新课标人教版七年级语文下册全册分单元期末复习课件(6套)
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七年级（下）期末总复习
g 污涩sâ 怅然chàng 蜷伏quán 惩戒chãng 凝望níng 诅骂zǔ 怂恿sǒng yǒng 叮嘱dīng zhǔ 悲楚 chǔ 妄下断语wàng 铎duï 进退维谷 咩咩叫 苍穹 cāng qiïng 悲怆bēi chuàng 娴熟xián shú 略胜一筹 肌腱jī jiàn 逞能chěng nãng 恍惚huǎng hū 甜腻 tián nì 一尘不染 眼花缭乱 秩序井然zhì xù jǐng rán 抽搐chōu chù 石破天惊 不羁bù jī 铰jiǎo 劝诱quàn yîu 沟壑gōu hâ 叽叽喳喳jī jī zhā zhā 剽悍piāo hàn 慷慨以赴 窥伺kuì sì 羁绊jī bàn 疮痍chuàng yí 阔绰kuî chuî 观瞻guān zhān 项鬣 xiàng liâ 庇荫bì yìn 遒劲qiú jìn 妒忌dù jì 相得益彰 觑qù 疆场jiāng chǎng 驯良xùn liáng 勇毅yǒng yì 窥伺kuī sì 迎合yíng hã 疮 痍chuāng yí 枉然wǎng rán 妍丽yán lì 犷野guǎng yě 畸形jī xíng 颚骨â gǔ
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《斑羚飞渡 》
复习重点 1.文体（小说）。 2.品味详细描述第一对斑羚试跳成功的全过程的有关动词。 3.斑羚飞渡给人的启示：斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到 了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人类社会， 当灾难来临时，我们又有多少人能做到像斑羚那样，不害人， 不苟活，视死如归呢？（斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇 气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的 震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。） 4.景物“彩虹”描写的作用： 5.镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从 容。 6、如何看待文中“人”的角色：对于和自己一起生活在这个星 球上的其他物种，人类是蔑视的。人类肆意屠杀它们，已经导 致许多物种灭绝。 需要更完整的资源请到 新世纪 7.掌握景物、神态、动作、侧面描写。 教育网 -
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26、《猫》的作者是郑振铎(1898—1958)，现代作家、文学家，我国新 文化运动的倡导者之一。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只 猫的故事，寓意深刻、感情真挚。 27、《斑羚飞渡》一文选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪，原名沈 一鸣。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性 和知识性融为一体，充满了哲理内涵，风格独特。 28、《华南虎》一诗作者牛汉，原名史成汉，是“七月诗派”的重要成 员。“文革”期间被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作 了不少诗歌作品，其中比较著名的除《华南虎》以外，还有《悼念一棵 枫树》《半棵树》，已出版诗集《彩色的生活》《祖国》等。 29、《马》一文选自《世界散文精华•欧洲卷》，作者是法国博物学家、 作家布封。他的主要著作是用了40年的时间写成的36卷的《自然史》。 这部著作包括《地球形成史》、《动物史》、《人类史》、《鸟类史》、 《爬虫类史》、《自然的分期》等几大部分。 30、《狼》节选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士， 清朝文学家。“聊斋”，是他的书房，“志”，是记的意思，“异”， 是指奇异的事。现代大文豪郭沫若先生为其书房——聊斋所题的对联是 “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，给予他极高的评价。
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《猫》
复习重点 1. 作者写分别从哪些方面描写了三只猫，他们各自都有什么特 点？ 第一只猫：从自身形态喝逗着玩时的形态表现出了它的可 爱。 第二只猫：从性情和本领两方面写出了它的有趣和活泼。 第三只猫：从形态和性情两方面写出了它的可厌和懒惰。 2. 周家丫头代表哪一类人，家人对此持什么态度？ 她代表那些事不关己漠不关心的一类人。家人责怪她。 3. 不知名的夺小猫的人代表哪一类人？对此“我”持什么态度？ 说明什么？ 代表不顾别人利益自私自利的一类人，作者怅然、愤恨的 诅骂他们。说明作者对哪种不顾别人利益自私自利行为的谴责 和鞭挞。 4. 对第三只猫的结局“我”的感受是怎样的？ 需要更完整的资源请到 新世纪 难过、痛苦、内疚、自责、懊悔。
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5. 文章结尾的三个感叹句有什么作用？ 强烈地表现了“我”的悔恨和自责。 6. 为什么说“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更 难过得多。”？ 因为“我”冤苦了这只不能辩诉的动物，内心充满了内 疚和自责。 7. 最后一句话所包含的思想感情是什么？在结构上起什么作 用？ 自己伤害了无辜的动物内心充满了内疚和自责。 8. 读完本文之后你的感受和启示是什么？ ①待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能以貌取人、 主观臆测、妄下断语，以致伤害无辜。要宽容、 要仁爱，要 同情弱小者。②弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象。人 的个性需要自我完善，才能避免不幸。
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苍苍莽莽：空阔辽远，没有边际。 剽悍：勇猛，强健。 阔绰：豪华奢侈，排场大。 疮痍：创伤。 遒劲：雄健有力。 相得益彰：指两个人或两件事情相互配合，使二者的能力、作用、好 处能得到充分展示。益，更加。彰， 明显。 有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的 方面）。进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。 谷，穷尽，指困境。 目瞪口呆：形容受惊而而愣住的样子。 力不从心：心里想做，可是力量办不到或能力够不上。 秩序井然：有条理，整齐而不混乱。 迥然不同：形容差别很大，一点也不同。迥，差得远。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 苍苍莽莽：无边无际的样子。 慷慨以赴：毫无私心，毫不吝惜得前往。
