学前班综合素质评价表2012

学前班学生综合素质评价表
尊敬的家长：
你好，现将你的孩子在校的学习、生活行为习惯等情况汇报如下，希望你能更好地欣赏你的孩子，帮助他（她）更加健康快乐地生活、成长。

中卫市柔远小学
2011年7月
项目要素检测内容教师
评价
家长
认可
道德品质思想意识尊敬国旗、国徽，升旗仪式中态度严肃、认真。

社会公德
爱护公共财物，不在课桌椅、建筑物等涂抹刻画。

爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。

爱惜粮食，不乱扔吃剩的东西。

遵守交通
和纪律
遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯。

上学不迟到，不早退，不逃学，有病、有事要请假。

基
本素养行为习惯
为人诚实，不说谎话；勇于承认并改正自己的错误。

穿戴整洁，保持自身清洁卫生。

不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

不说脏话，不骂人，不打架。

尊敬师长，见面行礼，主动问好。

讲普通话，说话文明，会用礼貌用语。

学习能力习惯养成
课前准备好学习用品。

书写工整，整洁。

学习态度专心听讲，大胆发言，不懂就问。

创新探究善于思考，爱好研究探索。

沟通能力愿意向同学、老师、家长说出自己的想法。

交往能力同别人交流时，表现大方，不拘束，不紧张。

运动
与健
康
体育锻炼认真上好体育课，做好广播体操和眼保健操。

身体素质精力充沛，体质良好。

审美
与表
现
审美能力对音乐、美术等各种艺术形式有一定的感知能力。

表现能力能选用适当的形式表达自己的情感和思想。

兴趣爱好爱好艺术，积极参加艺术兴趣活动。

学
习
评
价
语言
喜欢讲故事，喜欢阅读课外书籍并能主动画画、剪
贴等，有一定的语言组织和表达能力。

计算能进行一些简单的计算和心算。

注：综合素质的量化评价采用“优秀”（A）“良好”（B）“合格”（C）“不合格（D）四个等级来表达。

教师寄语：
家长的愿望：
注：1、假期自 2011年 7月1 日至2011年 8 月 20 日
2、下学期定于 2011年 8月 21 日开学报到。

班主任：。