高考语文古代诗歌主题练习：边塞征戍题材

2024届高考语文古代诗歌主题练习：边塞征戍题材
古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

卢龙塞行送韦掌记①
钱起
雨雪纷纷黑山外，行人共指卢龙塞②。

万里飞沙咽鼓鼙，三军杀气凝旌旆。

陈琳③书记本翩翩，料敌张兵夺酒泉。

圣主好文兼好武，封侯莫比汉皇年④。

【注】①掌记：唐代官名，观察使或节度使的属官掌书记的省称。

①卢龙塞：位于迁西县与宽城县接壤处，是燕山山脉东段的隘口，为古代军事要塞，兵家必争之地。

①陈琳：“建安七子”之一，初仕袁绍，后归曹操。

①汉皇年：汉皇时代，此处以汉指唐。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．一、二两句描写隆冬季节，寒风裹着雨雪，三军从黑山外长驱而来，直扑卢龙，同时暗示战事紧急。

B．五，六句把韦掌记比作陈琳，夸赞其文采优秀，料敌如神，巧于设兵，表现了对韦掌记的赞美、勉励和期望。

C．七、八句写有圣主的支持，唐军会取得更大的胜利，唐皇会有更多的封赏，表现出诗人对战争胜利的信心。

D．诗歌运用了渲染、象征、夸张、用典、对比等多种技巧，既有歌行体古诗韵律流转的特点，又不乏近体诗的对仗工整。

2．请从意境、炼字和风格特征简要赏析诗歌的第三四两句。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞下曲六首（其二）
李白
天兵①下北荒，胡马欲南饮。

横戈从百战，直为衔恩甚。

握雪海上餐，拂沙陇头寝。

何当破月氏②，然后方高枕。

【注】①天兵：此指唐军。

①月氏：亦作月支，古族名，曾于西域建月氏国。

A．胡马南饮代指胡人南侵，点明“天兵下北荒”原因；“下”字突出了唐军的声势。

B．“横戈从百战”叙写战争形势：“横戈”可见作战英勇，“百战”足见战斗频繁。

C．五、六句描写将士们艰苦恶劣的生活环境，寓情于景，表现出鲜明的反战情绪。

D．七、八句通过虚写，抒发了对于早日打败敌人，过上和平安宁生活的热切盼望。

4．如何理解“衔恩”一词的含义与作用？
阅读下面文本，完成下列各题。

忆秦娥娄山关[注]
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁。

而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

[注]该词写于1935年2月，红军过娄山关时。

当时因张国煮的错误指挥，红军受挫，损失颇大。

娄山关在遵义市北的大娄山上，是由黔入蜀的要道。

5．下列对本词的理解不正确的一项是（）
A．从词中“雁”“霜”这些意象的使用上，我们可以推断出这时是2月。

B．“长空雁叫霜晨月”意思是清晨时分，雁声穿空，霜华铺地，残月在天。

C．上阕前两句作者通过感觉、听觉、视觉进行勾勒，呈现出一种暗淡冰冷的色调。

D．“漫道”指道路漫长，“真如铁”指真的像钢铁一般坚固——说明前行之路漫长而艰难。

6．下列对这首词中词句的解说，不正确的一项是（）
A．“西风烈，长空雁叫霜晨月”，“烈”，猛烈，劲厉。

“长空”广阔的天空。

“霜晨”，有霜的清晨。

B．“马蹄声碎，喇叭声咽”，“咽”本意是声音因梗塞而不顺畅，这里用来描写军号声在清晨的寒风中听起来时断时续，呜呜咽咽。

“咽”在这里读“yè”。

C．“雄关漫道真如铁”，“雄关”，雄伟险要的关口，这里指娄山关。

“漫道”，不受约束地说，随便地说。

“真如铁”，真像钢铁铸成的那样牢不可破。

D．“而今迈步从头越”，“从头越”，表面是说红军从山头上越过。

深层含意是革命遭受挫折，在遵义会议以后，革命斗争要重新开始跨越艰险，夺取胜利。

7．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）
A．词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下片写黄昏时分战斗结束，全篇没有从正面描写战争。

的时间、环境，而且营造了一种壮烈的抒情氛围。

C．“马蹄声碎，喇叭声咽”，“碎”字表明了马蹄声急而低，“咽”字表现了战士们内心的悲凉，用字十分精妙。

D．这是一首悲壮的革命战争的赞歌，凝重与雄劲豪放相统一，气氛悲壮，但又蕴含着勃勃生机，赞颂了红军的豪迈气概和英勇精神。

8．“西风烈”三字开头，渲染了一种怎样的意境？“烈”字具有怎样的表达效果？
9．简要赏析“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”两句。

