“双师教学”在初中数学课堂中的应用

“双师教学”在初中数学课堂中的应用
2013年以来，国家新课程改革的不断推进，使得双师教学法在数学课堂中得到了广泛的应用。

双师教学法指的是,由一位主教师和一位助教师一起合作来授课的教学模式，也
就是两个人共同在同一课堂上得以实现。

本文讨论了双师教学法在初中数学课堂中的应用，总结双师教学法的优点与取得的成果，以期可以帮助':改进教学质量，为初中数学课堂建
设提供一条有效的途径。

一、双师教学法能够有效提高课堂上的学习效率。

双师模式是一种可以同时兼顾教授
理论和实践的模式，基础理论由主教师来教授，而实际操作则由辅教师来指导。

其中，主
教师可以充分利用课堂时间讲解知识点，切实提升学生对学科知识理论的理解以及合理利
用学习工具，而辅教师就可以主动给学生提供一对一支持，帮助学生完成实践操作以及拓
展和深化自身学习水平。

这样，双师教学法就可以有效提高学生的学习效率和知识掌握能力，并且使学生在实践中有更强的学习兴趣。

二、双师教学法能够增强学生的学习互动性。

双师模式的工作能够改变早期教学模式
中只有“一枪打死”的缺点，改变一般课堂上主教师在长篇大论的授课模式，使学生有机
会参与积极的学习互动。

主教师可以积极激发学生的学习兴趣，创设有趣的课堂氛围，让
学生在积极情趣和学习环境中学习。

辅教师能够充分发挥他们的聪明才智，引导学生进行
有趣的活动和实践，使学生能够直观地加深对理论知识的理解和认知。

三、双师教学法能够提升学生的学习效率。

在双师模式下，主教师可以把握整体的学
习进度，统筹安排整个学期的学习时间和学习内容，并由辅教师在授课的前、中、后提供
全面的帮助和讲解，让学生可以在最短的时间内掌握课程所需的知识。

同时，双师教学法
还可以帮助学生做好课堂笔记，使学生可以轻松地理解他们在课堂上学习到的知识，做出
正确的反映。

总之，双师教学法在初中数学课堂中的应用具有积极的意义，有利于提高课堂效率、
提升学生的学习兴趣和学习效率、增强学习互动性等多方面的课堂环境。

未来，学校和老
师须进一步掌握双师教学法的准确实施，创设更加有效的教学环境，以改进教学质量，最
终成就一代新型学子。