后进生转变突出做到“三个早”
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后进生转变突出做到“三个早”
后进生转变教育是关系到其人格形成、人生发展、班风班貌、校风校貌的重头戏,更是班主任工作中最为艰巨复杂的工作任务。
所谓后进生,一般是指不爱学习,成绩差、习惯不好,性格偏执、不守校规班纪、随心所欲、影响集体学习和生活的学生。
他们有的是学习差,有的是品德差,有的是两者兼俱的双差生。
这一部分人虽为数不多却影响大,是班主任为之呕心沥血的对象,需要倾注大量的爱、时间及细致耐心的工作。
如何做好后进生的转化工作?确应有相应的方案:
一、把握原则
1、后进生的成因极为复杂,其行为表现与心理特点也如此,因此须有针对性地对症下药,以情感人。
俗话说,感人心者,莫先乎情,班主任对后进生要晓之以情,动之以理,尊重人格,施以厚爱,获得信任,唤醒灵魂,从而矫正其病态心理。
2、注重激励。
通过期待、激发、表扬、谅解等各种鼓励,培养其摒弃自卑,树立自信,从而养成良好的意志品质。
3、发掘特长,扬长避短,因材施教,因势利导。
4、优化环境。
培养有利于转差的班风班貌,为矫正其人格或学习缺陷,提供良好的成长环境。
5、多管齐下,齐抓共管。
建立学校家庭社会三结合的畅通网络,及时沟通,齐抓共管。
二、工作方法
1、形成共识,全员育人,营造良好的校园环境。
对后进生的教育有以下几个目标:对学困生旨在帮其树立信心,找到方法弥补不足,提高成绩;对于双差生,则是为了克服其消极因素,使思想品德中的积极因素迅速发展起来,培养和塑造其良好的品性。
要达到成功转差,班主任必须团结各科教师,齐抓共管,班干部和全体学生齐心协力,家长和社会积极配合,形成综合治理能力,培养其懂得什么是班风,怎样树立优良班风,使他们生活在一个班纪严、班风好、团结活泼、文明整洁的环境中。
2、坚持学校、家庭教育同步进行,发挥家庭教育的指导功能。
争取家长配合,发挥家庭教育作用,使之互相配合,形成合力,同步进行,是做好后进生转化工作的重要环节。
家庭教育较薄弱的,可以利用家长会组织一些家长教育经验交流,邀请重视家教的家长介绍经验,以激励家长教育子女的责任感,并密切学校和家长的联系,互通有无,相互配合,共同有效地做好工作。
3、利用“开小灶”“分层次”等教育法,耐心施教。
对于学习成绩较差的后进生,可采取“分层次”教学法,有针对性地提出不同要求。
在教学中运用“开小灶”的方法,在辅导上狠下功夫,解决差生“吃不到”“吃不了”的现象,给差生以多看、多练、多试的机会。
在整个教育过程之中,要特别注意对学生进行心理分析,针对其羞怯自卑等复杂心理,进行积极启发引导,并提供一切机会让其在活动中,学习中锤炼自己,全面发展。
在课堂教学中,当他们思想分散、学习不够专一时,教师可据其薄弱环节提问,促使其集中注意力;当他们
遇到困难时,教师应掌握后后进生心态,及时帮助。
4、充分发挥群体感染作用。
一个风气良好的班级,对于生活在其中的每一个差生会起着潜移默化的作用,它所产生的感染效能和崔人奋进的气氛,往往比动人的说教更有作用。
因此,培养班级群体具有良好的学习风气,严明的纪律,文明的行为,和谐的人际关系尤为重要。
5、以表扬为主,充分发挥其闪光点及长处。
坚持以表扬为主,利用各种宣传形式肯定学生进步,激励学生转化。
后进生并非一无是处,班主任要据其特长,抓住哪怕是一点点闪光点,表扬肯定,使他们逐步认识自身价值。
在学校、班级组织的活动中,给予其显示才能的机会使其在活动中增强上进意识,坚定克服困难的决心。
寝室长、小组长等均由后进生担任,尽管他们有这样那样的毛病,但实践证明这些安排极大的提高了转化效能。
6、长抓不懈,持之以恒。
后进生的转化非“轻而易举”,更非“一蹴而就”“一劳永逸”,常常会出现反复、抵制,甚至局部恶化,这是正常现象。
这就要“导之以行,持之以恒”,要深入细致地调查,了解反复原因,坚持不懈,耐心细致地做好反复教育工作,给予尊重、信任和鼓励,促使其逐步走上良性发展轨道。
三、教育中应注意的几个问题
1、正确处理四个关系。
一是内因与外因的关系。
一个人是否犯错,主要由主观因素决定。
在
教育后进生时,要引导他们从主观上检查自己,认识到错误。
我班有几个差生如杨某、董某,习惯差,小错为断,而且不能正确认识到自己的错误,每次犯错后要么一概否认,要么往别人身上推,要么说老师偏心,“他也怎样了甚至比我还厉害,你为何不找他”,对这一类学生,一定要解决其认识误区,教育其首先找到自身错误才能为进一步教育打下基础。