g 污涩sâ 怅然chàng 蜷伏quán 惩戒chãng 凝望níng 诅骂zǔ 怂恿sǒng yǒng 叮嘱dīng zhǔ 悲楚 chǔ 妄下断语wàng 铎duï 进退维谷 咩咩叫 苍穹 cāng qiïng 悲怆bēi chuàng 娴熟xián shú 略胜一筹 肌腱jī jiàn 逞能chěng nãng 恍惚huǎng hū 甜腻 tián nì 一尘不染 眼花缭乱 秩序井然zhì xù jǐng rán 抽搐chōu chù 石破天惊 不羁bù jī 铰jiǎo 劝诱quàn yîu 沟壑gōu hâ 叽叽喳喳jī jī zhā zhā 剽悍piāo hàn 慷慨以赴 窥伺kuì sì 羁绊jī bàn 疮痍chuàng yí 阔绰kuî chuî 观瞻guān zhān 项鬣 xiàng liâ 庇荫bì yìn 遒劲qiú jìn 妒忌dù jì 相得益彰 觑qù 疆场jiāng chǎng 驯良xùn liáng 勇毅yǒng yì 窥伺kuī sì 迎合yíng hã 疮 痍chuāng yí 枉然wǎng rán 妍丽yán lì 犷野guǎng yě 畸形jī xíng 颚骨â gǔ
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《斑羚飞渡 》
复习重点 1.文体（小说）。 2.品味详细描述第一对斑羚试跳成功的全过程的有关动词。 3.斑羚飞渡给人的启示：斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到 了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人类社会， 当灾难来临时，我们又有多少人能做到像斑羚那样，不害人， 不苟活，视死如归呢？（斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇 气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的 震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。） 4.景物“彩虹”描写的作用： 5.镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从 容。 6、如何看待文中“人”的角色：对于和自己一起生活在这个星 球上的其他物种，人类是蔑视的。人类肆意屠杀它们，已经导 致许多物种灭绝。 需要更完整的资源请到 新世纪 7.掌握景物、神态、动作、侧面描写。 教育网 -
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26、《猫》的作者是郑振铎(1898—1958)，现代作家、文学家，我国新 文化运动的倡导者之一。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只 猫的故事，寓意深刻、感情真挚。 27、《斑羚飞渡》一文选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪，原名沈 一鸣。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性 和知识性融为一体，充满了哲理内涵，风格独特。 28、《华南虎》一诗作者牛汉，原名史成汉，是“七月诗派”的重要成 员。“文革”期间被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作 了不少诗歌作品，其中比较著名的除《华南虎》以外，还有《悼念一棵 枫树》《半棵树》，已出版诗集《彩色的生活》《祖国》等。 29、《马》一文选自《世界散文精华•欧洲卷》，作者是法国博物学家、 作家布封。他的主要著作是用了40年的时间写成的36卷的《自然史》。 这部著作包括《地球形成史》、《动物史》、《人类史》、《鸟类史》、 《爬虫类史》、《自然的分期》等几大部分。 30、《狼》节选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士， 清朝文学家。“聊斋”，是他的书房，“志”，是记的意思，“异”， 是指奇异的事。现代大文豪郭沫若先生为其书房——聊斋所题的对联是 “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，给予他极高的评价。
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《猫》
复习重点 1. 作者写分别从哪些方面描写了三只猫，他们各自都有什么特 点？ 第一只猫：从自身形态喝逗着玩时的形态表现出了它的可 爱。 第二只猫：从性情和本领两方面写出了它的有趣和活泼。 第三只猫：从形态和性情两方面写出了它的可厌和懒惰。 2. 周家丫头代表哪一类人，家人对此持什么态度？ 她代表那些事不关己漠不关心的一类人。家人责怪她。 3. 不知名的夺小猫的人代表哪一类人？对此“我”持什么态度？ 说明什么？ 代表不顾别人利益自私自利的一类人，作者怅然、愤恨的 诅骂他们。说明作者对哪种不顾别人利益自私自利行为的谴责 和鞭挞。 4. 对第三只猫的结局“我”的感受是怎样的？ 需要更完整的资源请到 新世纪 难过、痛苦、内疚、自责、懊悔。
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5. 文章结尾的三个感叹句有什么作用？ 强烈地表现了“我”的悔恨和自责。 6. 为什么说“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更 难过得多。”？ 因为“我”冤苦了这只不能辩诉的动物，内心充满了内 疚和自责。 7. 最后一句话所包含的思想感情是什么？在结构上起什么作 用？ 自己伤害了无辜的动物内心充满了内疚和自责。 8. 读完本文之后你的感受和启示是什么？ ①待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能以貌取人、 主观臆测、妄下断语，以致伤害无辜。要宽容、 要仁爱，要 同情弱小者。②弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象。人 的个性需要自我完善，才能避免不幸。
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苍苍莽莽：空阔辽远，没有边际。 剽悍：勇猛，强健。 阔绰：豪华奢侈，排场大。 疮痍：创伤。 遒劲：雄健有力。 相得益彰：指两个人或两件事情相互配合，使二者的能力、作用、好 处能得到充分展示。益，更加。彰， 明显。 有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的 方面）。进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。 谷，穷尽，指困境。 目瞪口呆：形容受惊而而愣住的样子。 力不从心：心里想做，可是力量办不到或能力够不上。 秩序井然：有条理，整齐而不混乱。 迥然不同：形容差别很大，一点也不同。迥，差得远。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 苍苍莽莽：无边无际的样子。 慷慨以赴：毫无私心，毫不吝惜得前往。