、
科学发展观的形成
我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展 观的根本依据 十七大报告指出：“经过新中国成立以来 特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了 举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、 从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重 大变化。但我国仍处于并将长期处于社会主义 初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的 物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这 一社会主要矛盾没有变。”
一、“三个代表”重要思想的形成和发展
二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
一、
“三个代表”重要思想的形成和发展
马克思主义中国化的 最新理论成果
——“三个代表”重要思想
• 江泽民简介 • 他从1943年起参加地下党领导的学生运动，1946 年4月加入中国共产党，1947年毕业于上海交通 大学电机系。1955年赴前苏联莫斯科斯大林汽车 厂实习。1989年6月在中共十三届四中全会上当 选为中共中央委员会总书记。1989年11月在中共 十三届五中全会上当选为中共中央军事委员会主 席。1990年3月在第七届全国人大第三次会议上 当选为中华人民共和国中央军事委员会主席。 1993年3月在第八届全国人大第一次会议上当选 为中华人民共和国主席。 • 案例：“他改变了中国”
1.名牌大学，每年投资高达百亿 2.社区学院——职业教育和继续教育 3.美国于1996年颁布了《成人教育法》， 要求所有企业每年至少拿出员工工资总额1% 以上的经费用于员工的教育和培训， 而联邦政府允许企业将这部分开支列入成本 ，免予征税。
看看他们的成
德国和日本
德国：完善学校企业“双轨
”人才培养模式 1.所谓双轨制是指职业学校 和企业合作，共同培养专业 技术人才的教育体系。学生 在校学习理论的同时也在企 业接受相应的技能培训，保 证学生在毕业时就已具备相 应技术水平和职业素养。 2.年轻人不上大学也可以成 为掌握高级专业技能的人才 。 日本：从义务教育抓起 1.培养高层次人才应从义务 教育阶段抓起，免费。 2.要求全国的中、小学制定 各种教学方针，让学生们了 解科学家、运动员、艺术家 等各领域人才的成长历程， 拥有各自的理想和目标。 3.实行长期实习制度，便于 大学与企业之间沟通和协调 ；提高学生的实践能力，
下岗职工再就业
一、
科学发展观的形成
协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农 村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差 距和促进经济社会协调发展任务艰巨。
第五节：科学发展观
一、科学发展观的形成发展理念。
二战后，人类创造了前所未有的经济增长的成就，同时也付出了高昂的 资源和环境代价。究竟应该遵循什么样的发展思路？基于这些问题的思考和 回答，先后形成了以下发展观：
发展过程
• 2002年11月，江泽民在党的十六大报告中 进一步阐述了“三个代表”重要思想的时 代背景、历史地位、精神实质、指导意义 和根本要求。贯彻“三个代表”重要思想 ，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的 先进性，本质在坚持执政为民。
一、
“三个代表”重要思想的形成和发展
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克 思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，确 立为党必须长期坚持的指导思想并写进了党章， 2004年又写进了宪法。
一、科学发展观的形成
二、科学发展观的主要内容
三、科学发展观的指导意义
一、
科学发展观的形成
科学发展观，是对中国共产党的三代中央领导 集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思 主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理 论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展 中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国 情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应 新的发展要求提出来的。
其三，资源、环境压力过 大。我国历来称为地大物 博，可是这些年来，从教 科书本上却再也看不到这 个词语了。环境资源的大 量利用，导致了了我国资 源短缺，环境恶化。
一、
科学发展观的形成
人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差 距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人 口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大。
二、 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
始终代表中国最广大人民的根本利益
党的理论、路线、纲领、方针、政策和 各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为 出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、 主动性、创造性，在社会不断发展进步的基 础上，使人民群众不断获得切实的经济、政 治、文化利益。
三、 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
现实基础
• 我国在新世纪新阶段的阶段性特征 经济实力显著增强 生产力水平总体上还不高 自主创新能力还不强 区域性差距 开放水平
第五节：科学发展观
一、科学发展观的形成
1、形成的条件 提出的现实基础：我国在新世纪新阶段的阶段性特征。
其一，经济、社会发展 失衡。改革开放30年经 济发展有目共睹，社会 发展成为短腿。
发展过程
• 2000年2月，江泽民在广东考察工作时，第 一次提出“三个代表”的要求。始终做到 “三个代表”，是我们党的立党之本、执 政之基、力量之源。 • 2001年7月，江泽民在纪念寻常建党80周年 大会上的讲话，全面阐述了“三个代表” 的科学内涵和基本内容。
• 随着党的90华诞临近，广东省高州市“三 个代表”红色之旅越发火爆，游人纷至沓 来。高州根子荔枝文化旅游区的“红荔阁 ”旁，江泽民同志亲手种下的“中华红” 荔枝树枝繁叶茂、硕果累累。 • 2000年2月，江泽民在广东考察工作时 首次提出：我们党所以赢得人民的拥护， 是因为我们党在革命、建设、改革的各个 历史时期，总是代表着中国先进生产力的 发展要求，代表着中国先进文化的前进方 向，代表着中国最广大人民的根本利益。
一、
“三个代表”重要思想的形成和发展
国际背景：当代世界的发展变化对党和国家的新要求 政治格局在多极化中曲折发展 经济全球化的进程不断加快
现代科学技术迅速发展
各种思想文化相互激荡
一、
“三个代表”重要思想的形成和发展
国内背景：当代中国的发展变化对党和国家的新要求
加入世贸正在带来深刻影响
物质利益的多元化日趋明朗 社会正在发生广泛深刻变化 我国社会发展进入新的阶段 社会主义建设取得伟大成就
二、 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
中国共产党必须始终代表中国 先进生产力的发展要求，代表中国 先进文化的前进方向，代表中国最 广大人民的根本利益。
二、 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
代表中国先进生产力的发展要求
党的理论、路线、纲领、方针、政策 和各项工作，必须努力符合生产力发展的 规律，体现不断推动社会生产力的解放和 发展的要求，尤其要体现推动先进生产力 发展的要求，通过发展生产力不断提高人 民群众的生活水平。
三、 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义