二是表扬与批评的关系。
对差生,以表扬为主,但并不是不要批评,而是要更严肃地开展批评与自我批评,只有将批评与表扬的典型同时宣传,才能使其明辨是非。
但批评要注意场合,留有余地,要让学生感到批评教育是关心他,帮助他。
三是必要处分与给出路的关系。
对屡教不改、非处分不可的,一定要交由学校处分,以严肃校纪。
但在具体处理时要做好深入细致的思想工作,多听听被处分者意见,不能压服让其把话都说出来,使之心服口服,同时注意不要一棒子打死,要给出路,并给予爱习和关怀,使其认识到并未放弃他,以防自暴自弃。
四是短期效应与长期效应的关系。
对后进生要特别注意巩固短期效应。
同时加强前途理想等长期效应的教育。
2、把握教育最佳时机。
心理学告诉我们,一般人平时处于一种相对稳定的心理状态之中,即心理定势,当某种心理定势被破坏时,心理状态就会出现不平衡,这时最易接受教育,结合我自己的体会,有这样几个最佳时机:
当学生犯错时,教师及时指出犯错误的原因,性质,危害,并指明改正方向。
当学生学习进步时,应及时肯定成绩指出努力方向。
当学生在生活中受到委屈时,应及时弄清事实真相,使学生从中受到教育。
当学生进步出现反复时,应清醒认识到反复不是重复,后进生的进步不是一帆风顺的,有时是曲折反复的。
当学生对某事件发生强烈兴趣时,要给予适当指导,否则由于学生自我控制能力差,容易影响其他学习任务的完成。
如对学生喜欢电脑游戏的管理疏导。
当学生失败时,要热情鼓励,研究失败的原因,鼓励他迎难而进。
后进生的管理,“力量在于目标,核心在于尊重,重点在于氛围,关键在于疏导”。
安全文明宣传演讲活动实施方案
活动意义
每年3月是全国安全生产宣传月,也是文明礼仪宣传月,以此为契机,在校园中广泛宣传安全、文明礼仪,既有利于教育广大师生自觉树立安全文明意识,又有利于丰富师生校园文化生活,为建设平安、和谐、文明校园做出应有的贡献。
活动主办单位:校团委;
活动地点:篮球场;
活动方式
将全校班级分为两个大组:初一、初二年级为一组;初三、高中年级为一组;
每个班推选一名同学参加比赛;
比赛时间
初一、初二组比赛时间定于2011年3月22日(星期二)下午14:00------17:00;
初三、高中组比赛时间定于2011年3月23日(星期三)下午14:00------17:00;
参赛网址:
人肉搜索找人网
奖项设置
初一、初二组:
一等奖3名,奖金50元证书一本;
二等奖5名,奖金30元证书一本;
三等奖7名,奖金20元证书一本;
优秀奖11名,证书一本;
初三、高中组:
一等奖3名,奖金50元证书一本;
二等奖5名,奖金30元证书一本;
三等奖7名,奖金20元证书一本;
优秀奖6名,证书一本;
活动的各项具体工作安排
会场布置:
(1)、初一、初二组:
(2)、初三、高中组:
2、会场秩序维护:各组年级组长组织各班班主任及任课教师负责维护好会场秩序;
3、奖品制作:团委班子成员负责准备好奖金和证书;
4、评委安排
(1)、初一、初二组:
(2)、初三、高中组:
5、统计分数:
6、主持人安排:初一、初二组:
初三、高中组;
广南四中校团委
2011年3月10日学生安全教育日活动突出做到“三个早”
为迎接2011年3月28日“第十六个全国中小学生安全教育日”的到来,采取有力措施,加强组织领导,紧紧围绕“强化安全意识,提高避险能力”的主题,扎实开展中小学生安全教育活动,突出做到“三个早”,确保活动取得实效。
一是坚持安全教育日活动“早部署”。
3月7日,州教育局就下发文件通知,对安全教育日活动进行了专题部署,提出了明确要求。
加大安
全教育培训力度,从解决实际问题入手,具体要求细化到岗,使广大师生能立足岗位增强安全意识,提高安全应急能力。
二是坚持安全教育日活动“早行动”。
在年初就制定了2011年安全教育活动计划,分解到每个时间节点,在抓好安全培训的同时,狠抓安全服务教育,重点围绕创建“平安校园”这个载体,在安全教育日开展形式多样、丰富多彩的活动,丰富安全教育培训内容,全方位提升师生的安全综合素质。
三是坚持安全教育日活动“早落实”。
通过集体学习、举行座谈会、撰写心得体会等方式,开展广泛的安全学习交流活动,加深对所学内容的理解,激活师生学习安全知识的内在动力,实现工作能力和水平的全面提升。
(政策法规科)。