部编人教版语文五年级下册 第21课 杨氏之子 课件

为设果 有礼貌，懂得待客之道
杨氏之子的“聪惠”主要体现在面对客人的玩 笑、调侃，反应机敏，能有礼貌地用巧妙的言语还 击上。
创设情境，表演故事
听范读， 想一想，怎 样才能把故 事演得精彩？
活动二：创设情境，表演故事。 展开合理的想象，小组内合作表演故事。可用文 言文表演，也可用白话文表演。时间6分钟。 导学小贴士： 1.首先，组长做好角色分配工作。 2.尝试表现出孔君平的幽默风趣和杨氏子的机智 礼貌，表演才会精彩。
活动二
谁能把课文的意思连起来，用自己的话讲讲 这个故事？
梁国有一户姓杨的人家，他家有个儿子才九岁， 但是非常聪明。有一天，孔君平来拜访孩子的父亲， 恰巧杨家父亲不在家，孔君平就把杨家孩子叫了出来。 孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平看 到了，就把杨梅指给孩子看，笑着说：“这是你家的 水果。”孩子听了，马上回答道：“我可没听说孔雀 是先生您家的鸟。”
（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（孔君平指给孩子看的是什么
水果？） 句意：孔__君__平__指__着__杨__梅__给__孩__子__看__，__并__说__：__“__这__是__你__家__的__水__果__。__”
（3）未闻孔雀∕是∕夫子家禽（“家禽”的意思与现代汉语相同吗？）
句意：我__没__有___听__说__孔__雀__是__先___生__您__家__的__鸟__。____
这位先生是一个怎样的人？ 幽默的人 大师马克·吐温
风趣和幽默是智慧的闪现。
语文要素： ◎感受课文风趣的语言。 习作要求： ◎看漫画，写出自己的想法。
资料包
《世说新语》由南朝宋刘义庆编著，是一部主要记载了东
汉末年至晋宋间一些名士的言行逸事的古小说集，是中国魏晋
南北朝时期“笔记小说”的代表作，也是我国最早的一部文言
活动一：把课文朗读给同桌听，请他（她）对 你作出评价。
评价标准： 正确流利☆ 有节奏☆ 有韵味☆ 我的同桌是________星朗读者 评委：_________
活动一
探究交流，了解故事 还记得我们学习文言文的常用方法有哪些吗？
借助注释、插图 联系上下文
结合生活经验
活动二：理解词句，读懂课文内容。
1.注意古今通假字。
甚聪惠 “惠”同“_慧___”；“聪惠”的意思是_聪__明__，__有___智__慧__。
2.根据括号里的提示，联系上下文，理解下列句子的意思。
（1）为设果（是谁给谁端来水果？） 联系上下文、插图、 句意：杨__氏___子__给__孔__君__平___端__来__水__果__。____ 借助注释理解
回忆一下，我们运用了哪些理解和记忆文言文的方法。
借助注释、插图，联系上下文，多朗读。 认识了一位怎样的杨氏子？
聪明机智、思维敏捷、风趣幽默、有礼貌的 杨氏子。
板书设计
杨氏之子
杨梅——杨家果 聪明机智 风趣幽默
孔雀——孔家禽 思维敏捷 有礼貌 学习方法： 借助注释、插图 联系上下文 多朗读
部编人教版语文五年级下册 第21课 杨氏之子 生字教学课件
志人小说集。
这部小说集读起来就像行走在迂回的山路上，移步换景，
目不暇接，美不胜收。我国许多大师级别的人物都对它极为推
崇，鲁迅称《世说新语》为“一部名士的教科书”，冯友兰也
把《世说新语》当作“中国人的风流宝鉴”，翻译家傅雷对此
书更是爱不释手。
选自“课前预学单”第4题
姓杨的人家
杨氏之子
杨家的儿子 的
初步感知，读出韵味
活动二
故事表演评价标准
内容完整 人物对话时表情生动
合理表演出孔君平和 杨氏子的后续对话
☆☆
☆☆
☆☆
我是__________星小演员
活动二
比赛记忆，熟读成诵 小游戏：8分钟内，比一比哪个小组会背诵课文 的人数最多。 梁国_杨__氏__子_九岁，_甚__聪__惠_。孔君 平诣其父，_父__不__在_，乃呼儿出。_为__设_ _果_，果有杨梅。孔指以示儿曰：“_此__ _是__君__家__果_。”儿应声答曰：“未闻_孔_ _雀__是__夫__子__家__禽_。”
的回答，还可以用什么词语来形容他？
思维敏捷、机智
风趣幽默
读一读这两句话，有什么不一样？
