幼儿园养成教育《老街小巷知多少》教案

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一、教学目标
1.了解老街小巷的发展历史和文化底蕴，培养幼儿对传统文化的兴趣和理解。

2.培养幼儿的观察和思维能力，能够用简单的语言描述老街小巷的特点和魅力。

3.培养幼儿的社会交往能力，鼓励他们与家人一同走访老街小巷，感受传统文化的魅力。

4.激发幼儿对保护历史遗迹的责任感和使命感，促使他们保护和传承老街小巷的文化遗产。

二、教学内容
1.老街小巷的定义和特点。

2.老街小巷的发展历史和文化价值。

3.老街小巷的保护和传承。

4.老街小巷的故事和传说。

三、教学重点
1.了解老街小巷的定义和特点。

2.了解老街小巷的历史和文化底蕴。

3.了解老街小巷的保护和传承。

四、教学难点
1.培养幼儿对老街小巷的兴趣和理解。

2.让幼儿体会传统文化的魅力和价值。

五、教学准备
1.图片、图片书籍或视频资料介绍老街小巷的外观和风貌。

2.手工制作材料，让幼儿制作一些与老街小巷相关的手工作品。

3.与家长沟通，安排一次走访老街小巷的活动。

六、教学过程
1.导入（10分钟）
老师向幼儿介绍老街小巷，问幼儿是否知道老街小巷是什么？有什么特点？为什么叫老街小巷？鼓励幼儿回答并展开讨论。

2.了解老街小巷（20分钟）
老师通过图片、视频等多媒体资料，向幼儿介绍老街小巷的定义和特点，让幼儿了解老街小巷的外观和风貌。

3.探究老街小巷（20分钟）
老师向幼儿讲解老街小巷的发展历史和文化价值，引导幼儿思考老街小巷的意义和作用，培养他们对传统文化的兴趣和理解。

4.制作手工作品（20分钟）
老师给幼儿提供手工制作材料，让他们制作与老街小巷相关的手工作品，例如画老街小巷的图片、做老街小巷的模型等，激发幼儿对老街小巷的创造力和想象力。

5.走访老街小巷（30分钟）
老师安排家长一同带领幼儿走访当地的老街小巷，让幼儿亲身感受传统文化的魅力和老街小巷的氛围，激发他们对老街小巷的兴趣和热爱。

7.总结（10分钟）
老师让幼儿分享走访老街小巷的体验和感受，引导幼儿总结老街小巷的特点和价值，强化他们对传统文化的理解和认识。

八、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对老街小巷有了更深入的了解和体验，培养了他们对传统文化的兴趣和理解，同时也激发了他们对保护历史遗产的责任感和使命感。

在以后的教学中，可以进一步拓展老街小巷的教育内容，让幼儿更全面地了解和感受传统文化的魅力。