（从修辞手法和思想感情两个角度考虑）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。

牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城③。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

【注】①牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。

此指代奉命出征的将帅。

②凤阙：宫阙名。

汉建章宫的圆阙上有金风，故以凤阙指皇官。

③龙城：在今蒙古国鄂尔浑河的东岸，汉时匈奴的要地。

10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联通过“照”“自”二字，渲染边疆军情紧急的气氛，表达诗人心底渴望建功立业的爱国情怀。

B．颔联中“辞”“绕”，写主帅率军辞别京城，奔赴前线作战，解救被匈奴骑兵紧紧包围的龙城士兵。

C．颈联中，诗人抓住“雪”“风”的场景描写，表现两军对峙时的紧张场面，有声有色，各尽其妙。

D．诗歌尾联，表达了初唐知识分子、士人阶层建功立业的共同心愿的最强音，有着鲜明的时代特色。

11．这首短诗将书生投笔从戎的全过程浓缩在有限的篇幅里，诗人是如何达到这种艺术效果的？请结合全诗简要分析。

古意①
李颀
男儿事长征，少小幽燕客。

赌胜马蹄下，由来轻七尺。

杀人莫敢前，须如猬毛磔②。

黄云陇底白云飞，未得报恩不能归。

辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。

今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。

【注】①古意：诗题为“古意”，表明这是一首拟古诗。

①猬：即刺猬，哺乳动物，身上长满硬刺。

磔（zhé）：张开。

12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．一、二句以“事长征”“幽燕客”，简笔勾勒出了一位远征边塞有志男儿的形象。

B．“莫敢前”侧面表现勇士的勇猛；“须如”句运用比喻修辞，表现勇士的威武。

C．心怀精忠报国之心的勇士虽长年在外征战，但辽东小妇缓解了勇士的紧张与疲惫。

D．李颀在诗中从事迹到外貌、从外到内写了勇士的侠骨柔情，笔端饱含了敬佩之情。

13．本诗风格奔腾顿挫，请结合诗句简要分析。

参考答案：
1．D 2．①意境宏阔：“万里”写卢龙塞外沙漠广阔，一望无际的特点；“飞沙”状黄沙漫天飞舞的场景。

“万里飞沙”形象地写出了卢龙塞的地理特点。

①炼字精当：“咽”即哽咽之意，形象地写出了鼓敲声低沉凄凉，如哭诉一般。

“凝”即凝固、凝结之意，旌旆凝结不动，形象地写出了战场的阴森和战事惨烈。

①风格豪壮雄迈。

这两句以万里飞沙、狂风呼啸，鼓角争鸣为背景，表现了大唐三军将士气概豪迈、军容整肃、阵容威武之势。

【解析】1．本题考查学生理解诗歌内容和赏析表达特色的能力。

D.“象征”错误，第一句是环境渲染，三四句是夸张，最后四句借用陈琳的典故，将唐王和汉皇作对比，没有运用象征的手法。

故选D。

2．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。

第三四两句“万里飞沙咽鼓鼙，三军杀气凝旌旆”意思是：边塞万里飞沙走石，战鼓响彻天地，三军的杀气几乎要让旋旗凝滞。

从意境上看，写出卢龙塞外沙漠广阔、黄沙漫天飞舞的场景，表现了卢龙塞阔大的意境。

炼字上，“咽”是哽咽、呜咽的意思，写出鼓敲声低沉凄凉。

“凝”是凝固、凝结的意意，三军的杀气几乎要让旋旗凝滞，形象地写出了战场的阴森和战事惨烈。

风格上，三、四句视听结合，以万里飞沙、狂风呼啸、鼓角争鸣、旌施凝滞为背景，表现了唐军军容整肃、阵容威武之势。

风格豪壮雄迈。

3．C 4．含义：“衔恩”意为受恩、感恩，诗中指感念皇帝的恩德。

作用：它是贯穿全诗的情感主旋律：因为“衔恩”，出征将士才会横戈杀敌、身经百战而在所不辞，才会在沙漠中握雪为餐、拂沙露宿野外而无怨无悔，才会立志破敌、使天下人高枕无忧。