➢ 孔雀非夫子家禽。 ➢ 未闻孔雀是夫子家禽。
第一句话很生硬，显得没有礼貌； 第二句话比较委婉，显得尊敬客人，有礼貌。
甚聪慧
课文中还可以从哪句话里感受到杨氏之子
“甚聪惠”？ 父不在，乃呼儿出
这个小孩子在孔君平眼中 是能够管事的。
返回
前鼻音
梁
qín
部首：人 结构：上下
诣
组词：家禽 禽兽
禽
形近字：擒
字义：鸟类的总称。
不要写成“人”
笔顺：
返回
qín
）
选自“课前预学单”第1题
正确书写下列汉字。
上下结构
左右结构
左右结构
上下结构
人字头要盖住下面的“离”字
完成课前预学单第2题。
杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/ 其父，父/不在，乃/呼儿出。为设果，果/有 杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” 儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。” 把握节奏，做到字断音连，音断意连。
初读要求：正确、流利地朗读课文，读出 节奏，读出文言文的韵味。
自评： 正确流利☆ 有节奏☆ 我是______星朗读者
有韵味☆
读准下列加点字的字音。
（1）·梁国杨氏子九岁（ liánɡ）
（2）孔君平诣·其父（ yì ）
（ （34））为儿··设应果声（ 答曰wè（i）y替ìn、ɡ 给） （5）未闻孔雀是夫子家·禽（
杨氏子姓杨，杨梅的第一个字也是
杨，所以孔君平看到杨梅就联想到孩子 杨梅——杨家果
的姓，说杨梅是杨氏子家的水果。
孔雀——孔家禽
你听出杨氏子的言外之意了吗？可以借助板书来
说一说。
如果您说杨梅是我杨家的水果，那么孔雀就是您孔家
的鸟了。既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么会是我
家的果呢？
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 马Байду номын сангаас，不假思索，速度很快。 杨氏子在孔君平话音刚落就脱口而出这么巧妙
体会巧妙，感受机智 第2课时
活动一：找找从哪里可以看出杨氏之子“甚聪惠”， 完成下面的表格。
句子
理由
梁国杨氏子九岁，甚聪惠 直接点明了杨氏之子“聪惠”的特点
应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽
回答迅速，思维敏捷
听出了孔君平的言外之意，并同样用 姓氏做文章来回答
活动一
你听懂孔君平的言外之意了吗？为什么他
单单指着杨梅说，不说其他水果呢？
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
21 杨氏之子
首页 上下结构 左右结构
梁诣禽
梁 诣 禽
笔顺：
边音、后鼻音
liánɡ 部首：木 结构：上下
组词：栋梁 山梁 形近字：渠 字义：朝代名。
不要写漏 返回
梁
yì
诣
禽
笔顺：
部首：讠 结构：左右 组词：造诣 苦心孤诣 形近字：脂 字义：到，特指到尊长那里去。
部编人教版语文五年级下册 第21课 杨氏之子 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
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21 杨氏之子
第1课时
单元导读，引出新课
一位先生在某地旅店投宿，有人告诉他此地蚊子特别厉 害。这位先生在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞了过来。 他对服务员说：“早就听说贵地的蚊子十分聪明，果不其然， 它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上 对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。 结果，那位先生晚上睡得很好，因为服务员记 住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊工作。 美国著名的幽默