八年级上册语文PPT课件-《背影》

思考讨论
1、文中一共写了父亲几个背影？
惦
刻
惜
再
记
画
别
现
背
背
背
背
影
影
影
影
思念父亲
望父买橘
父子分别 别后怀念
2、课文写了“我”几次流泪？分别在什么 情况下流的泪？
悲哀之泪 见父亲，睹家境，想祖母
感动之泪 依恋之泪 伤心之泪
望父买橘 父子离别 再现背影，泪光莹莹
阅读 “买橘子”
一段
品背影
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要 爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀 着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左 微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背 影 ，我的泪很快地流下来了。
2、一个不懂得享受爱的人，他的情感是苍白
的。一个不懂得回报爱的人，他的良知是自私 的。
欣赏歌曲
筷 子 兄 弟 的 《父 亲》
学会感恩: 滴水之恩,当涌泉相报! 感恩父母,感恩老师! 感恩所有曾经对你好的 人……
布置作业：
请学习本文的写法,以一侧面来写人 物的方法，如以“爸爸的手”“妈妈笑” …… 为话题，写一篇练笔。
背景资料2
1928年秋日的一天，朱自清接到了开明书店 寄赠的《背影》散文集，忙奔上二楼父亲卧室， 送给父亲朱鸿钧先睹为快。此时的父亲朱鸿钧已 行动不便，就挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了 老花眼镜，一字一句诵读着儿子朱自清的文章 《背影》。诵读时，父亲朱鸿钧的两眼老泪纵横， 手不住地颤抖，但读完后，昏黄的眼珠却放射出 光彩。他明白了儿子读懂了自己过去的关心，也 明白自己错怪了儿子，他谅解了儿子。从此父子 矛盾得缓解并消逝。父亲朱鸿钧在看到《背影》 以后去世的，他是带着满足的微笑去世的。
拓展深化 读 你
——为朱自清《背影》而作
那是山的高度与稳重 那是水的细腻与体贴 在父亲沉重远离的背影里 我读到了父亲对生活的那 颗坚强的心 在父亲蹒跚远去的背影里 我读到了父亲对儿子的那 颗慈爱的心 在父亲即将逝去的背影里 我读到了父亲想念儿子那 两行混浊的泪
几分悲凉与寥落 几分温暖与惆怅 几分愧疚与伤感 集纳出沙漠中邂逅的绿洲、 水泉 勾勒出父亲淡淡的背影轮廓 犹如那电光火石 撞击照亮了我干涸的心田 犹如那和风细雨 无声无息飞上我的脸 湿润了我双眼
背
影朱
自 清
有人说 站起来 父亲是世界上最高的山 弯下去 父亲是世界上最坚固的桥 躺下去 父亲是世界上最直的路。
作者简介 朱自清(1898－1948),
字佩弦，号秋实，江苏省 扬州市人，散文家、诗人、 学者、民主战士，享年50岁。 有诗文集《踪迹》、 《欧旅杂记》,以及一些文艺论著， 收在《朱自清文集》里 。
听背影
1、把自己想象成朱自清。 2、把语气、节奏、停顿重音旁批在书上 3、感受字里行间所流淌的情感。
内容理解
整
《背影》是一篇
回忆散文 ，
体Байду номын сангаас
表现父亲的 爱子之情 （主题） 。
感
知
读背影
“背”字的解释：
1、办事不顺利 运气不佳。如:背运倒霉 2、人体后面从肩到腰的部分。如：~影 3、将要死去。如：生儿六月、慈父见背。
写背影
父亲是______， 我 是______。 句式说一句话
有人说，本文失之伤感。“一个20岁 的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面 临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀 疑。”你的看法呢？可以与大家讨论一下。
与君共勉
1、 世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。 时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。 它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱 留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。
很多时候不是我们去看父母的背影，而是 承受他们追逐的目光，承受他们不舍的，不 放心的，满眼的目送。最后才渐渐明白，这 个世界上，再也没有任何人，可以像父母一 样，爱我如生命。
___龙应台 《目送》
背景资料1
1920年，朱自清从北大毕业，面对新思想的儿子， 父亲朱鸿钧没有把成年的朱自清视为一个平等的个体， 而是像封建专制家长一样要继续完全控制朱自清。即使 朱自清已经成家立业了，也依旧如此。自然造成父子之 间的摩擦冲突。在朱自清1921年回扬州任扬州省立八中 教务主任时，父亲朱鸿钧凭借与校长的私交，直接拿走 了朱自清当月的全部薪水，使朱自清非常不满，他愤然 离开扬州，到外地执教。父子从此失和。1921年冬天朱 自清接出妻儿，在杭州组建了小家庭。这又使父亲朱鸿 钧感到好不容易养大的儿子，一旦翅膀硬了，就抛弃了 自己和这个家庭，激怒之下而不肯原谅朱自清。朱自清 认为自己没错，不肯认错。父亲朱鸿钧也认为自己没有 错，老子用儿子的天经地义，为父有错也不该认错。于 是双方进入了“冷战”，朱自清也就几年不回家了。