【解析】3．本题考查学生赏析诗歌思想内容的能力。

C.“表现出鲜明的反战情绪”错，此处以艰苦恶劣的生活环境来衬托将士们不畏艰辛、抵御外敌的爱国精神。

故选C。

4．本题考查学生理解词语含义并分析作用（炼字）的能力。

首先解词，“衔恩”的“衔”是含有、带有之意，“衔恩”意思是说承受或蒙受了恩宠，因此怀有感恩回报之心。

然后扩展到诗句结合句意进一步理解词语的含义，诗句“横戈从百战，直为衔恩甚”大意是横曳戈矛前往战场，身经百战，只是因为受皇恩眷顾太深了，可见在句子“直为衔恩甚”中“衔恩”指的是对皇帝厚爱、恩宠的感激、惦念之情意。

最后分析作用：
“衔恩”是贯穿全诗的主线，是情感主旋律：前两句交待战争原因和时代背景，“天兵下北荒，胡马欲南饮”，我军向北方荒远地带进军，因为那里的游牧民族经常南下侵扰。

由于匈奴南侵引起新的战争，但在杰出将领的率领下，勇敢的战士们毫不畏惧，马南饮代指胡人南侵，点明“天兵下北荒”原因；“下”字突出了唐军的声势。

“横戈从百战，直为衔恩甚”，因为“衔恩”，出征将士才会英勇无畏横戈杀敌、身经百战顽强不屈，义无反顾在所不辞，“握雪海上餐，拂沙陇头寝”，才会在沙漠中握雪为餐、拂沙露宿野外而无怨无悔，才会不惧艰难环境立志破敌、在大沙漠里握雪成团而食，夜里拂去沙土露宿于旷野。

什么时候才能打败敌人，然后就可以高枕无忧呢。

因为“衔恩”战士们努力征战，不辞辛苦，希望能真正营造出一个和平安宁的环境，让广大人民不再受外族入侵的威胁，过上安居乐业的生活。

5．D 6．C 7．C 8．“西风烈”三字开头，渲染了一种悲壮慷慨高亢的意境。

“烈”字既可理解为“激烈”，又可理解为“壮烈”，让人读来犹如置身凛冽的西风之中，平添悲壮之情。

9．①“雄关漫道真如铁”使用了比喻的手法，暗示出夺取娄山关的艰难。

①这两句词体现了红军夺取娄山关后的豪迈之情，表现了革命队伍踏平艰难险阻的决心和勇气。

【解析】5．本题考查学生对词作内容的理解和分析能力。

D.“漫道”指道路漫长的说法错误。

“漫道”的“道”是说的意思，“漫道”就是“漫说”“别说”的意思。

故选D。

6．本题考查学生对词句内容的具体分析和理解能力。

C.“不受约束地说，随便地说”的理解错误。

“漫道”，即“漫说”“别说”，也含有说也是枉然的意思。

故选C。

7．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析和理解能力。

C.“表现了战士们内心的悲凉”的说法错误，“咽”指的是在昂首挺进的队伍中，军号吹奏着沉郁低回的音调，暗示了战斗的激烈。

故选C。

8．本题考查学生对诗词炼字艺术及意境氛围的分析理解能力。

解答本题先审题，本题有两问，第一问考查的是写景的作用，“西风”即秋风，寒风；西风正壮烈地吹着，“西风烈”，悲声慷慨高亢，英雄落寞之情划破寒空，直上云天。

渲染了一种悲壮慷慨高亢的意境。

第二问这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，需要放在句中，
并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤：先解释该字在句中的含义，指出手法。

再展开联想把该字放入原句中描述景象。

最后点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

本题中“烈”可以结合“激烈”“猛烈”“壮烈”等词语和注释中的背景来理解，这个“烈”字，让人读来不禁泪雨磅沱，犹如置身凛冽的西风之中耸然动容，悲壮之意味油然而生。

9．本题考查学生赏析词作关键语句，体味作者思想感情的能力。

题干要求赏析“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”两句。

给出了作答角度：修辞手法和思想感情两方面。

从修辞手法来看，“雄关漫道真如铁”一句运用了比喻的修辞手法，将雄关的艰险，比作坚硬、生冷、沉重的铁，形象地说明红军战士夺取娄山关这样的关隘的艰难不易。

从情感的角度看，“雄关漫道真如铁”是倒装句，即“漫道雄关真如铁”，意思是不管你这雄关的艰险，哪怕是铁一般的沉重、坚硬的关隘，都要“从头越”。

这正表现了英勇的红军战士不畏艰难险阻的斗争精神和乐观情怀。

10．B 11．①诗人抓住最有代表性片段，作形象概括的描写。

书生如何辞别家人，怎样投笔从戎、一路上行军情况等，一概略去不写。

这样给读者想象的空间，去感受书生以国事为重、渴望建功立业的情怀。

①诗人采取跳跃式的结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景，跳跃式地发展前进。

如第三句刚写了辞京，第四句就写包围敌人，接着展示激烈的战斗场面。

这种跳跃十分自然，而且使诗歌具有明快的节奏。

【解析】10．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“解救被匈奴骑兵紧紧包围的龙城士兵”错误。

“铁骑绕龙城”，说明唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。

“铁骑”“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛，理解错误。

故选B。

11．本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。

①“宁为百夫长，胜作一书生”，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。

至于如何辞别家人，怎样投笔从戎、一路上行军情况等，一概略去不写，只抓住最有代表性片段，作形象概括的描写，直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。

①前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情；第三句“牙璋辞凤阙”，描写军队辞京出师的情景；第四句“铁骑绕龙城”，说明唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通；五六两句开始写战斗；最后两句抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。

采取跳跃式的结构，从
一个典型场景跳到另一个典型场景，跳跃式地发展前进，而且这种跳跃十分自然，而且使诗歌具有明快的节奏。

12．C 13．①“奔腾”指诗歌风格慷慨激昂。

从事迹到外貌，塑造了一个豪迈勇敢、视死如归的勇士形象。

写辽阔的原野、昏黄的云天，景象开阔苍茫。

①“顿挫”指诗歌表情达意的抑扬顿挫、回旋转折。

首起六句，一气贯注，到“须如猬毛磔”一句顿住；“黄云陇底白云飞”一句忽然飘宕开去，“未得报恩不得归”一句，又是一个顿挫，男儿豪情跃然纸上。

最后笔锋一转，一句“使我三军泪如雨”，点明深藏的思乡之情。

【解析】12．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

C.“但辽东小妇缓解了勇士的紧张与疲惫”错误，辽东小妇的一曲羌笛出塞曲反而勾起了将士们深沉的思乡之情。

故选C。

13．本题考查学生赏析诗歌风格的能力。

“奔腾”指诗歌风格慷慨激昂。

“须如蝟毛磔”五字，写出须又短、又多、又硬的特征，那才显出他勇猛刚烈的气概和杀敌时须蝟怒张的神气，简洁、鲜明而有力地突出了这一从军塞上的男儿的形象。

“黄云陇底白云飞”一句替诗的主人公布置了一幅背景。

闭目一想，一个虬髯男儿，胯下是高头战马，手中是雪亮单刀，背后是辽阔的原野，昏黄的云天，这气象是何等的雄伟莽苍。

但这一句的妙处，还不仅如此。

塞上多风沙，沙卷入云，所以云色是发黄的，而内地的云则是纯白的。

这一句中黄云白云表面似乎在写景，实则两两对照，寓情于景，写得极为精细。

写辽阔的原野、昏黄的云天，景象开阔苍茫。

“顿挫”指诗歌表情达意的抑扬顿挫、回旋转折。

第一句“男儿”两字先给读者一个大丈夫的印象。

第二句“少小幽燕客”，交代从事长征的男儿是自古多慷慨悲歌之士的幽燕一带人，为下面描写他的刚勇犷悍张本。

一气贯注，到“须如猬毛磔”一句顿住；首六句写这男儿纯是粗线条、硬作风，可是这远征边塞的男儿，难道竟无一些思乡之念吗？
且看男儿在向前看一看那陇上黄云之后，也还不免回首一望故乡。

故乡何在？但见一片白云，于是不能不引起思乡之感。

写思乡念切，急于求归，那又不象是这样一个男儿的身份了，所以在这欲吐不吐、欲转不转之际，用“未得报恩不得归”七个字一笔拉转，说明这一男儿虽未免偶尔思乡，但因为还没有报答国恩，所以也就坚决不想回去。

前六句节奏短促，写这两句时，景中含有情韵，所以诗人在这里改用了七言句，又换了平声韵中调门低、尾声飘的五微韵。

但由于第八句中意旨还是坚决的，所以插用两个入声的“得”字，使悠扬之中，还有凛烈
的劲道。